3.《不懂就要问》第一课时教学设计

《不懂就要问》教学设计（第一课时）
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过阅读《不懂就要问》课文，让学生了解不懂就问的重要性，培养学生的好奇心和求知欲。
2. 过程与方法：通过提问、讨论、互动等教学方法，引导学生主动思考，敢于提问，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到不懂就问是学习的重要态度，培养学生勇于求知、敢于挑战的精神。
二、教学重点：
1. 理解《不懂就要问》课文的主要内容和思想。
2. 引导学生认识不懂就问的重要性。
三、教学难点：
1. 如何培养学生的好奇心和求知欲。
2. 如何引导学生主动提问并解决问题。
四、教学准备：
1. 《不懂就要问》课文及相关图片、视频资料。
2. 提问卡片、小组讨论记录表等教学辅助工具。
五、教学过程：
1. 导入新课
（1）播放视频
老师：同学们，现在请大家观看一段视频。这段视频展示了一位学生在学习过程中遇到不懂的问题时的情景。请大家仔细观察，看看他面对困难时是如何反应的。
（视频播放，展示学生在遇到难题时皱眉、思索、最终选择放弃的情景。）
（2）提问与讨论
老师：好了，视频看完了。我想问问大家，你们在学习中有没有遇到过不懂的问题呢？遇到这些问题时，你们是怎么做的？
学生A：老师，我遇到过。我会先自己思考，如果还是想不明白，就会去问同学或者查资料。
学生B：我也会先自己尝试解决，如果实在解决不了，我会去请教老师。
学生C：我觉得有时候问题可能太难，我会选择放弃，等老师上课的时候再听讲解。
（3）引出课题
老师：看来每位同学都有自己的应对方法。今天，我们要学习的课题就是《不懂就要问》。同学们，知识是无止境的宝藏，但我们在学习的过程中总会遇到一些不懂的问题。遇到这些问题时，我们不能轻易放弃，而是要勇敢地提出疑问，寻求答案。只有这样，我们才能不断地进步，不断地超越自己。
老师：那么，接下来我们将一起学习如何更好地提问，如何更有效地寻找答案。希望大家都能在学习的过程中，成为一个勇于提问、敢于探索的学习者。
（学生们纷纷点头，表示认同。）
老师：好，让我们开始今天的学习之旅吧！
2. 学习新课
（1）让学生自读课文，了解课文内容和思想。
（2）分组讨论，让学生探讨不懂就问的重要性以及如何在日常学习中运用这一态度。
（3）教师总结学生的讨论，强调不懂就问对于学习的重要性，引导学生树立正确的学习态度。
教师：同学们，今天我们一起来学习一篇关于学习态度的重要性的课文。请大家先自读课文，了解一下课文的内容和思想。
学生：（自读课文）
教师：好，读完课文后，我想请几个同学来分享一下他们对课文的理解。
学生1：我认为这篇课文主要讲述了不懂就问的重要性。在学习过程中，我们经常会遇到不懂的问题，如果我们不敢问或者不问，就会阻碍我们的学习进步。因此，不懂就问是一种积极的学习态度。
教师：非常好，学生1概括得很准确。确实，不懂就问是我们在学习过程中必须要具备的一种态度。那么，同学们，你们在日常生活中是如何运用这一态度的呢？请大家分组讨论一下。
学生：（分组讨论）
教师：好，现在请各小组的代表来分享一下你们的讨论成果。
学生2：我们小组讨论认为，在日常学习中，我们应该勇敢地提出自己不懂的问题，寻求老师和同学的帮助。这样可以及时解决我们的疑惑，提高学习效率。
学生3：我们小组还认为，不懂就问不仅可以帮助我们解决当前的问题，还能培养我们的探究精神和自信心。当我们敢于提出问题时，我们实际上是在主动寻找答案，这样可以更好地锻炼我们的思维能力。
教师：非常棒，同学们的讨论很有深度。确实，不懂就问对于我们的学习来说非常重要。它不仅可以帮助我们解决疑惑，提高学习效率，还能培养我们的探究精神和自信心。因此，我希望大家能够在日常学习中树立正确的学习态度，勇于提问，敢于挑战自己。
学生：（点头表示赞同）
教师：好了，今天的课就上到这里。我希望大家能够在今后的学习中牢记不懂就问的重要性，将这种态度贯彻到实际的学习中，不断进步，取得更好的成绩。
学生：（齐声回答）好的，老师！
3. 拓展延伸
（1）教师出示提问卡片，让学生围绕课文内容提出自己的问题。
（2）鼓励学生主动向教师或同学提问，培养学生的提问能力。
（3）小组讨论，让学生围绕提出的问题展开讨论，寻找答案。
师生对话：
4. 课堂小结
（1）让学生总结本节课学到的知识，分享自己的收获。
学生：“这节课我学到了很多新知识，最重要的是，我学会了如何有效地进行时间管理。我了解到时间管理的重要性，也学到了制定计划和目标的方法。同时，我还学到了如何合理安排学习和娱乐的时间，让自己更有效率地学习。这对我来说是一次非常有价值的学习经历。”
教师：“很好，很高兴听到你的总结。时间管理确实是每个人都需要掌握的重要技能。希望你能将这些知识应用到实际生活中，不断提升自己的时间管理能力。”
（2）教师强调不懂就问的重要性，鼓励学生今后在学习中敢于提问、勇于求知。
教师：“在学习的过程中，我们经常会遇到一些不懂的问题。这时候，敢于提问、勇于求知就显得尤为重要。因为只有提出问题，我们才能找到答案，才能不断进步。所以，我希望大家在今后的学习中，不要害怕提问，不要害怕暴露自己的不足。只有敢于面对自己的不足，我们才能更好地成长。”
学生：“老师，我明白了。提问是学习的重要一环，也是我们成长的必经之路。今后我会更加勇敢地提问，努力寻求答案。谢谢您的教诲！”
教师：“很好，我相信你一定能做到。记住，不懂就问，勇于求知，这是我们每个人都需要具备的品质。让我们一起努力，共同进步吧！”
5. 作业布置
（1）让学生回家后，在家长或朋友的陪伴下，找出一个自己不懂的问题，尝试提问并解决。
（2）写下自己在提问和解决问题的过程中的体会和感受，作为下次课的分享内容。
六、教学反思：
本节课通过引导学生主动思考和提问，让学生深刻认识到不懂就问的重要性。在今后的教学中，应继续加强对学生好奇心和求知欲的培养，让学生在学习中敢于挑战、勇于求知。同时，也要注意教学方法的多样性和灵活性，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。