课件13张PPT。主备人：顾汉国
上课时间：4月19日8.4 力的作用是相互的一、学习目标：1、知道力的作用是相互的。
2、知道施力物体同时也是受力物体。
3、理解作用力和反作用力的特点。
4、知道力的作用效果。自学指导：请同学们认真看课本第57——58页内容，思
考以下问题：
1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一
个物体是否也同时对这个物体有力的作用？
2、作用力和反作用力有什么特点？
3、力的作用效果有哪些？
5分钟后看谁回答的又快又好？
活动1：请同学们利用自己手中的铅笔做以下实验：手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？说明了什么？手指很疼。说明：手指对铅笔尖施加力
的作用，同时铅笔尖
也对手指施加力的作
用。2、用手垫排球，排球受到力的作用运动出去,那么同时你的手有什么感觉呢？ 手很疼。手对排球施加力的作用，同时排球也对手施加力的作用。现象说明：以上事例都说明：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一 个物体也同时对这个物体有力的作用。——力的作用是相互的。检测1、
质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱
冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如例下
图所示．以下分析正确的是( )．
A．甲静止不动，乙向后退
B．乙静止不动，甲向后退
C. 乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用
D．甲乙都后退，因为力的作用是相互的说明：（1） ；
（2） 。D力是物体对物体的作用力的作用是相互的二、相互作用力的特点大小相等
方向相反
作用在同一直线上
作用在两个物体上这两个力同时产生，同时消失。作用力与反作用力特点：等大
反向
共线
两物体例1、书放在桌上，请指出下列是一对相互作用力的是（ ）
A、书对地球的吸引力和课桌的重力
B 、书的重力和书对桌面的压力
C、课桌对书的支持力和书对桌面的的压力
D、课桌对书的支持力和书的重力
CF支F压例2、小明在学习了力学知识后，对“鸡蛋碰石 头，鸡蛋碎了”这句话解释如下：“鸡蛋先给石头作用力，而后石头给鸡蛋以反作用力”,这种说法对吗？例3、一交警在处理两车相撞的交通事故时，说“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的”，他能找出吗？这是作用力与反作用力的关系，这两个力是同时产生同时消失的，没有先后次序。不对不能1、观察下面两幅图，说出跟物理有关的知识：三、力的作用效果力能使物体发生形变。2、如图所示：三个图分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出什么结论？ 力能改变物体的运动状态。物体的运动状态改变一般指：物体的运动快慢发生改变（速度大小的改变）和物体的运动方向发生改变。力的作用效果：物体的形状或体积的改变。形变：（1）力可以使物体发生形变
（2）使物体的运动状态发生改变。当堂训练：独立完成《伴你学》52——53页。
下课交！课件8张PPT。主备人：顾汉国
上课时间：4月20日8.4 力的作用是相互的（习题）学习目标：1、知道力的作用是相互的。
2、知道施力物体同时也是受力物体。
3、理解作用力和反作用力的特点。知识回顾：1、力的作用是相互的。
2、作用力与反作用力的特点：
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
作用在两个物体上等大
反向
共线
两物体物体的运动状态改变一般指：物体的运动快慢发生改变（速度大小的改变）和物体的运动方向发生改变。3、力的作用效果：物体的形状或体积的改变。形变：（1）力可以使物体发生形变
（2）使物体的运动状态发生改变。当堂检测：1.下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）
A.开动汽车从静止变为运动
B.汽车急刹车，从运动变为静止
C.降落伞从空中匀速降落
D.汽车匀速转弯
2.下列关于力的说法，错误的是（ ）
A.一个物体不能发生力的作用
B.施力的物体同时一定是受力物体
C力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状
D物体运动方向与受力情况无关
3、如果一个物体的只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么，这个物体（ ）
A.静止或做匀速直线运动
B.一定做匀速直线运动
C.一定处于静止状态
D. 运动状态一定改变
当堂训练：独立完成《伴你学》8.4
下课交！
