2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术九年级全一册6.1物联网中的传感器教学设计（表格式）

学科：九年级信息 课题：第1节 物联网中的传感器 教学札记
主备人： 审核人： 生答 生判断思考，回答问题。 生思考回答。 生了解 生自学回答。 生看书，了解并回答。 生了解 师简介，生了解。 提供文字资料，也可请学生上网搜索，自主了解，并分享，师做小结。 师简介，生了解，感受。 生结合课本相关内容及网络在线搜索学习了解传感器的应用，填写表格，并展示交流，教师适当补充小结。
教学目标： 知识与技能目标 认识传感器，了解传感器的工作原理。 了解传感器的种类及应用。 过程与方法 通过演示人体红外光控小夜灯和声控小夜灯实验开始，引出传感器的作用和定义。结合人体的五种感觉器官引出传感器五官功能，展示红外传感器、声音传感器等相应传感器的图片给学生，吸引学生注意力，再请学生根据文字资料或上网搜索了解其他传感器及其功能。对于传感器的应用内容，着重给学生介绍其在汽车电控系统中的应用，后请学生针对不同行业，通过网络，分组探究传感器的不用应用，并做分享交流。 情感态度与价值观 提高学生学习物联网的兴趣。
教学重点：认识不同的传感器及功能。 教学难点：不同行业中的多种传感器的作用和应用。 教学方法：探究学习、任务驱动法。 课时安排：1课时
教学过程： 导入 师：同学们晚上起来上厕所会遇到什么问题？你的希望或设想是什么？ （参考—— 问题：太黑，有灯，但是手动开启和关闭不及时，不方便。 设想：能实现有人自动开灯，没人自动关灯的功能。） 师演示：人体红外光控小夜灯和声控光控小夜灯。 提问：小夜灯是在怎样的条件下亮起来的？ （参考—— 人体红外光控小夜灯：有人，无光，灯亮； 声控光控小夜灯：有声，无光，灯亮） 新授 认识传感器 师：以上小夜灯获取信息的途径是什么？ （传感器） 师：相信同学们对于传感器都不陌生，早在机器人章节我们就讲过传感器是机器人的感觉器官，物联网中的传感器处于物联网四层架构中的感知层，其实作用跟机器人中的传感器是一样的，只是物联网中的传感器种类更多，应用更广泛。 自学课本，回答问题。（课本P77-78“认识传感器”） ① 传感器的定义、作用？ ② 传感器的组成和工作原理？ 传感器的种类 过渡语：传感器能够感知外界环境信息，跟人体五官一样，那么根据人的五官功能，是不是有代表眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤的传感器呢？ 传感器的种类 视觉——光敏传感器、图像传感器 听觉——声音传感器 嗅觉——气敏传感器 味觉——化学传感器 触觉——力敏传感器、温度传感器、湿度传感器、流体传感器…… （展示相关图片） 红外传感器（较为常用的光敏传感器）；声音传感器；气敏传感器；力敏、温度、湿度传感器。 说明：按检测对象，化学传感器分为气体传感器、湿度传感器、离子传感器和生物传感器。 传感器的作用 红外线传感器：感应红外辐射 声音传感器：感应声音高低 气敏传感器：检测气体浓度和成分 力敏传感器：测试压力大小 温度传感器：检测温度 湿度传感器：检测湿度 讨论：传感器是人类感官的延伸，除了书上列举出来的传感器外，你还知道其他吗？ 参考：按用途；按原理；按输出信号；按其制造工艺；按测量目；按其构成；按作用形式。 传感器的应用 过渡语：同学们，我们了解了很多传感器，你知道他们在生活中都用在哪里吗？现在每家每户都有汽车，你知道一辆汽车身上有多少个传感器吗？ 1、师呈现“汽车上的传感器”图片，并做重点讲解 师：汽车身上最多有300多个传感器，每个传感器都有不同的作用。 2、针对不同行业：工业、农业、医疗业、宇航、环境、军事，我们进行分组，请每组同学针对自己的行业，结合课本P79-83“传感器的应用”这部分内容及网络在线学习行业中的传感器功能，填入表格中。 小结 师：本课，你学到了什么？
教学后记：