课件19张PPT。6.1 物体的质量（第一课时）上课人：顾汉国 上课时间：3月2号 学习目标：1、知道质量的概念；
2、知道质量的单位及其之间的换算关系；
3、了解质量是物体的一种属性；
4、了解质量的测量工具。自学指导一：1、请同学们认真看课本第2——4页内容，思考并回答以下问题：
（1）质量的概念；
（2）质量的符号；
（3）质量的单位（包括单位的符号）以及单
位之间的换算关系；
（4）认识测量质量的工具。
5分钟后，比一比，看谁回答得又快又好。
点拨：请把以下物品：铁钉 、铁夹子、图钉、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。铁钉
铁夹子
图钉矿泉水瓶
塑料桶
刻度尺铁塑料物体物质你可以得出什么结论呢？其中一种分类方法：一切物体都是由物质组成的。铁钉
铁夹子
图钉矿泉水瓶
塑料桶
刻度尺铁塑料物体物质可以看出，同种物质可以组成不同的物体。思考：同一物体一定由同种物质组成吗？不一定！1、一杯水和一桶水有何相同之处和不同之处？ 2、一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样大小的木结构楼房有何不同？请同学们思考：（含有同种物质，但所含物质多少不同）（含有不同物质，且所含物质的多少也不同）木尺与桌子那个用的木材多一些呢？如何比较不同物体所含物质的多少？桌子用的木材多
在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。我们用质量来比较不同物体所含物质的多少。一、质量：4.单位换算：1t =____kg1g =____kg1mg =____kg10310-310-63.单位：其它单位：2.符号：请同学们大声背诵并记忆以上内容，同桌互查， 1分钟后检测！1.定义：国际单位制：物体所含物质的多少m千克（ kg）毫克(mg)、克（g）、吨（t） (1)80mg= _________ g = kg
(2)0.5t= kg = g 8×10-28×10-55×1025×105检测：了解一些物体的质量（见课本第5页WWW第2题）。讨论与猜想：探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？设计实验：1.把一块橡皮泥把它捏成各种形状，
分别用天平测出其质量。2. 让冰熔化成水，用天平测出冰 熔化前后的质量。3.宇航员进入太空，地理位置改变但自身体重不变 。结论:
质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化。电
子
秤案秤磅秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具二、实验室常用的测质量的工具：
托盘天平和物理天平托盘天平物理天平检测：1.下面关于质量的说法正确的（ ）
A、质量是物质的大小
B、质量是物体的多少
C、质量是物体中所含物质的多少
D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（ ）
A、登月舱从地球到月球质量变小
B、1kg铁比1kg棉花的质量大
C、玻璃杯打碎后，质量不变
D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也
变大
CC4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会 发生变化的是 （ ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员反铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工DC五、当堂训练： 独立完成《伴你学》第2页
“随堂练习”1,2,3,5,6题
“达标导测”1——3题
下课交！课件17张PPT。6.1 物体的质量（第二课时）上课人：顾汉国 上课时间：3月3号 学习目标：1、认识托盘天平，了解其构造；
2、会使用托盘天平测量物体的质量。自学指导：1、请同学们认真看课本第2——3页内容，思考并回答以下问题：
（1）托盘天平的构造；
（2）正确使用托盘天平的步骤；
（3）使用托盘天平的注意事项；
5分钟后，比一比，看谁回答得又快又好。
实验室常用的测质量的工具：
托盘天平和物理天平托盘天平物理天平1、托盘天平的构造：砝码 分度盘托盘横梁游码标尺底座平衡螺母指针1.将托盘天平放在水平工作台上（放水平）2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 （游码归零）3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对
准分度盘中央的刻度线 （调平衡）1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘
加减砝码。（“左物右码”，由大到小
加、减砝码）2.移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。（移游码，调平衡）1.物体的质量等于右盘内砝码的总质量 与标尺上游码左端所对的刻度之和（读数）2、使用方法：使用方法称量前称量时读 数托盘天平的使用方法:
（1）放水平：把天平放在 上，用 将游码拨至标尺左端的 处。
（2）调平衡：调节横梁两端的 ，（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 调，反之，平衡螺母向 调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡，即托盘天平调节平衡。
（3）称量：将被测量的物体放在 盘，用镊子向
盘里按 的顺序加减砝码，并适当移动标尺上的 ，直到横梁平衡。
（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于 。
（5）整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，放回原处。水平工作台镊子零刻度线平衡螺母右左左右由大到小游码砝码总质量和游码所示质量之和我向右移我向右移指针偏左
横梁左低称量前调平衡：“左低右调”调节平衡螺母我向右移移动游码 游码的作用是
代替小砝码称量时调平衡：图中天平所示物体的质量是:5g图中天平所示物体的质量：14g3.使用托盘天平的注意事项：
（1）用天平测量物体的质量时，不能
超过天平的最大测量值，用镊子
往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把
潮湿的物体和化学药品直接放在
天平里，不要用手直接拿砝码。你能指出图中使用天平的错误吗？1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是 （ ）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码D2.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的 （ ）
A、一头大象 B、一只苹果
C、一台电视机 D、一只蚂蚁B3.某同学用已调节好的
托盘天平测量物体的
质量，操作情况如图
所示，其中操作错误的是：
（1）______________________
（2）______________________错把物体放右盘砝码放左盘了用手直接拿砝码了4. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空
中，则铜块的质量将_____（变大、变小或
不变）不变5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于” “小于”或“等于”）小于6.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平
的____盘内顺序放的砝码是__________ ;
游码应放在_____位置上（游标所在标尺
的最大刻度值是5g）． 右50g、10g4.2g五、当堂训练： 独立完成以下练习：
必做题：《伴你学》第2页
“随堂练习”4——7题
“达标导测”1-4题
思考题：《伴你学》第3页
“达标导测”第11题
下课交！
