浙江省小升初科学真题汇编【高频考点】-10实验：小苏打和白醋的变化、显微镜的使用（试题）(含解析答案）-六年级下册教科版科学
文档属性
| 名称 | 浙江省小升初科学真题汇编【高频考点】-10实验：小苏打和白醋的变化、显微镜的使用（试题）(含解析答案）-六年级下册教科版科学 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 609.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-30 09:09:50 | ||
图片预览
文档简介
浙江省小升初科学真题汇编【高频考点】-10实验：小苏打和白醋的变化、显微镜的使用（试题）-六年级下册教科版科学
目录
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc162359296" 一．选择题（共9小题） 1
二．填空题（共2小题） 3
三．实验探究题（共9小题） 3
四．综合能力题（共2小题） 11
五．解答题（共1小题） 13
一．选择题（共9小题） 15
二．填空题（共2小题） 18
三．实验探究题（共9小题） 19
四．综合能力题（共2小题） 33
五．解答题（共1小题） 38
一．选择题（共9小题）
1．（2023 平阳县）白醋滴到下列物质中，会产生气体的是（ ）
A．面粉 B．食盐 C．蛋壳
2．（2023 萧山区）下列有气泡冒出的物质变化，其中与其他几项有本质不同的是（ ）
A．把干燥的土壤块放入水中
B．开水沸腾时
C．小苏打和白醋混合
D．打开雪碧瓶时冒出气泡
3．（2023 越城区）小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气
4．（2023 平湖市）小苏打和白醋混合后，留在自封袋中的液体是（ ）
A．白醋和小苏打的混合液体
B．水
C．白醋
D．含有新物质的液体
5．（2023 平湖市）如图，鸡蛋壳、贝壳与白醋混合后表面也出现了大量气泡，这说明（ ）
A．鸡蛋壳、贝壳里一定有小苏打
B．白醋可以和所有的固体发生化学变化
C．鸡蛋壳中含有某种物质也能和白醋发生化学变化
D．鸡蛋壳、贝壳可以让原来溶解在白醋中的气体跑出来
6．（2023 钱塘区）用显微镜观察生物或表皮细胞时，下列有关操作的分析不正确的是（ ）
A．用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠
B．观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度
C．在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜不用再调节可以继续观察
7．（2023 黄岩区）用显微镜观察物体时，如果视野较暗，则下列操作正确的是（ ）
A．转动调节旋钮 B．调节反光镜角度
C．移动玻片标本
8．（2023 苍南县）显微镜的反光镜利用了（ ）原理。
A．光的折射 B．光的反射 C．光的色散
9．（2023 苍南县）小明使用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，遇到了小麻烦，思考之后他微微调整了图中箭头所指的部位，成功看到了清晰的洋葱表皮细胞。他遇到的麻烦可能是（ ）
A．观察视野模糊不清
B．观察对象不在视野中央
C．视野中出现小圆圈
二．填空题（共2小题）
10．（2023 东阳市）小苏打与白醋混合，产生的气体为 ，这是 变化。我们还可以用白醋浸泡 ，也能产生同样的气体。
11．（2023 衢江区）如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大 倍。显微镜放大倍数越大，视野 。
三．实验探究题（共9小题）
12．（2023 萧山区）（四）小小解密师
生活中，物质无处不在，物质的变化无处不有恒，认真实验，物质变化的奥秘等你来解释。
实验一：
如图所示，A同学将准备好的白色粉末倒入气球内，小心地将气球套在装有无色液体的玻璃瓶口上，接着把气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹“大了。
（1）实验中的白色粉末和无色液体最有可能的是 。
A.小苏打和水
B.食盐和白醋
C.小苏打和白醋
D.白糖和水
（2）根据上述判断，充满整个气球的气体是 。
A.二氧化碳
B.水蒸气
C.氢气
D.氧气
13．（2023 温州）物质的变化
如图甲、乙两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是水，一杯是醋，A、B两个盆子中装有白色粉末状物质，一盆是小苏打，一盆是面粉。小科做了如下实验，请你根据要求回答问题。
（1）小科刚把A盆中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是 ，乙杯中的液体是 ，A盆中的白色粉末是 ，B盆中的白色粉末是 。
（2）将A盆中的白色粉末倒入甲杯中，产生了大量气泡，这种变化是 ，因为该变化 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（3）将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是 ，因为该变化 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（4）小科利用小苏打和白醋吹气球，在饮料瓶中加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入饮料瓶中。此实验中，让气球变大的动力来自 。
A.白醋
B.小苏打
C.新生成的气体
D.空气
（5）气球会一直变大吗？请说明你的理由。 。
14．（2023 衢江区）皮皮同学在做完小苏打和白醋混合的实验后，想知道实验中产生的是什么气体。通过查阅资料，他找到一张常见气体特点表，请分析并回答下列问题。
名称 主要特点 名称 主要特点
空气 混合气体，无色无味，支持燃烧 氧气 比空气重，无色无味，支持燃烧
二氧化碳 比空气重，无色无味，不支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色无味，可以燃烧，易爆炸
氮气 比空气轻，无色无味，不支持燃烧 二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分
一氧化碳 比空气轻，无色无味，可以燃烧，吸入会中毒 ……… …
（1）皮皮同学通过用眼睛观察以及用手扇闻的方法，发现这种气体无色无味，因此，首先排除的气体是 。
（2）在老师的许可下，皮皮把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰灭了，则这种气体可能是 、 。
（3）皮皮继续进行了探究，他把气体慢慢倒入右图这个装置的烧杯中，观察到下面的蜡烛先熄灭。这一现象说明该气体比空气 。
（4）如果你在做实验时收集到一种不知名的气体，你觉得可以直接用火焰来检验这种气体吗？说明你判断的理由。 ， 。
（5）实验后，皮皮认为该气体肯定是二氧化碳了，但是小科认为还有可能是其他气体，你赞同谁的观点？请说说你的理由。 ， 。
15．（2023 义乌市）（1）小苏打和白醋混合，会发生一些变化。下列现象中不是小苏打和白醋混合后的现象是 。
A.产生大量气泡
B.发出“嘶嘶”的声音
C.液体闻上去酸味变淡了
D.摸上去暖暖的
（2）下列实验中产生的物质，不是新物质的是 。
A.蜡烛燃烧过程中流下来的蜡烛油
B.倒扣在蜡烛火焰上的玻璃杯内壁上的水珠
C.白砂糖被持续加热后变成的黑色固体
D.放在蜡烛上加热的金属勺底部的黑色炭黑
16．（2023 兰溪市）厨房中放着小苏打和面粉，白酒和白醋，你能用所学方法帮小科辨别吗？
（1）采用 的方法来区分白酒和白醋，可以知道无色、透明，有 的是 。
（2）用如图的仪器吸取白醋，下图仪器名称是 ，正确使用这个仪器的方法是 。
A.
B.
C.
（3）滴少许白醋到第一种白色粉末中，看到 ，判断是 。
（4）另外一种白色粉末是 ，滴入白醋 。
（5）我还能设计实验辨别面粉和小苏打 。
17．（2023 义乌市）小科准备自制一个显微镜，他从材料包中取出四个不同的透镜，其截面图如下，已知其边缘厚度相同。
（1）为了让自制的显微镜放大倍数最大，小科应该选 。
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
（2）小科使用自制的显微镜观察蝴蝶的翅膀，看到的图像可能是 。
A.
B.
C.
D.
18．（2023 义乌市）为了进一步了解微小世界，小科使用实验室中的光学显微镜进行观察。
（1）正确使用光学显微镜的方法是 。
上片一安放一对光一调焦一观察
安放一上片一对光一调焦一观察
安放一对光一上片一调焦一观察
安放一对光一调焦一上片一观察
（2）小科在对洋葱表皮观察的时候发现，标本位置如图所示，如想让标本位置位于视野正中央，应将装片向 方向移动。
A.上
B.左上
C.下
D.右下
（3）使用显微镜时，发现中有污点，尝试转动目镜和移动装片，发现该污点依然存在，则该污点最有可能在 上，可以用擦镜纸擦拭干净。
A.目镜
B.物镜
C.装片
D.反光镜
19．（2023 萧山区）（二）小小生物学家
地球是一个丰富多彩、富有生机的世界，它不仅是人类的美丽家园，也是各种各样生物生存的家园。
（1）我们可以像科学家一样研究校园中的生物，下列做法不合理的是 。
A.调查校园中的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称
B.对于不认识的动物和植物可以具体描述特征，画下来或拍照片
C.发现不认识的小动物时，可以抓来进行研究
D.制作校园生物分布图，给校园植物挂牌
（2）为了清楚地观察校园中一些较小的生物，我们需要带的工具是 ，此工具的特点是透明，中央厚，边缘薄。
A.卷尺
B.放大镜
C.玻璃片
D.测力计
（3）校园中生物种类繁多，下列同学的观点正确的是 。
A.只要是同一类生物，形态结构是完全一样的
B.生物的亲代和后代会有一定的差异
C.一棵桃树上的果实样子各不相同，描述的是遗传现象
D.用不同的标准给生物分类，分类的结果都是一样的
（4）分类是科学研究常用的方法，和校园中麻雀属于同一类的是 。
A.蜻蜓和蝴蝶
B.鸽子和企鹅
C.金鱼和鲤鱼
D.猫和兔
（5）用显微镜观察校园中的池塘水，发现了如图所示的微小生物，它是 。
A.喇叭虫
B.变形虫
C.草履虫
D.钟形虫
（6）使用显微镜观察玻片标本时，要先用低倍物镜观察，再用高倍物镜观察，与高倍物镜相比，用低倍物镜观察时，我们视野内看到的细胞会 。
A.更多，更小
B.更多，更大
C.更少，更小
D.更少，更大
（7）下列关于微生物的描述，正确的是 。
A.微生物都生活在水中
B.微生物都是肉眼看不见的
C.微生物的形状都是差不多的
D.有的微生物能处理垃圾和污水
（8）我们可以通过 来保护生物多样性。
A.建立自然保护区
B.破坏动物栖息地
C.乱砍滥伐树木
D.大肆捕猎野生动物
20．（2023 永康市）制作洋葱表皮玻片标本
显微镜下观察的洋葱必须薄而透明，需要先把观察材料制成玻片标本，在制作玻片标本过程中需用到以下器材，请将合适的器材填在括号里。
载玻片 盖玻片 胶头滴管 小刀 吸水纸 镊子 碘酒
（1）先用 把洋葱切开。
（2）在一块干净的 的中央用 滴一滴清水。
（3）用刀片在洋葱表皮轻轻地划一个“#”字，然后用 轻轻地撕取“#”字中间的表皮。
（4）将撕下的表皮置于清水中，再将 倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上面，注意不要有气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴一滴 ，用 从另一侧将多余的染液吸去，玻片标本制作完成。
四．综合能力题（共2小题）
21．（2023 瑞安市）物质的变化
我们的生活离不开物质，各种物质都在不断地变化，很多变化都和我们的生活息息相关。
★铁生锈了
铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。“小牛顿”科技兴趣小组的同学进行了这样一 次实验，装置如图所示。
甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口；
乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；
丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。
（1）甲试管中的铁钉，能够和 充分接触；而乙试管中的铁钉，只能和 接触，丙中的铁钉只能和 接触。
连续四天观察到的现象如下：
第一天 第二天 第三天 第四天
甲试管 有点变色 生锈了 铁锈多了 铁锈更多了
乙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
丙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
（2）从以上表格我们知道 试管种铁钉生锈最明显，乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为： 。
★小小魔术师
小科在学完《物质的变化》后，向大家展示了他的“魔术”——空瓶吹气球。他将一些白色粉末A装进气球内，再在瓶子内装有一种无色液体B，最后将气球口套在瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶子中，与液体混合，气球就被“吹”大了。
（3）白色粉末和无色有酸味液体都是在课堂实验种做过的材料，则A为 （选填：“面粉”、“味精”、“小苏打”）；B为 （选填：“白醋”、“水”、“酒精”）。
（4）两者混合时，不能观察到的现象是 。
A.产生大量气泡
B.颜色发生改变
C.手摸瓶子外壁有凉凉的感觉
D.发出“吱吱”声
（5）这种气体可以用来制作灭火器灭火，主要运用了这种气体 的性质。
A.无色
B.不支持燃烧
C.没气味
D.支持燃烧
22．（2023 椒江区）物质的变化
小明在家里做实验，取了三个杯子，分别加入少量的白砂糖、食盐、味精和小苏打，然后在三个杯子里倒入适量的白醋，立刻盖上玻璃片。他发现有一个杯中产生了大量的气泡，经过实验发现产生的气体比空气重且不支持燃烧，他认为该气体是二氧化碳。
（1）能和白醋反应产生气泡的杯中物质是 。
A.白砂糖
B.食盐
C.小苏打
D.味精
（2）小科对小明的观点持有怀疑态度，他查阅资料后发现氪（kè）气、氡（dǒng）气也比空气重且不支持燃烧。小明改变了自己的观点，认为无法确定产生的气体.你认为小明的做法对吗？ （填“对”或“错”）他这样做的理由是 。
（3）科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，你可以 。
①查阅资料
②咨询家长
③进一步实验
④只需要相信科学家
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
（4）我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们 （填“需要”或“不需要”）相信证据改变自己原有想法。
五．解答题（共1小题）
23．（2023 温州）小科是一个热爱大自然，喜欢探究的人，一到周末就喜欢去公园里研究。
（1）这个周末，小科捡到了3种不知名矿物和一些土壤，并对它们进行了如下实验。
工具 矿物a 矿物b 矿物c
手指甲 无划痕 无划痕 无划痕
铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕
小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕
①根据实验记录，我们可以判断硬度最小的矿物是 。
A.矿物a
B.矿物b
C.矿物c
D.无法判断
②小科观察他捡到的岩石后提出了下列问题，其中不属于科学问题的是 。
A.哪块岩石的硬度更大些
B.小科更喜欢哪一块岩石
C.哪块岩石的颗粒更粗些
D.以上都是
③小科使用小刀的刀尖刻划矿物运用了小刀具有 这一简单机械的原理。
④小科把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤有些湿润，这说明土壤中含有 ，再把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有 。
（2）小科在公园里找到了蚂蚁和蜜蜂，它们的身体都分为 、 、 三部分，胸部长有三对足，通过判断可知，它们都是昆虫。
（3）小科从公园里带回来了一些凤仙花种子，打算种在自己家的花园中。凤仙花种子通常在3～4月萌发，这说明种子萌发需要水和适宜的 。
（4）小科在研究凤仙花的叶子时，他用密封袋套住一片叶子，过了几个小时后，发现袋子里出现了一些小水珠。产生这一现象的原因最可能是 。
A.水漏进了袋子里
B.袋子外的空气凝结成小水珠
C.水分通过叶片蒸发后凝结成小水珠
D.无法推测
（5）小科准备用显微镜观察植物的叶子，发现叶片表面有很多气孔，从目镜里往下看发现左下角有一个特别大的气孔，如果他想把这个大气孔移到视野中央，则需要将载玻片往 方向移动。
（6）在使用显微镜时，小科从目镜里看发现黑黑一片，可能的原因是 ，解决的办法是 。
（7）在观察过程中图像有些模糊，于是小科转动调节旋钮，发现调节旋钮上有很多条纹，这是为了 （填“增大摩擦”或“减小摩擦”）。
浙江省小升初科学真题汇编【高频考点】-10实验：小苏打和白醋的变化、显微镜的使用（试题）-六年级下册教科版科学
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．（2023 平阳县）白醋滴到下列物质中，会产生气体的是（ ）
A．面粉 B．食盐 C．蛋壳
【答案】C
【解答】蛋壳的主要成分是碳酸钙，它遇到醋，发生了化学反应，产生了二氧化碳气体。白醋滴在面粉和食盐上，都不会产生气体。
故选：C。
2．（2023 萧山区）下列有气泡冒出的物质变化，其中与其他几项有本质不同的是（ ）
A．把干燥的土壤块放入水中
B．开水沸腾时
C．小苏打和白醋混合
D．打开雪碧瓶时冒出气泡
【答案】C
【解答】把干燥的土壤块放入水中，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气，并没有产生新物质，属于物理变化；开水沸腾时，大量的水变成水蒸气散失到空气中，水由液态变为气态，水的状态发生了变化，但是没有产生新物质，属于物理变化；打开雪碧瓶冒出气泡，这是通过加压等方式溶解在水中的二氧化碳释放出来，也没有新物质产生，属于物理变化；小苏打和白醋混合，产生了大量气泡，有新物质产生，属于化学变化，与其他三个变化有本质的不同。
故选：C。
3．（2023 越城区）小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气
【答案】B
【解答】小苏打与白醋混合会产生大量的二氧化碳气体。
故选：B。
4．（2023 平湖市）小苏打和白醋混合后，留在自封袋中的液体是（ ）
A．白醋和小苏打的混合液体
B．水
C．白醋
D．含有新物质的液体
【答案】D
【解答】白醋和小苏打发生的反应是化学变化，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质，还有没有反应完的小苏打或白醋，故D正确，ABC错误。
故选：D。
5．（2023 平湖市）如图，鸡蛋壳、贝壳与白醋混合后表面也出现了大量气泡，这说明（ ）
A．鸡蛋壳、贝壳里一定有小苏打
B．白醋可以和所有的固体发生化学变化
C．鸡蛋壳中含有某种物质也能和白醋发生化学变化
D．鸡蛋壳、贝壳可以让原来溶解在白醋中的气体跑出来
【答案】C
【解答】白醋与小苏打可以发生化学变化，但不能代表鸡蛋壳、贝壳里一定有小苏打；白醋可以和小苏打反应，但不是和所有固体都能发生化学变化；鸡蛋壳、贝壳和白醋发生化学变化产生的气体是发生化学变化后新生成的物质，不是原本溶解在白醋中的；这个实验说明鸡蛋壳中含有能和白醋发生化学变化的物质。
故选：C。
6．（2023 钱塘区）用显微镜观察生物或表皮细胞时，下列有关操作的分析不正确的是（ ）
A．用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠
B．观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度
C．在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜不用再调节可以继续观察
【答案】C
【解答】A、用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠。A的操作正确。
B、观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度。B的操作正确。
C、在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜需要重新对光，才能进行观察。C的操作不正确。
故选：C。
7．（2023 黄岩区）用显微镜观察物体时，如果视野较暗，则下列操作正确的是（ ）
A．转动调节旋钮 B．调节反光镜角度
C．移动玻片标本
【答案】B
【解答】用显微镜观察物体时，如果发现视野较暗，则可能是反光镜的方向没有调整，要调节反光镜角度。
故选：B。
8．（2023 苍南县）显微镜的反光镜利用了（ ）原理。
A．光的折射 B．光的反射 C．光的色散
【答案】B
【解答】使用显微镜前要进行对光，通过调节反光镜的角度控制进入镜筒的光线，所以显微镜的反光镜利用了光的反射原理。
故选：B。
9．（2023 苍南县）小明使用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，遇到了小麻烦，思考之后他微微调整了图中箭头所指的部位，成功看到了清晰的洋葱表皮细胞。他遇到的麻烦可能是（ ）
A．观察视野模糊不清
B．观察对象不在视野中央
C．视野中出现小圆圈
【答案】A
【解答】在观察洋葱表皮标本时，如果从目镜里看到洋葱标本的图像模糊不清，这时应该调节显微镜的准焦螺旋。
故选：A。
二．填空题（共2小题）
10．（2023 东阳市）小苏打与白醋混合，产生的气体为 二氧化碳 ，这是 化学 变化。我们还可以用白醋浸泡 水垢 ，也能产生同样的气体。
【答案】二氧化碳；化学；水垢。
【解答】物理变化没有新物质产生；化学变化有新物质产生。小苏打与白醋混合，产生的气体为二氧化碳，这是化学变化变化。我们还可以用白醋浸泡水垢，也能产生同样的气体。
故答案为：二氧化碳；化学；水垢。
11．（2023 衢江区）如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大 160 倍。显微镜放大倍数越大，视野 范围越小 。
【答案】160；范围越小。
【解答】显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大的倍数是160倍。用显微镜观察细胞，放大倍数越大，视野范围越小。
故答案为：160；范围越小。
三．实验探究题（共9小题）
12．（2023 萧山区）（四）小小解密师
生活中，物质无处不在，物质的变化无处不有恒，认真实验，物质变化的奥秘等你来解释。
实验一：
如图所示，A同学将准备好的白色粉末倒入气球内，小心地将气球套在装有无色液体的玻璃瓶口上，接着把气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹“大了。
（1）实验中的白色粉末和无色液体最有可能的是 C 。
A.小苏打和水
B.食盐和白醋
C.小苏打和白醋
D.白糖和水
（2）根据上述判断，充满整个气球的气体是 A 。
A.二氧化碳
B.水蒸气
C.氢气
D.氧气
【答案】（1）C；（2）A。
【解答】如图所示，A同学将准备好的白色粉末倒入气球内，小心地将气球套在装有无色液体的玻璃瓶口上，接着把气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹“大了，说明有气体产生。
（1）小苏打与白醋混合后产生二氧化碳气体，实验中的白色粉末和无色液体最有可能的是小苏打和白醋；小苏打能溶解在水中，不能产生气体；食盐会溶解在白醋中，不能产生气体；白糖能溶解在水中，不能产生气体。
（2）小苏打与白醋混合后产生二氧化碳气体，根据上述判断，充满整个气球的气体是二氧化碳。
故答案为：（1）C；（2）A。
13．（2023 温州）物质的变化
如图甲、乙两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是水，一杯是醋，A、B两个盆子中装有白色粉末状物质，一盆是小苏打，一盆是面粉。小科做了如下实验，请你根据要求回答问题。
（1）小科刚把A盆中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是 醋 ，乙杯中的液体是 水 ，A盆中的白色粉末是 小苏打 ，B盆中的白色粉末是 面粉 。
（2）将A盆中的白色粉末倒入甲杯中，产生了大量气泡，这种变化是 化学变化 ，因为该变化 有 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（3）将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是 物理变化 ，因为该变化 没有 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（4）小科利用小苏打和白醋吹气球，在饮料瓶中加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入饮料瓶中。此实验中，让气球变大的动力来自 C 。
A.白醋
B.小苏打
C.新生成的气体
D.空气
（5）气球会一直变大吗？请说明你的理由。 不会；小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了 。
【答案】（1）醋；水；小苏打；面粉。
（2）化学变化；有。
（3）物理变化；没有。
（4）C。
（5）不会；小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。
【解答】（1）装有醋、水的杯子和装有小苏打、面粉的盆子，通过肉眼观察和样品混合的表现来判断。当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化，白醋与小苏打混合会产生二氧化碳气体。小科刚把A盆中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是醋，乙杯中的液体是水，A盆中的白色粉末是小苏打，B盆中的白色粉末是面粉。
（2）我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。将A盆中的白色粉末倒入甲杯中，产生了大量气泡，这种变化是化学变化，因为该变化有新物质产生。
（3）将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是物理变化，因为该变化没有新物质产生。
（4）小科利用小苏打和白醋吹气球，在饮料瓶中加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入饮料瓶中。此实验中，让气球变大的动力来自新生成的气体二氧化碳。
（5）小苏打和白醋混合产生气体，这是装置中让气球变大的动力，但是气球不会一直变大，因为小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。
故答案为：
（1）醋；水；小苏打；面粉。
（2）化学变化；有。
（3）物理变化；没有。
（4）C。
（5）不会；小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。
14．（2023 衢江区）皮皮同学在做完小苏打和白醋混合的实验后，想知道实验中产生的是什么气体。通过查阅资料，他找到一张常见气体特点表，请分析并回答下列问题。
名称 主要特点 名称 主要特点
空气 混合气体，无色无味，支持燃烧 氧气 比空气重，无色无味，支持燃烧
二氧化碳 比空气重，无色无味，不支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色无味，可以燃烧，易爆炸
氮气 比空气轻，无色无味，不支持燃烧 二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分
一氧化碳 比空气轻，无色无味，可以燃烧，吸入会中毒 ……… …
（1）皮皮同学通过用眼睛观察以及用手扇闻的方法，发现这种气体无色无味，因此，首先排除的气体是 二氧化硫 。
（2）在老师的许可下，皮皮把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰灭了，则这种气体可能是 二氧化碳 、 氮气 。
（3）皮皮继续进行了探究，他把气体慢慢倒入右图这个装置的烧杯中，观察到下面的蜡烛先熄灭。这一现象说明该气体比空气 重 。
（4）如果你在做实验时收集到一种不知名的气体，你觉得可以直接用火焰来检验这种气体吗？说明你判断的理由。 不可以 ， 因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故 。
（5）实验后，皮皮认为该气体肯定是二氧化碳了，但是小科认为还有可能是其他气体，你赞同谁的观点？请说说你的理由。 小科 ， 气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的 。
【答案】（1）二氧化硫；
（2）二氧化碳；氮气；
（3）重；
（4）不可以；因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故；
（5）小科；气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的。
【解答】（1）分析常见气体特点表，通过用眼睛观察以及用手扇闻的方法，发现这种气体无色无味，因此，首先排除的气体是二氧化硫，因为二氧化硫具有强刺激性气味。
（2）在老师的许可下，皮皮把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰灭了，说明这种气体不支持燃烧，比对表格中的信息，则这种气体可能是二氧化碳、氮气。
（3）皮皮继续进行了探究，他把气体慢慢倒入图中这个装置的烧杯中，观察到下面的蜡烛先熄灭，说明这种气体比空气重。
（4）通过分析表格可知，不同气体的特点不同，有的支持燃烧，有的不支持燃烧。如果你在做实验时收集到一种不知名的气体，是不可以直接用火焰来检验这种气体，因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故。
（5）实验后，皮皮认为该气体肯定是二氧化碳了，但是小科认为还有可能是其他气体，我赞同小科的说法，因为气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的。
故答案为：
（1）二氧化硫；
（2）二氧化碳；氮气；
（3）重；
（4）不可以；因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故；
（5）小科；气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的。
15．（2023 义乌市）（1）小苏打和白醋混合，会发生一些变化。下列现象中不是小苏打和白醋混合后的现象是 D 。
A.产生大量气泡
B.发出“嘶嘶”的声音
C.液体闻上去酸味变淡了
D.摸上去暖暖的
（2）下列实验中产生的物质，不是新物质的是 A 。
A.蜡烛燃烧过程中流下来的蜡烛油
B.倒扣在蜡烛火焰上的玻璃杯内壁上的水珠
C.白砂糖被持续加热后变成的黑色固体
D.放在蜡烛上加热的金属勺底部的黑色炭黑
【答案】（1）D。
（2）A。
【解答】（1）小苏打和白醋混合后会发出“嘶嘶”的声音，产生大量的气泡，是二氧化碳，液体闻上去酸味变淡了，气体散失带走热量，所以摸杯壁感觉有些凉，D符合题意。
（2）我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。蜡烛燃烧过程中流下来的蜡烛油，没有新的物质生成，属于物理变化；倒扣在蜡烛火焰上的玻璃杯内壁上的水珠，是新的物质生成，属于化学变化；白砂糖被持续加热后变成的黑色固体，是新的物质生成，属于化学变化；放在蜡烛上加热的金属勺底部的黑色炭黑，是新的物质生成，属于化学变化，A符合题意。
故答案为：
（1）D。
（2）A。
16．（2023 兰溪市）厨房中放着小苏打和面粉，白酒和白醋，你能用所学方法帮小科辨别吗？
（1）采用 闻 的方法来区分白酒和白醋，可以知道无色、透明，有 刺激性酸味 的是 白醋 。
（2）用如图的仪器吸取白醋，下图仪器名称是 滴管 ，正确使用这个仪器的方法是 B 。
A.
B.
C.
（3）滴少许白醋到第一种白色粉末中，看到 有气泡冒出 ，判断是 小苏打 。
（4）另外一种白色粉末是 面粉 ，滴入白醋 没有气泡产生 。
（5）我还能设计实验辨别面粉和小苏打 滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打 。
【答案】（1）闻；刺激性酸味；白醋；（2）B；（3）有气泡冒出；小苏打；（4）面粉；没有气泡产生；（5）滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打。
【解答】（1）白酒和白醋都是无色透明的，有刺激性气味，区别它们不能用眼看，要采用闻的方法来区分白酒和白醋，可以知道无色、透明，有刺激性酸味的是白醋。
（2）用如图的仪器吸取白醋，下图仪器名称是胶头滴管，正确使用这个仪器的方法是吸取液体后，使胶头在上，竖直，防止药品流入胶帽而腐蚀胶帽；向试管内滴加液体时，滴管不能伸入试管内，否则会污染滴管进而污染试剂瓶内药品。故B正确。
（3）白醋与小苏打混合会产生二氧化碳气体，滴少许白醋到第一种白色粉末中，看到有气泡冒出，判断是小苏打。
（4）另外一种白色粉末是面粉，滴入白醋没有气泡冒出。
（5）淀粉遇到碘酒变成蓝色，面粉中含有淀粉，小苏打中不含有淀粉，通过滴加碘酒的方法可以辨别面粉和小苏打，滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打。
故答案为：（1）闻；刺激性酸味；白醋；（2）B；（3）有气泡冒出；小苏打；（4）面粉；没有气泡产生；（5）滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打。
17．（2023 义乌市）小科准备自制一个显微镜，他从材料包中取出四个不同的透镜，其截面图如下，已知其边缘厚度相同。
（1）为了让自制的显微镜放大倍数最大，小科应该选 A 。
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
（2）小科使用自制的显微镜观察蝴蝶的翅膀，看到的图像可能是 C 。
A.
B.
C.
D.
【答案】（1）A。
（2）C。
【解答】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大。放大镜的放大倍数与它的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。因此，若让自制的显微镜放大倍数最大，应该选择图中凸度最大的镜片①和镜片②。
（2）使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节，用放大镜观察，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。在显微镜下成像更大，观察到的蝴蝶翅膀的图片是C，只能看到一部分，图像更大。
故答案为：（1）A。
（2）C。
18．（2023 义乌市）为了进一步了解微小世界，小科使用实验室中的光学显微镜进行观察。
（1）正确使用光学显微镜的方法是 C 。
上片一安放一对光一调焦一观察
安放一上片一对光一调焦一观察
安放一对光一上片一调焦一观察
安放一对光一调焦一上片一观察
（2）小科在对洋葱表皮观察的时候发现，标本位置如图所示，如想让标本位置位于视野正中央，应将装片向 C 方向移动。
A.上
B.左上
C.下
D.右下
（3）使用显微镜时，发现中有污点，尝试转动目镜和移动装片，发现该污点依然存在，则该污点最有可能在 B 上，可以用擦镜纸擦拭干净。
A.目镜
B.物镜
C.装片
D.反光镜
【答案】（1）C。
（2）C。
（3）B。
【解答】（1）显微镜正确使用的先后顺序是：①安放：一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；②对光：转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下，调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；③上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2﹣3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；④调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面，从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本；⑤观察：慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。故C选项正确。
（2）显微镜呈倒立、放大、左右相反的虚像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。读图可知，用显微镜观察标本，标本的图像出现在下方，要把它移到视野的中央，应该把载玻片往下方移动。故C选项正确。
（3）根据对显微镜的结构认识，使用显微镜时，发现中有污点，尝试转动目镜和移动装片，发现该污点依然存在，则该污点最有可能在物镜上，可以用擦镜纸擦拭干净。
故答案为：（1）C。
（2）C。
（3）B。
19．（2023 萧山区）（二）小小生物学家
地球是一个丰富多彩、富有生机的世界，它不仅是人类的美丽家园，也是各种各样生物生存的家园。
（1）我们可以像科学家一样研究校园中的生物，下列做法不合理的是 C 。
A.调查校园中的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称
B.对于不认识的动物和植物可以具体描述特征，画下来或拍照片
C.发现不认识的小动物时，可以抓来进行研究
D.制作校园生物分布图，给校园植物挂牌
（2）为了清楚地观察校园中一些较小的生物，我们需要带的工具是 B ，此工具的特点是透明，中央厚，边缘薄。
A.卷尺
B.放大镜
C.玻璃片
D.测力计
（3）校园中生物种类繁多，下列同学的观点正确的是 B 。
A.只要是同一类生物，形态结构是完全一样的
B.生物的亲代和后代会有一定的差异
C.一棵桃树上的果实样子各不相同，描述的是遗传现象
D.用不同的标准给生物分类，分类的结果都是一样的
（4）分类是科学研究常用的方法，和校园中麻雀属于同一类的是 B 。
A.蜻蜓和蝴蝶
B.鸽子和企鹅
C.金鱼和鲤鱼
D.猫和兔
（5）用显微镜观察校园中的池塘水，发现了如图所示的微小生物，它是 C 。
A.喇叭虫
B.变形虫
C.草履虫
D.钟形虫
（6）使用显微镜观察玻片标本时，要先用低倍物镜观察，再用高倍物镜观察，与高倍物镜相比，用低倍物镜观察时，我们视野内看到的细胞会 A 。
A.更多，更小
B.更多，更大
C.更少，更小
D.更少，更大
（7）下列关于微生物的描述，正确的是 D 。
A.微生物都生活在水中
B.微生物都是肉眼看不见的
C.微生物的形状都是差不多的
D.有的微生物能处理垃圾和污水
（8）我们可以通过 A 来保护生物多样性。
A.建立自然保护区
B.破坏动物栖息地
C.乱砍滥伐树木
D.大肆捕猎野生动物
【答案】（1）C。
（2）B。
（3）B。
（4）B。
（5）C。
（6）A。
（7）D。
（8）A。
【解答】（1）我们可以像科学家一样研究校园中的生物，我们要亲近和关注周围环境中的小动物。调查校园中的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称；对于不认识的动物和植物可以具体描述特征，画下来或拍照片；制作校园生物分布图，给校园植物挂牌；发现不认识的小动物时，不可以抓来进行研究。
（2）为了清楚地观察校园中一些较小的生物，我们需要带的工具是放大镜，放大镜的特点是透明，中央厚，边缘薄，具有放大功能，可以帮助我们看清微小的物体。
（3）A.即使是同一类生物，形态结构也不是完全一样的，故A错误；
B.生物的亲代和后代总会有一定的差异，这是变异现象，是生物进化的基础，故B正确；
C.一棵桃树上的果实样子各不相同，描述的是变异现象，而不是遗传现象，故C错误；
D.用不同的标准给生物分类，分类的结果就不会是一样的，故D错误；
（4）分类是科学研究常用的方法，麻雀属于鸟类，有翅膀，会飞行，和校园中麻雀属于同一类的是鸽子和企鹅。蜻蜓和蝴蝶属于昆虫类，金鱼和鲤鱼属于鱼类；猫和兔属于哺乳动物。
（5）由图可知，图中显微镜下的微小生物是草履虫，它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底。
（6）显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。因此，与高倍物镜相比，用低倍物镜观察时，我们视野内看到的细胞会更多，更小。
（7）A.并不是所有的微生物都生活在水中，故A错误；
B.微生物并不都是微小的，有些微生物是肉眼看得见的，例如食用菌也属于微生物，而且体积较大，故B错误；
C.有些不同的微生物的形状差异是非常大的，故C错误；
D.有的微生物能分解处理垃圾和污水，可以起到净化环境的作用，故D正确；
（8）A.这立自然保护区是用来保护生物多样性的重要有效措施，故A正确；
B.破坏动物栖息地，不但不会保护生物多样性，而且还容易破坏生物多样性，故B错误；
C.砍伐树木，不利于保护生物多样性，故C错误；
D.大肆捕杀野生动物，不但不会保护生物多样性，而且还容易破坏生物多样性，故D错误；
故答案为：（1）C。
（2）B。
（3）B。
（4）B。
（5）C。
（6）A。
（7）D。
（8）A。
20．（2023 永康市）制作洋葱表皮玻片标本
显微镜下观察的洋葱必须薄而透明，需要先把观察材料制成玻片标本，在制作玻片标本过程中需用到以下器材，请将合适的器材填在括号里。
载玻片 盖玻片 胶头滴管 小刀 吸水纸 镊子 碘酒
（1）先用 小刀 把洋葱切开。
（2）在一块干净的 载玻片 的中央用 胶头滴管 滴一滴清水。
（3）用刀片在洋葱表皮轻轻地划一个“#”字，然后用 镊子 轻轻地撕取“#”字中间的表皮。
（4）将撕下的表皮置于清水中，再将 盖玻片 倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上面，注意不要有气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴一滴 碘酒 ，用 吸水纸 从另一侧将多余的染液吸去，玻片标本制作完成。
【答案】（1）小刀。
（2）载玻片；胶头滴管。
（3）镊子。
（4）盖玻片。
（5）碘酒；吸水纸。
【解答】（1）根据制作洋葱表皮细胞临时装片的过程和方法，一般要经过擦、滴、撕、展、盖、染几步。先用小刀把洋葱切开。
（2）用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在一块干净的载玻片的中央用胶头滴管滴一滴清水。
（3）把洋葱鳞片用小刀划开一个“#”字，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块洋葱内表皮薄膜。
（4）将撕下的表皮置于清水中，再用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓，注意不要有气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从另一侧将多余的染液吸去，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，玻片标本制作完成。
故答案为：（1）小刀。
（2）载玻片；胶头滴管。
（3）镊子。
（4）盖玻片。
（5）碘酒；吸水纸。
四．综合能力题（共2小题）
21．（2023 瑞安市）物质的变化
我们的生活离不开物质，各种物质都在不断地变化，很多变化都和我们的生活息息相关。
★铁生锈了
铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。“小牛顿”科技兴趣小组的同学进行了这样一 次实验，装置如图所示。
甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口；
乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；
丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。
（1）甲试管中的铁钉，能够和 空气、水 充分接触；而乙试管中的铁钉，只能和 水 接触，丙中的铁钉只能和 空气 接触。
连续四天观察到的现象如下：
第一天 第二天 第三天 第四天
甲试管 有点变色 生锈了 铁锈多了 铁锈更多了
乙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
丙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
（2）从以上表格我们知道 甲 试管种铁钉生锈最明显，乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为： 铁生锈是空气和水共同作用的结果 。
★小小魔术师
小科在学完《物质的变化》后，向大家展示了他的“魔术”——空瓶吹气球。他将一些白色粉末A装进气球内，再在瓶子内装有一种无色液体B，最后将气球口套在瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶子中，与液体混合，气球就被“吹”大了。
（3）白色粉末和无色有酸味液体都是在课堂实验种做过的材料，则A为 小苏打 （选填：“面粉”、“味精”、“小苏打”）；B为 白醋 （选填：“白醋”、“水”、“酒精”）。
（4）两者混合时，不能观察到的现象是 B 。
A.产生大量气泡
B.颜色发生改变
C.手摸瓶子外壁有凉凉的感觉
D.发出“吱吱”声
（5）这种气体可以用来制作灭火器灭火，主要运用了这种气体 B 的性质。
A.无色
B.不支持燃烧
C.没气味
D.支持燃烧
【答案】（1）空气、水；水；空气；
（2）甲；铁生锈是空气和水共同作用的结果；
（3）小苏打；白醋；
（4）B；
（5）B。
【解答】（1）甲试管中的铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口，铁钉能够和空气、水充分接触；而乙试管中的铁钉，放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中，防止空气溶解在水中，铁钉只能和水接触，丙中的铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口，铁钉只能和空气接触。
（2）从表格中我们知道甲试管种铁钉生锈最明显，在第一天就有点变色，第二天就生锈了。乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为：铁生锈是空气和水共同作用的结果。
（3）白色粉末和无色有酸味液体都是在课堂实验种做过的材料，则A为小苏打；B为白醋，两者混合会产生大量气泡。
（4）小苏打和白醋混合会产生大量气泡，发出“吱吱”声，气体散失带走热量，手摸瓶子外壁有凉凉的感觉，两者混合时，不会发生颜色的改变。
（5）小苏打和白醋混合产生二氧化碳气体，这种气体比空气重、不支持燃烧，用来制作灭火器灭火，主要运用了二氧化碳不支持燃烧的性质。
故答案为：
（1）空气、水；水；空气；
（2）甲；铁生锈是空气和水共同作用的结果；
（3）小苏打；白醋；
（4）B；
（5）B。
22．（2023 椒江区）物质的变化
小明在家里做实验，取了三个杯子，分别加入少量的白砂糖、食盐、味精和小苏打，然后在三个杯子里倒入适量的白醋，立刻盖上玻璃片。他发现有一个杯中产生了大量的气泡，经过实验发现产生的气体比空气重且不支持燃烧，他认为该气体是二氧化碳。
（1）能和白醋反应产生气泡的杯中物质是 C 。
A.白砂糖
B.食盐
C.小苏打
D.味精
（2）小科对小明的观点持有怀疑态度，他查阅资料后发现氪（kè）气、氡（dǒng）气也比空气重且不支持燃烧。小明改变了自己的观点，认为无法确定产生的气体.你认为小明的做法对吗？ 对 （填“对”或“错”）他这样做的理由是 有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点 。
（3）科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，你可以 C 。
①查阅资料
②咨询家长
③进一步实验
④只需要相信科学家
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
（4）我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们 需要 （填“需要”或“不需要”）相信证据改变自己原有想法。
【答案】（1）C；
（2）对；有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点；
（3）C；
（4）需要。
【解答】（1）白醋是酸性物质，能够与碱性物质发生反应，给出的物质中，小苏打是碱性物质，能和白醋反应产生气泡。
（2）查阅资料后发现氪（kè）气、氡（dǒng）气也比空气重且不支持燃烧，小明改变了自己的观点，认为无法确定产生的气体，我认为小明的做法是正确的，他这样做的理由是有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点。
（3）科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，可以①查阅资料、②咨询家长、③进一步实验。
（4）我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们需要相信证据改变自己原有想法，不能抱守原有的想法不变。
故答案为：
（1）C；
（2）对；有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点；
（3）C；
（4）需要。
五．解答题（共1小题）
23．（2023 温州）小科是一个热爱大自然，喜欢探究的人，一到周末就喜欢去公园里研究。
（1）这个周末，小科捡到了3种不知名矿物和一些土壤，并对它们进行了如下实验。
工具 矿物a 矿物b 矿物c
手指甲 无划痕 无划痕 无划痕
铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕
小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕
①根据实验记录，我们可以判断硬度最小的矿物是 A 。
A.矿物a
B.矿物b
C.矿物c
D.无法判断
②小科观察他捡到的岩石后提出了下列问题，其中不属于科学问题的是 B 。
A.哪块岩石的硬度更大些
B.小科更喜欢哪一块岩石
C.哪块岩石的颗粒更粗些
D.以上都是
③小科使用小刀的刀尖刻划矿物运用了小刀具有 斜面 这一简单机械的原理。
④小科把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤有些湿润，这说明土壤中含有 水分 ，再把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有 空气 。
（2）小科在公园里找到了蚂蚁和蜜蜂，它们的身体都分为 头 、 胸 、 腹 三部分，胸部长有三对足，通过判断可知，它们都是昆虫。
（3）小科从公园里带回来了一些凤仙花种子，打算种在自己家的花园中。凤仙花种子通常在3～4月萌发，这说明种子萌发需要水和适宜的 温度 。
（4）小科在研究凤仙花的叶子时，他用密封袋套住一片叶子，过了几个小时后，发现袋子里出现了一些小水珠。产生这一现象的原因最可能是 C 。
A.水漏进了袋子里
B.袋子外的空气凝结成小水珠
C.水分通过叶片蒸发后凝结成小水珠
D.无法推测
（5）小科准备用显微镜观察植物的叶子，发现叶片表面有很多气孔，从目镜里往下看发现左下角有一个特别大的气孔，如果他想把这个大气孔移到视野中央，则需要将载玻片往 左下角 方向移动。
（6）在使用显微镜时，小科从目镜里看发现黑黑一片，可能的原因是 没有对光 ，解决的办法是 调节反光镜对光，让光线进入光圈 。
（7）在观察过程中图像有些模糊，于是小科转动调节旋钮，发现调节旋钮上有很多条纹，这是为了 增大摩擦 （填“增大摩擦”或“减小摩擦”）。
【答案】（1）①A。
②B。
③斜面。
④水分；空气。
（2）头；胸；腹。
（3）温度。
（4）C。
（5）左下角。
（6）没有对光；调节反光镜对光，让光线进入光圈。
（7）增大摩擦。
【解答】（1）①岩石的硬度分为四个等级：软（用指甲刻得动）、较软（用指甲刻不动铜钥匙刻得动）、较硬（用铜钥匙刻不动小刀刻得动）、硬（用小刀刻不动）。该学习小组用刻划的方法来判断这三种矿物的硬度，根据实验记录的信息，我们可以判断硬度最小的是矿物a，铜钥匙就能刻划出划痕。
②小科观察他捡到的岩石后提出了下列问题，其中不属于科学问题的是 B。
A.硬度是研究岩石性质特征的重要方面，哪块岩石的硬度更大些？属于科学问题，故A不符合题意；
B.小科更喜欢哪一块岩石？属于个人的喜好，不属于科学问题，故B符合题意；
C.表面的粗糙程度也是研究岩石性质的指标，哪块岩石的颗粒更粗些？属于科学问题，故C不符合题意；
D.根据以上分析可知，小科更喜欢哪一块岩石？不属于科学问题，故D不符合题意；
③像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，小科使用小刀的刀尖刻划矿物运用了小刀具有斜面这一简单机械的原理。
④土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。小科把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤有些湿润，这说明土壤中含有水分，再把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有空气。
（2）昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，卵生。小科在公园里找到了蚂蚁和蜜蜂，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，胸部长有三对足，通过判断可知，它们都是昆虫。
（3）种子的萌发需要水分、空气和适宜的温度条件。凤仙花种子通常在3～4月萌发，这说明种子萌发需要水和适宜的温度。
（4）植物具有蒸腾作用，并通过蒸腾水分运输养料、调节体温。小科在研究凤仙花的叶子时，他用密封袋套住一片叶子，过了几个小时后，发现袋子里出现了一些小水珠。产生这一现象的原因是水分通过叶片蒸发后，遇冷又凝结成小水珠，附着在塑料袋上。
（5）显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。小科用显微镜观察植物的叶子，从目镜里往下看发现左下角有一个特别大的气孔，如果他想把这个大气孔移到视野中央，则需要将载玻片往左下角方向移动。
（6）在使用显微镜时，小科从目镜里看发现黑黑一片，可能的原因是显微镜使用前没有对光，可以调节反光镜对光，让光线进入光圈。
（7）调节旋钮上有很多条纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：（1）①A。
②B。
③斜面。
④水分；空气。
（2）头；胸；腹。
（3）温度。
（4）C。
（5）左下角。
（6）没有对光；调节反光镜对光，让光线进入光圈。
（7）增大摩擦。
目录
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc162359296" 一．选择题（共9小题） 1
二．填空题（共2小题） 3
三．实验探究题（共9小题） 3
四．综合能力题（共2小题） 11
五．解答题（共1小题） 13
一．选择题（共9小题） 15
二．填空题（共2小题） 18
三．实验探究题（共9小题） 19
四．综合能力题（共2小题） 33
五．解答题（共1小题） 38
一．选择题（共9小题）
1．（2023 平阳县）白醋滴到下列物质中，会产生气体的是（ ）
A．面粉 B．食盐 C．蛋壳
2．（2023 萧山区）下列有气泡冒出的物质变化，其中与其他几项有本质不同的是（ ）
A．把干燥的土壤块放入水中
B．开水沸腾时
C．小苏打和白醋混合
D．打开雪碧瓶时冒出气泡
3．（2023 越城区）小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气
4．（2023 平湖市）小苏打和白醋混合后，留在自封袋中的液体是（ ）
A．白醋和小苏打的混合液体
B．水
C．白醋
D．含有新物质的液体
5．（2023 平湖市）如图，鸡蛋壳、贝壳与白醋混合后表面也出现了大量气泡，这说明（ ）
A．鸡蛋壳、贝壳里一定有小苏打
B．白醋可以和所有的固体发生化学变化
C．鸡蛋壳中含有某种物质也能和白醋发生化学变化
D．鸡蛋壳、贝壳可以让原来溶解在白醋中的气体跑出来
6．（2023 钱塘区）用显微镜观察生物或表皮细胞时，下列有关操作的分析不正确的是（ ）
A．用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠
B．观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度
C．在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜不用再调节可以继续观察
7．（2023 黄岩区）用显微镜观察物体时，如果视野较暗，则下列操作正确的是（ ）
A．转动调节旋钮 B．调节反光镜角度
C．移动玻片标本
8．（2023 苍南县）显微镜的反光镜利用了（ ）原理。
A．光的折射 B．光的反射 C．光的色散
9．（2023 苍南县）小明使用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，遇到了小麻烦，思考之后他微微调整了图中箭头所指的部位，成功看到了清晰的洋葱表皮细胞。他遇到的麻烦可能是（ ）
A．观察视野模糊不清
B．观察对象不在视野中央
C．视野中出现小圆圈
二．填空题（共2小题）
10．（2023 东阳市）小苏打与白醋混合，产生的气体为 ，这是 变化。我们还可以用白醋浸泡 ，也能产生同样的气体。
11．（2023 衢江区）如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大 倍。显微镜放大倍数越大，视野 。
三．实验探究题（共9小题）
12．（2023 萧山区）（四）小小解密师
生活中，物质无处不在，物质的变化无处不有恒，认真实验，物质变化的奥秘等你来解释。
实验一：
如图所示，A同学将准备好的白色粉末倒入气球内，小心地将气球套在装有无色液体的玻璃瓶口上，接着把气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹“大了。
（1）实验中的白色粉末和无色液体最有可能的是 。
A.小苏打和水
B.食盐和白醋
C.小苏打和白醋
D.白糖和水
（2）根据上述判断，充满整个气球的气体是 。
A.二氧化碳
B.水蒸气
C.氢气
D.氧气
13．（2023 温州）物质的变化
如图甲、乙两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是水，一杯是醋，A、B两个盆子中装有白色粉末状物质，一盆是小苏打，一盆是面粉。小科做了如下实验，请你根据要求回答问题。
（1）小科刚把A盆中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是 ，乙杯中的液体是 ，A盆中的白色粉末是 ，B盆中的白色粉末是 。
（2）将A盆中的白色粉末倒入甲杯中，产生了大量气泡，这种变化是 ，因为该变化 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（3）将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是 ，因为该变化 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（4）小科利用小苏打和白醋吹气球，在饮料瓶中加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入饮料瓶中。此实验中，让气球变大的动力来自 。
A.白醋
B.小苏打
C.新生成的气体
D.空气
（5）气球会一直变大吗？请说明你的理由。 。
14．（2023 衢江区）皮皮同学在做完小苏打和白醋混合的实验后，想知道实验中产生的是什么气体。通过查阅资料，他找到一张常见气体特点表，请分析并回答下列问题。
名称 主要特点 名称 主要特点
空气 混合气体，无色无味，支持燃烧 氧气 比空气重，无色无味，支持燃烧
二氧化碳 比空气重，无色无味，不支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色无味，可以燃烧，易爆炸
氮气 比空气轻，无色无味，不支持燃烧 二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分
一氧化碳 比空气轻，无色无味，可以燃烧，吸入会中毒 ……… …
（1）皮皮同学通过用眼睛观察以及用手扇闻的方法，发现这种气体无色无味，因此，首先排除的气体是 。
（2）在老师的许可下，皮皮把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰灭了，则这种气体可能是 、 。
（3）皮皮继续进行了探究，他把气体慢慢倒入右图这个装置的烧杯中，观察到下面的蜡烛先熄灭。这一现象说明该气体比空气 。
（4）如果你在做实验时收集到一种不知名的气体，你觉得可以直接用火焰来检验这种气体吗？说明你判断的理由。 ， 。
（5）实验后，皮皮认为该气体肯定是二氧化碳了，但是小科认为还有可能是其他气体，你赞同谁的观点？请说说你的理由。 ， 。
15．（2023 义乌市）（1）小苏打和白醋混合，会发生一些变化。下列现象中不是小苏打和白醋混合后的现象是 。
A.产生大量气泡
B.发出“嘶嘶”的声音
C.液体闻上去酸味变淡了
D.摸上去暖暖的
（2）下列实验中产生的物质，不是新物质的是 。
A.蜡烛燃烧过程中流下来的蜡烛油
B.倒扣在蜡烛火焰上的玻璃杯内壁上的水珠
C.白砂糖被持续加热后变成的黑色固体
D.放在蜡烛上加热的金属勺底部的黑色炭黑
16．（2023 兰溪市）厨房中放着小苏打和面粉，白酒和白醋，你能用所学方法帮小科辨别吗？
（1）采用 的方法来区分白酒和白醋，可以知道无色、透明，有 的是 。
（2）用如图的仪器吸取白醋，下图仪器名称是 ，正确使用这个仪器的方法是 。
A.
B.
C.
（3）滴少许白醋到第一种白色粉末中，看到 ，判断是 。
（4）另外一种白色粉末是 ，滴入白醋 。
（5）我还能设计实验辨别面粉和小苏打 。
17．（2023 义乌市）小科准备自制一个显微镜，他从材料包中取出四个不同的透镜，其截面图如下，已知其边缘厚度相同。
（1）为了让自制的显微镜放大倍数最大，小科应该选 。
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
（2）小科使用自制的显微镜观察蝴蝶的翅膀，看到的图像可能是 。
A.
B.
C.
D.
18．（2023 义乌市）为了进一步了解微小世界，小科使用实验室中的光学显微镜进行观察。
（1）正确使用光学显微镜的方法是 。
上片一安放一对光一调焦一观察
安放一上片一对光一调焦一观察
安放一对光一上片一调焦一观察
安放一对光一调焦一上片一观察
（2）小科在对洋葱表皮观察的时候发现，标本位置如图所示，如想让标本位置位于视野正中央，应将装片向 方向移动。
A.上
B.左上
C.下
D.右下
（3）使用显微镜时，发现中有污点，尝试转动目镜和移动装片，发现该污点依然存在，则该污点最有可能在 上，可以用擦镜纸擦拭干净。
A.目镜
B.物镜
C.装片
D.反光镜
19．（2023 萧山区）（二）小小生物学家
地球是一个丰富多彩、富有生机的世界，它不仅是人类的美丽家园，也是各种各样生物生存的家园。
（1）我们可以像科学家一样研究校园中的生物，下列做法不合理的是 。
A.调查校园中的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称
B.对于不认识的动物和植物可以具体描述特征，画下来或拍照片
C.发现不认识的小动物时，可以抓来进行研究
D.制作校园生物分布图，给校园植物挂牌
（2）为了清楚地观察校园中一些较小的生物，我们需要带的工具是 ，此工具的特点是透明，中央厚，边缘薄。
A.卷尺
B.放大镜
C.玻璃片
D.测力计
（3）校园中生物种类繁多，下列同学的观点正确的是 。
A.只要是同一类生物，形态结构是完全一样的
B.生物的亲代和后代会有一定的差异
C.一棵桃树上的果实样子各不相同，描述的是遗传现象
D.用不同的标准给生物分类，分类的结果都是一样的
（4）分类是科学研究常用的方法，和校园中麻雀属于同一类的是 。
A.蜻蜓和蝴蝶
B.鸽子和企鹅
C.金鱼和鲤鱼
D.猫和兔
（5）用显微镜观察校园中的池塘水，发现了如图所示的微小生物，它是 。
A.喇叭虫
B.变形虫
C.草履虫
D.钟形虫
（6）使用显微镜观察玻片标本时，要先用低倍物镜观察，再用高倍物镜观察，与高倍物镜相比，用低倍物镜观察时，我们视野内看到的细胞会 。
A.更多，更小
B.更多，更大
C.更少，更小
D.更少，更大
（7）下列关于微生物的描述，正确的是 。
A.微生物都生活在水中
B.微生物都是肉眼看不见的
C.微生物的形状都是差不多的
D.有的微生物能处理垃圾和污水
（8）我们可以通过 来保护生物多样性。
A.建立自然保护区
B.破坏动物栖息地
C.乱砍滥伐树木
D.大肆捕猎野生动物
20．（2023 永康市）制作洋葱表皮玻片标本
显微镜下观察的洋葱必须薄而透明，需要先把观察材料制成玻片标本，在制作玻片标本过程中需用到以下器材，请将合适的器材填在括号里。
载玻片 盖玻片 胶头滴管 小刀 吸水纸 镊子 碘酒
（1）先用 把洋葱切开。
（2）在一块干净的 的中央用 滴一滴清水。
（3）用刀片在洋葱表皮轻轻地划一个“#”字，然后用 轻轻地撕取“#”字中间的表皮。
（4）将撕下的表皮置于清水中，再将 倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上面，注意不要有气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴一滴 ，用 从另一侧将多余的染液吸去，玻片标本制作完成。
四．综合能力题（共2小题）
21．（2023 瑞安市）物质的变化
我们的生活离不开物质，各种物质都在不断地变化，很多变化都和我们的生活息息相关。
★铁生锈了
铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。“小牛顿”科技兴趣小组的同学进行了这样一 次实验，装置如图所示。
甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口；
乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；
丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。
（1）甲试管中的铁钉，能够和 充分接触；而乙试管中的铁钉，只能和 接触，丙中的铁钉只能和 接触。
连续四天观察到的现象如下：
第一天 第二天 第三天 第四天
甲试管 有点变色 生锈了 铁锈多了 铁锈更多了
乙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
丙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
（2）从以上表格我们知道 试管种铁钉生锈最明显，乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为： 。
★小小魔术师
小科在学完《物质的变化》后，向大家展示了他的“魔术”——空瓶吹气球。他将一些白色粉末A装进气球内，再在瓶子内装有一种无色液体B，最后将气球口套在瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶子中，与液体混合，气球就被“吹”大了。
（3）白色粉末和无色有酸味液体都是在课堂实验种做过的材料，则A为 （选填：“面粉”、“味精”、“小苏打”）；B为 （选填：“白醋”、“水”、“酒精”）。
（4）两者混合时，不能观察到的现象是 。
A.产生大量气泡
B.颜色发生改变
C.手摸瓶子外壁有凉凉的感觉
D.发出“吱吱”声
（5）这种气体可以用来制作灭火器灭火，主要运用了这种气体 的性质。
A.无色
B.不支持燃烧
C.没气味
D.支持燃烧
22．（2023 椒江区）物质的变化
小明在家里做实验，取了三个杯子，分别加入少量的白砂糖、食盐、味精和小苏打，然后在三个杯子里倒入适量的白醋，立刻盖上玻璃片。他发现有一个杯中产生了大量的气泡，经过实验发现产生的气体比空气重且不支持燃烧，他认为该气体是二氧化碳。
（1）能和白醋反应产生气泡的杯中物质是 。
A.白砂糖
B.食盐
C.小苏打
D.味精
（2）小科对小明的观点持有怀疑态度，他查阅资料后发现氪（kè）气、氡（dǒng）气也比空气重且不支持燃烧。小明改变了自己的观点，认为无法确定产生的气体.你认为小明的做法对吗？ （填“对”或“错”）他这样做的理由是 。
（3）科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，你可以 。
①查阅资料
②咨询家长
③进一步实验
④只需要相信科学家
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
（4）我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们 （填“需要”或“不需要”）相信证据改变自己原有想法。
五．解答题（共1小题）
23．（2023 温州）小科是一个热爱大自然，喜欢探究的人，一到周末就喜欢去公园里研究。
（1）这个周末，小科捡到了3种不知名矿物和一些土壤，并对它们进行了如下实验。
工具 矿物a 矿物b 矿物c
手指甲 无划痕 无划痕 无划痕
铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕
小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕
①根据实验记录，我们可以判断硬度最小的矿物是 。
A.矿物a
B.矿物b
C.矿物c
D.无法判断
②小科观察他捡到的岩石后提出了下列问题，其中不属于科学问题的是 。
A.哪块岩石的硬度更大些
B.小科更喜欢哪一块岩石
C.哪块岩石的颗粒更粗些
D.以上都是
③小科使用小刀的刀尖刻划矿物运用了小刀具有 这一简单机械的原理。
④小科把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤有些湿润，这说明土壤中含有 ，再把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有 。
（2）小科在公园里找到了蚂蚁和蜜蜂，它们的身体都分为 、 、 三部分，胸部长有三对足，通过判断可知，它们都是昆虫。
（3）小科从公园里带回来了一些凤仙花种子，打算种在自己家的花园中。凤仙花种子通常在3～4月萌发，这说明种子萌发需要水和适宜的 。
（4）小科在研究凤仙花的叶子时，他用密封袋套住一片叶子，过了几个小时后，发现袋子里出现了一些小水珠。产生这一现象的原因最可能是 。
A.水漏进了袋子里
B.袋子外的空气凝结成小水珠
C.水分通过叶片蒸发后凝结成小水珠
D.无法推测
（5）小科准备用显微镜观察植物的叶子，发现叶片表面有很多气孔，从目镜里往下看发现左下角有一个特别大的气孔，如果他想把这个大气孔移到视野中央，则需要将载玻片往 方向移动。
（6）在使用显微镜时，小科从目镜里看发现黑黑一片，可能的原因是 ，解决的办法是 。
（7）在观察过程中图像有些模糊，于是小科转动调节旋钮，发现调节旋钮上有很多条纹，这是为了 （填“增大摩擦”或“减小摩擦”）。
浙江省小升初科学真题汇编【高频考点】-10实验：小苏打和白醋的变化、显微镜的使用（试题）-六年级下册教科版科学
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．（2023 平阳县）白醋滴到下列物质中，会产生气体的是（ ）
A．面粉 B．食盐 C．蛋壳
【答案】C
【解答】蛋壳的主要成分是碳酸钙，它遇到醋，发生了化学反应，产生了二氧化碳气体。白醋滴在面粉和食盐上，都不会产生气体。
故选：C。
2．（2023 萧山区）下列有气泡冒出的物质变化，其中与其他几项有本质不同的是（ ）
A．把干燥的土壤块放入水中
B．开水沸腾时
C．小苏打和白醋混合
D．打开雪碧瓶时冒出气泡
【答案】C
【解答】把干燥的土壤块放入水中，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气，并没有产生新物质，属于物理变化；开水沸腾时，大量的水变成水蒸气散失到空气中，水由液态变为气态，水的状态发生了变化，但是没有产生新物质，属于物理变化；打开雪碧瓶冒出气泡，这是通过加压等方式溶解在水中的二氧化碳释放出来，也没有新物质产生，属于物理变化；小苏打和白醋混合，产生了大量气泡，有新物质产生，属于化学变化，与其他三个变化有本质的不同。
故选：C。
3．（2023 越城区）小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氢气
【答案】B
【解答】小苏打与白醋混合会产生大量的二氧化碳气体。
故选：B。
4．（2023 平湖市）小苏打和白醋混合后，留在自封袋中的液体是（ ）
A．白醋和小苏打的混合液体
B．水
C．白醋
D．含有新物质的液体
【答案】D
【解答】白醋和小苏打发生的反应是化学变化，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质，还有没有反应完的小苏打或白醋，故D正确，ABC错误。
故选：D。
5．（2023 平湖市）如图，鸡蛋壳、贝壳与白醋混合后表面也出现了大量气泡，这说明（ ）
A．鸡蛋壳、贝壳里一定有小苏打
B．白醋可以和所有的固体发生化学变化
C．鸡蛋壳中含有某种物质也能和白醋发生化学变化
D．鸡蛋壳、贝壳可以让原来溶解在白醋中的气体跑出来
【答案】C
【解答】白醋与小苏打可以发生化学变化，但不能代表鸡蛋壳、贝壳里一定有小苏打；白醋可以和小苏打反应，但不是和所有固体都能发生化学变化；鸡蛋壳、贝壳和白醋发生化学变化产生的气体是发生化学变化后新生成的物质，不是原本溶解在白醋中的；这个实验说明鸡蛋壳中含有能和白醋发生化学变化的物质。
故选：C。
6．（2023 钱塘区）用显微镜观察生物或表皮细胞时，下列有关操作的分析不正确的是（ ）
A．用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠
B．观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度
C．在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜不用再调节可以继续观察
【答案】C
【解答】A、用镊子将撕取的洋葱内表皮在载玻片的清水中展平是为了防止细胞重叠。A的操作正确。
B、观察微小生物时先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，是为了控制生物的运动速度。B的操作正确。
C、在显微镜下找到清晰的像后，如果移动显微镜需要重新对光，才能进行观察。C的操作不正确。
故选：C。
7．（2023 黄岩区）用显微镜观察物体时，如果视野较暗，则下列操作正确的是（ ）
A．转动调节旋钮 B．调节反光镜角度
C．移动玻片标本
【答案】B
【解答】用显微镜观察物体时，如果发现视野较暗，则可能是反光镜的方向没有调整，要调节反光镜角度。
故选：B。
8．（2023 苍南县）显微镜的反光镜利用了（ ）原理。
A．光的折射 B．光的反射 C．光的色散
【答案】B
【解答】使用显微镜前要进行对光，通过调节反光镜的角度控制进入镜筒的光线，所以显微镜的反光镜利用了光的反射原理。
故选：B。
9．（2023 苍南县）小明使用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，遇到了小麻烦，思考之后他微微调整了图中箭头所指的部位，成功看到了清晰的洋葱表皮细胞。他遇到的麻烦可能是（ ）
A．观察视野模糊不清
B．观察对象不在视野中央
C．视野中出现小圆圈
【答案】A
【解答】在观察洋葱表皮标本时，如果从目镜里看到洋葱标本的图像模糊不清，这时应该调节显微镜的准焦螺旋。
故选：A。
二．填空题（共2小题）
10．（2023 东阳市）小苏打与白醋混合，产生的气体为 二氧化碳 ，这是 化学 变化。我们还可以用白醋浸泡 水垢 ，也能产生同样的气体。
【答案】二氧化碳；化学；水垢。
【解答】物理变化没有新物质产生；化学变化有新物质产生。小苏打与白醋混合，产生的气体为二氧化碳，这是化学变化变化。我们还可以用白醋浸泡水垢，也能产生同样的气体。
故答案为：二氧化碳；化学；水垢。
11．（2023 衢江区）如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大 160 倍。显微镜放大倍数越大，视野 范围越小 。
【答案】160；范围越小。
【解答】显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。如果目镜、物镜上分别标着“10×”、“16×”，那么物体的图像将被放大的倍数是160倍。用显微镜观察细胞，放大倍数越大，视野范围越小。
故答案为：160；范围越小。
三．实验探究题（共9小题）
12．（2023 萧山区）（四）小小解密师
生活中，物质无处不在，物质的变化无处不有恒，认真实验，物质变化的奥秘等你来解释。
实验一：
如图所示，A同学将准备好的白色粉末倒入气球内，小心地将气球套在装有无色液体的玻璃瓶口上，接着把气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹“大了。
（1）实验中的白色粉末和无色液体最有可能的是 C 。
A.小苏打和水
B.食盐和白醋
C.小苏打和白醋
D.白糖和水
（2）根据上述判断，充满整个气球的气体是 A 。
A.二氧化碳
B.水蒸气
C.氢气
D.氧气
【答案】（1）C；（2）A。
【解答】如图所示，A同学将准备好的白色粉末倒入气球内，小心地将气球套在装有无色液体的玻璃瓶口上，接着把气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹“大了，说明有气体产生。
（1）小苏打与白醋混合后产生二氧化碳气体，实验中的白色粉末和无色液体最有可能的是小苏打和白醋；小苏打能溶解在水中，不能产生气体；食盐会溶解在白醋中，不能产生气体；白糖能溶解在水中，不能产生气体。
（2）小苏打与白醋混合后产生二氧化碳气体，根据上述判断，充满整个气球的气体是二氧化碳。
故答案为：（1）C；（2）A。
13．（2023 温州）物质的变化
如图甲、乙两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是水，一杯是醋，A、B两个盆子中装有白色粉末状物质，一盆是小苏打，一盆是面粉。小科做了如下实验，请你根据要求回答问题。
（1）小科刚把A盆中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是 醋 ，乙杯中的液体是 水 ，A盆中的白色粉末是 小苏打 ，B盆中的白色粉末是 面粉 。
（2）将A盆中的白色粉末倒入甲杯中，产生了大量气泡，这种变化是 化学变化 ，因为该变化 有 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（3）将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是 物理变化 ，因为该变化 没有 （填“有”或“没有”）新物质产生。
（4）小科利用小苏打和白醋吹气球，在饮料瓶中加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入饮料瓶中。此实验中，让气球变大的动力来自 C 。
A.白醋
B.小苏打
C.新生成的气体
D.空气
（5）气球会一直变大吗？请说明你的理由。 不会；小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了 。
【答案】（1）醋；水；小苏打；面粉。
（2）化学变化；有。
（3）物理变化；没有。
（4）C。
（5）不会；小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。
【解答】（1）装有醋、水的杯子和装有小苏打、面粉的盆子，通过肉眼观察和样品混合的表现来判断。当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化，白醋与小苏打混合会产生二氧化碳气体。小科刚把A盆中的白色粉末倒入甲杯中，就发现甲杯中产生了大量气泡。据此，可以判断甲杯中的液体是醋，乙杯中的液体是水，A盆中的白色粉末是小苏打，B盆中的白色粉末是面粉。
（2）我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。将A盆中的白色粉末倒入甲杯中，产生了大量气泡，这种变化是化学变化，因为该变化有新物质产生。
（3）将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，会产生气泡，这种变化是物理变化，因为该变化没有新物质产生。
（4）小科利用小苏打和白醋吹气球，在饮料瓶中加入300毫升白醋，在气球中用漏斗加入100克小苏打，然后将气球口套在瓶口上，保证瓶口的密封。将气球倒置，气球中的小苏打会进入饮料瓶中。此实验中，让气球变大的动力来自新生成的气体二氧化碳。
（5）小苏打和白醋混合产生气体，这是装置中让气球变大的动力，但是气球不会一直变大，因为小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。
故答案为：
（1）醋；水；小苏打；面粉。
（2）化学变化；有。
（3）物理变化；没有。
（4）C。
（5）不会；小苏打和白醋反应结束后就不会产生气体了。
14．（2023 衢江区）皮皮同学在做完小苏打和白醋混合的实验后，想知道实验中产生的是什么气体。通过查阅资料，他找到一张常见气体特点表，请分析并回答下列问题。
名称 主要特点 名称 主要特点
空气 混合气体，无色无味，支持燃烧 氧气 比空气重，无色无味，支持燃烧
二氧化碳 比空气重，无色无味，不支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色无味，可以燃烧，易爆炸
氮气 比空气轻，无色无味，不支持燃烧 二氧化硫 比空气重，无色，强刺激性气味，酸雨的主要成分
一氧化碳 比空气轻，无色无味，可以燃烧，吸入会中毒 ……… …
（1）皮皮同学通过用眼睛观察以及用手扇闻的方法，发现这种气体无色无味，因此，首先排除的气体是 二氧化硫 。
（2）在老师的许可下，皮皮把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰灭了，则这种气体可能是 二氧化碳 、 氮气 。
（3）皮皮继续进行了探究，他把气体慢慢倒入右图这个装置的烧杯中，观察到下面的蜡烛先熄灭。这一现象说明该气体比空气 重 。
（4）如果你在做实验时收集到一种不知名的气体，你觉得可以直接用火焰来检验这种气体吗？说明你判断的理由。 不可以 ， 因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故 。
（5）实验后，皮皮认为该气体肯定是二氧化碳了，但是小科认为还有可能是其他气体，你赞同谁的观点？请说说你的理由。 小科 ， 气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的 。
【答案】（1）二氧化硫；
（2）二氧化碳；氮气；
（3）重；
（4）不可以；因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故；
（5）小科；气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的。
【解答】（1）分析常见气体特点表，通过用眼睛观察以及用手扇闻的方法，发现这种气体无色无味，因此，首先排除的气体是二氧化硫，因为二氧化硫具有强刺激性气味。
（2）在老师的许可下，皮皮把点燃的火柴伸进这种气体内，发现火柴的火焰灭了，说明这种气体不支持燃烧，比对表格中的信息，则这种气体可能是二氧化碳、氮气。
（3）皮皮继续进行了探究，他把气体慢慢倒入图中这个装置的烧杯中，观察到下面的蜡烛先熄灭，说明这种气体比空气重。
（4）通过分析表格可知，不同气体的特点不同，有的支持燃烧，有的不支持燃烧。如果你在做实验时收集到一种不知名的气体，是不可以直接用火焰来检验这种气体，因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故。
（5）实验后，皮皮认为该气体肯定是二氧化碳了，但是小科认为还有可能是其他气体，我赞同小科的说法，因为气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的。
故答案为：
（1）二氧化硫；
（2）二氧化碳；氮气；
（3）重；
（4）不可以；因为不知道气体对燃烧是否支持，以免引发事故；
（5）小科；气体种类很多，特性不一，仅通过不支持燃烧、比空气重来判断是不科学的。
15．（2023 义乌市）（1）小苏打和白醋混合，会发生一些变化。下列现象中不是小苏打和白醋混合后的现象是 D 。
A.产生大量气泡
B.发出“嘶嘶”的声音
C.液体闻上去酸味变淡了
D.摸上去暖暖的
（2）下列实验中产生的物质，不是新物质的是 A 。
A.蜡烛燃烧过程中流下来的蜡烛油
B.倒扣在蜡烛火焰上的玻璃杯内壁上的水珠
C.白砂糖被持续加热后变成的黑色固体
D.放在蜡烛上加热的金属勺底部的黑色炭黑
【答案】（1）D。
（2）A。
【解答】（1）小苏打和白醋混合后会发出“嘶嘶”的声音，产生大量的气泡，是二氧化碳，液体闻上去酸味变淡了，气体散失带走热量，所以摸杯壁感觉有些凉，D符合题意。
（2）我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。蜡烛燃烧过程中流下来的蜡烛油，没有新的物质生成，属于物理变化；倒扣在蜡烛火焰上的玻璃杯内壁上的水珠，是新的物质生成，属于化学变化；白砂糖被持续加热后变成的黑色固体，是新的物质生成，属于化学变化；放在蜡烛上加热的金属勺底部的黑色炭黑，是新的物质生成，属于化学变化，A符合题意。
故答案为：
（1）D。
（2）A。
16．（2023 兰溪市）厨房中放着小苏打和面粉，白酒和白醋，你能用所学方法帮小科辨别吗？
（1）采用 闻 的方法来区分白酒和白醋，可以知道无色、透明，有 刺激性酸味 的是 白醋 。
（2）用如图的仪器吸取白醋，下图仪器名称是 滴管 ，正确使用这个仪器的方法是 B 。
A.
B.
C.
（3）滴少许白醋到第一种白色粉末中，看到 有气泡冒出 ，判断是 小苏打 。
（4）另外一种白色粉末是 面粉 ，滴入白醋 没有气泡产生 。
（5）我还能设计实验辨别面粉和小苏打 滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打 。
【答案】（1）闻；刺激性酸味；白醋；（2）B；（3）有气泡冒出；小苏打；（4）面粉；没有气泡产生；（5）滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打。
【解答】（1）白酒和白醋都是无色透明的，有刺激性气味，区别它们不能用眼看，要采用闻的方法来区分白酒和白醋，可以知道无色、透明，有刺激性酸味的是白醋。
（2）用如图的仪器吸取白醋，下图仪器名称是胶头滴管，正确使用这个仪器的方法是吸取液体后，使胶头在上，竖直，防止药品流入胶帽而腐蚀胶帽；向试管内滴加液体时，滴管不能伸入试管内，否则会污染滴管进而污染试剂瓶内药品。故B正确。
（3）白醋与小苏打混合会产生二氧化碳气体，滴少许白醋到第一种白色粉末中，看到有气泡冒出，判断是小苏打。
（4）另外一种白色粉末是面粉，滴入白醋没有气泡冒出。
（5）淀粉遇到碘酒变成蓝色，面粉中含有淀粉，小苏打中不含有淀粉，通过滴加碘酒的方法可以辨别面粉和小苏打，滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打。
故答案为：（1）闻；刺激性酸味；白醋；（2）B；（3）有气泡冒出；小苏打；（4）面粉；没有气泡产生；（5）滴加碘酒，变成蓝色的是淀粉，不变色的是小苏打。
17．（2023 义乌市）小科准备自制一个显微镜，他从材料包中取出四个不同的透镜，其截面图如下，已知其边缘厚度相同。
（1）为了让自制的显微镜放大倍数最大，小科应该选 A 。
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
（2）小科使用自制的显微镜观察蝴蝶的翅膀，看到的图像可能是 C 。
A.
B.
C.
D.
【答案】（1）A。
（2）C。
【解答】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大。放大镜的放大倍数与它的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。因此，若让自制的显微镜放大倍数最大，应该选择图中凸度最大的镜片①和镜片②。
（2）使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节，用放大镜观察，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。在显微镜下成像更大，观察到的蝴蝶翅膀的图片是C，只能看到一部分，图像更大。
故答案为：（1）A。
（2）C。
18．（2023 义乌市）为了进一步了解微小世界，小科使用实验室中的光学显微镜进行观察。
（1）正确使用光学显微镜的方法是 C 。
上片一安放一对光一调焦一观察
安放一上片一对光一调焦一观察
安放一对光一上片一调焦一观察
安放一对光一调焦一上片一观察
（2）小科在对洋葱表皮观察的时候发现，标本位置如图所示，如想让标本位置位于视野正中央，应将装片向 C 方向移动。
A.上
B.左上
C.下
D.右下
（3）使用显微镜时，发现中有污点，尝试转动目镜和移动装片，发现该污点依然存在，则该污点最有可能在 B 上，可以用擦镜纸擦拭干净。
A.目镜
B.物镜
C.装片
D.反光镜
【答案】（1）C。
（2）C。
（3）B。
【解答】（1）显微镜正确使用的先后顺序是：①安放：一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；②对光：转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下，调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；③上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2﹣3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；④调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面，从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本；⑤观察：慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。故C选项正确。
（2）显微镜呈倒立、放大、左右相反的虚像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。读图可知，用显微镜观察标本，标本的图像出现在下方，要把它移到视野的中央，应该把载玻片往下方移动。故C选项正确。
（3）根据对显微镜的结构认识，使用显微镜时，发现中有污点，尝试转动目镜和移动装片，发现该污点依然存在，则该污点最有可能在物镜上，可以用擦镜纸擦拭干净。
故答案为：（1）C。
（2）C。
（3）B。
19．（2023 萧山区）（二）小小生物学家
地球是一个丰富多彩、富有生机的世界，它不仅是人类的美丽家园，也是各种各样生物生存的家园。
（1）我们可以像科学家一样研究校园中的生物，下列做法不合理的是 C 。
A.调查校园中的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称
B.对于不认识的动物和植物可以具体描述特征，画下来或拍照片
C.发现不认识的小动物时，可以抓来进行研究
D.制作校园生物分布图，给校园植物挂牌
（2）为了清楚地观察校园中一些较小的生物，我们需要带的工具是 B ，此工具的特点是透明，中央厚，边缘薄。
A.卷尺
B.放大镜
C.玻璃片
D.测力计
（3）校园中生物种类繁多，下列同学的观点正确的是 B 。
A.只要是同一类生物，形态结构是完全一样的
B.生物的亲代和后代会有一定的差异
C.一棵桃树上的果实样子各不相同，描述的是遗传现象
D.用不同的标准给生物分类，分类的结果都是一样的
（4）分类是科学研究常用的方法，和校园中麻雀属于同一类的是 B 。
A.蜻蜓和蝴蝶
B.鸽子和企鹅
C.金鱼和鲤鱼
D.猫和兔
（5）用显微镜观察校园中的池塘水，发现了如图所示的微小生物，它是 C 。
A.喇叭虫
B.变形虫
C.草履虫
D.钟形虫
（6）使用显微镜观察玻片标本时，要先用低倍物镜观察，再用高倍物镜观察，与高倍物镜相比，用低倍物镜观察时，我们视野内看到的细胞会 A 。
A.更多，更小
B.更多，更大
C.更少，更小
D.更少，更大
（7）下列关于微生物的描述，正确的是 D 。
A.微生物都生活在水中
B.微生物都是肉眼看不见的
C.微生物的形状都是差不多的
D.有的微生物能处理垃圾和污水
（8）我们可以通过 A 来保护生物多样性。
A.建立自然保护区
B.破坏动物栖息地
C.乱砍滥伐树木
D.大肆捕猎野生动物
【答案】（1）C。
（2）B。
（3）B。
（4）B。
（5）C。
（6）A。
（7）D。
（8）A。
【解答】（1）我们可以像科学家一样研究校园中的生物，我们要亲近和关注周围环境中的小动物。调查校园中的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称；对于不认识的动物和植物可以具体描述特征，画下来或拍照片；制作校园生物分布图，给校园植物挂牌；发现不认识的小动物时，不可以抓来进行研究。
（2）为了清楚地观察校园中一些较小的生物，我们需要带的工具是放大镜，放大镜的特点是透明，中央厚，边缘薄，具有放大功能，可以帮助我们看清微小的物体。
（3）A.即使是同一类生物，形态结构也不是完全一样的，故A错误；
B.生物的亲代和后代总会有一定的差异，这是变异现象，是生物进化的基础，故B正确；
C.一棵桃树上的果实样子各不相同，描述的是变异现象，而不是遗传现象，故C错误；
D.用不同的标准给生物分类，分类的结果就不会是一样的，故D错误；
（4）分类是科学研究常用的方法，麻雀属于鸟类，有翅膀，会飞行，和校园中麻雀属于同一类的是鸽子和企鹅。蜻蜓和蝴蝶属于昆虫类，金鱼和鲤鱼属于鱼类；猫和兔属于哺乳动物。
（5）由图可知，图中显微镜下的微小生物是草履虫，它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底。
（6）显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。因此，与高倍物镜相比，用低倍物镜观察时，我们视野内看到的细胞会更多，更小。
（7）A.并不是所有的微生物都生活在水中，故A错误；
B.微生物并不都是微小的，有些微生物是肉眼看得见的，例如食用菌也属于微生物，而且体积较大，故B错误；
C.有些不同的微生物的形状差异是非常大的，故C错误；
D.有的微生物能分解处理垃圾和污水，可以起到净化环境的作用，故D正确；
（8）A.这立自然保护区是用来保护生物多样性的重要有效措施，故A正确；
B.破坏动物栖息地，不但不会保护生物多样性，而且还容易破坏生物多样性，故B错误；
C.砍伐树木，不利于保护生物多样性，故C错误；
D.大肆捕杀野生动物，不但不会保护生物多样性，而且还容易破坏生物多样性，故D错误；
故答案为：（1）C。
（2）B。
（3）B。
（4）B。
（5）C。
（6）A。
（7）D。
（8）A。
20．（2023 永康市）制作洋葱表皮玻片标本
显微镜下观察的洋葱必须薄而透明，需要先把观察材料制成玻片标本，在制作玻片标本过程中需用到以下器材，请将合适的器材填在括号里。
载玻片 盖玻片 胶头滴管 小刀 吸水纸 镊子 碘酒
（1）先用 小刀 把洋葱切开。
（2）在一块干净的 载玻片 的中央用 胶头滴管 滴一滴清水。
（3）用刀片在洋葱表皮轻轻地划一个“#”字，然后用 镊子 轻轻地撕取“#”字中间的表皮。
（4）将撕下的表皮置于清水中，再将 盖玻片 倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上面，注意不要有气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴一滴 碘酒 ，用 吸水纸 从另一侧将多余的染液吸去，玻片标本制作完成。
【答案】（1）小刀。
（2）载玻片；胶头滴管。
（3）镊子。
（4）盖玻片。
（5）碘酒；吸水纸。
【解答】（1）根据制作洋葱表皮细胞临时装片的过程和方法，一般要经过擦、滴、撕、展、盖、染几步。先用小刀把洋葱切开。
（2）用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，在一块干净的载玻片的中央用胶头滴管滴一滴清水。
（3）把洋葱鳞片用小刀划开一个“#”字，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块洋葱内表皮薄膜。
（4）将撕下的表皮置于清水中，再用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓，注意不要有气泡。
（5）在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸从另一侧将多余的染液吸去，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，玻片标本制作完成。
故答案为：（1）小刀。
（2）载玻片；胶头滴管。
（3）镊子。
（4）盖玻片。
（5）碘酒；吸水纸。
四．综合能力题（共2小题）
21．（2023 瑞安市）物质的变化
我们的生活离不开物质，各种物质都在不断地变化，很多变化都和我们的生活息息相关。
★铁生锈了
铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。“小牛顿”科技兴趣小组的同学进行了这样一 次实验，装置如图所示。
甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口；
乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；
丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。
（1）甲试管中的铁钉，能够和 空气、水 充分接触；而乙试管中的铁钉，只能和 水 接触，丙中的铁钉只能和 空气 接触。
连续四天观察到的现象如下：
第一天 第二天 第三天 第四天
甲试管 有点变色 生锈了 铁锈多了 铁锈更多了
乙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
丙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
（2）从以上表格我们知道 甲 试管种铁钉生锈最明显，乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为： 铁生锈是空气和水共同作用的结果 。
★小小魔术师
小科在学完《物质的变化》后，向大家展示了他的“魔术”——空瓶吹气球。他将一些白色粉末A装进气球内，再在瓶子内装有一种无色液体B，最后将气球口套在瓶口上。待表演时，只需要将气球内的粉末抖落到瓶子中，与液体混合，气球就被“吹”大了。
（3）白色粉末和无色有酸味液体都是在课堂实验种做过的材料，则A为 小苏打 （选填：“面粉”、“味精”、“小苏打”）；B为 白醋 （选填：“白醋”、“水”、“酒精”）。
（4）两者混合时，不能观察到的现象是 B 。
A.产生大量气泡
B.颜色发生改变
C.手摸瓶子外壁有凉凉的感觉
D.发出“吱吱”声
（5）这种气体可以用来制作灭火器灭火，主要运用了这种气体 B 的性质。
A.无色
B.不支持燃烧
C.没气味
D.支持燃烧
【答案】（1）空气、水；水；空气；
（2）甲；铁生锈是空气和水共同作用的结果；
（3）小苏打；白醋；
（4）B；
（5）B。
【解答】（1）甲试管中的铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口，铁钉能够和空气、水充分接触；而乙试管中的铁钉，放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中，防止空气溶解在水中，铁钉只能和水接触，丙中的铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口，铁钉只能和空气接触。
（2）从表格中我们知道甲试管种铁钉生锈最明显，在第一天就有点变色，第二天就生锈了。乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为：铁生锈是空气和水共同作用的结果。
（3）白色粉末和无色有酸味液体都是在课堂实验种做过的材料，则A为小苏打；B为白醋，两者混合会产生大量气泡。
（4）小苏打和白醋混合会产生大量气泡，发出“吱吱”声，气体散失带走热量，手摸瓶子外壁有凉凉的感觉，两者混合时，不会发生颜色的改变。
（5）小苏打和白醋混合产生二氧化碳气体，这种气体比空气重、不支持燃烧，用来制作灭火器灭火，主要运用了二氧化碳不支持燃烧的性质。
故答案为：
（1）空气、水；水；空气；
（2）甲；铁生锈是空气和水共同作用的结果；
（3）小苏打；白醋；
（4）B；
（5）B。
22．（2023 椒江区）物质的变化
小明在家里做实验，取了三个杯子，分别加入少量的白砂糖、食盐、味精和小苏打，然后在三个杯子里倒入适量的白醋，立刻盖上玻璃片。他发现有一个杯中产生了大量的气泡，经过实验发现产生的气体比空气重且不支持燃烧，他认为该气体是二氧化碳。
（1）能和白醋反应产生气泡的杯中物质是 C 。
A.白砂糖
B.食盐
C.小苏打
D.味精
（2）小科对小明的观点持有怀疑态度，他查阅资料后发现氪（kè）气、氡（dǒng）气也比空气重且不支持燃烧。小明改变了自己的观点，认为无法确定产生的气体.你认为小明的做法对吗？ 对 （填“对”或“错”）他这样做的理由是 有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点 。
（3）科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，你可以 C 。
①查阅资料
②咨询家长
③进一步实验
④只需要相信科学家
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
（4）我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们 需要 （填“需要”或“不需要”）相信证据改变自己原有想法。
【答案】（1）C；
（2）对；有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点；
（3）C；
（4）需要。
【解答】（1）白醋是酸性物质，能够与碱性物质发生反应，给出的物质中，小苏打是碱性物质，能和白醋反应产生气泡。
（2）查阅资料后发现氪（kè）气、氡（dǒng）气也比空气重且不支持燃烧，小明改变了自己的观点，认为无法确定产生的气体，我认为小明的做法是正确的，他这样做的理由是有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点。
（3）科学家经过大量的实验证明产生的气体真的是二氧化碳，如果你要知道科学家如何证明的，可以①查阅资料、②咨询家长、③进一步实验。
（4）我们不能轻易改变自己的想法，但当我们的想法和确凿的证据发生偏差时，我们需要相信证据改变自己原有想法，不能抱守原有的想法不变。
故答案为：
（1）C；
（2）对；有多种气体符合比空气重、不支持燃烧的特点；
（3）C；
（4）需要。
五．解答题（共1小题）
23．（2023 温州）小科是一个热爱大自然，喜欢探究的人，一到周末就喜欢去公园里研究。
（1）这个周末，小科捡到了3种不知名矿物和一些土壤，并对它们进行了如下实验。
工具 矿物a 矿物b 矿物c
手指甲 无划痕 无划痕 无划痕
铜钥匙 产生划痕 无划痕 无划痕
小刀 产生划痕 产生划痕 无划痕
①根据实验记录，我们可以判断硬度最小的矿物是 A 。
A.矿物a
B.矿物b
C.矿物c
D.无法判断
②小科观察他捡到的岩石后提出了下列问题，其中不属于科学问题的是 B 。
A.哪块岩石的硬度更大些
B.小科更喜欢哪一块岩石
C.哪块岩石的颗粒更粗些
D.以上都是
③小科使用小刀的刀尖刻划矿物运用了小刀具有 斜面 这一简单机械的原理。
④小科把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤有些湿润，这说明土壤中含有 水分 ，再把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有 空气 。
（2）小科在公园里找到了蚂蚁和蜜蜂，它们的身体都分为 头 、 胸 、 腹 三部分，胸部长有三对足，通过判断可知，它们都是昆虫。
（3）小科从公园里带回来了一些凤仙花种子，打算种在自己家的花园中。凤仙花种子通常在3～4月萌发，这说明种子萌发需要水和适宜的 温度 。
（4）小科在研究凤仙花的叶子时，他用密封袋套住一片叶子，过了几个小时后，发现袋子里出现了一些小水珠。产生这一现象的原因最可能是 C 。
A.水漏进了袋子里
B.袋子外的空气凝结成小水珠
C.水分通过叶片蒸发后凝结成小水珠
D.无法推测
（5）小科准备用显微镜观察植物的叶子，发现叶片表面有很多气孔，从目镜里往下看发现左下角有一个特别大的气孔，如果他想把这个大气孔移到视野中央，则需要将载玻片往 左下角 方向移动。
（6）在使用显微镜时，小科从目镜里看发现黑黑一片，可能的原因是 没有对光 ，解决的办法是 调节反光镜对光，让光线进入光圈 。
（7）在观察过程中图像有些模糊，于是小科转动调节旋钮，发现调节旋钮上有很多条纹，这是为了 增大摩擦 （填“增大摩擦”或“减小摩擦”）。
【答案】（1）①A。
②B。
③斜面。
④水分；空气。
（2）头；胸；腹。
（3）温度。
（4）C。
（5）左下角。
（6）没有对光；调节反光镜对光，让光线进入光圈。
（7）增大摩擦。
【解答】（1）①岩石的硬度分为四个等级：软（用指甲刻得动）、较软（用指甲刻不动铜钥匙刻得动）、较硬（用铜钥匙刻不动小刀刻得动）、硬（用小刀刻不动）。该学习小组用刻划的方法来判断这三种矿物的硬度，根据实验记录的信息，我们可以判断硬度最小的是矿物a，铜钥匙就能刻划出划痕。
②小科观察他捡到的岩石后提出了下列问题，其中不属于科学问题的是 B。
A.硬度是研究岩石性质特征的重要方面，哪块岩石的硬度更大些？属于科学问题，故A不符合题意；
B.小科更喜欢哪一块岩石？属于个人的喜好，不属于科学问题，故B符合题意；
C.表面的粗糙程度也是研究岩石性质的指标，哪块岩石的颗粒更粗些？属于科学问题，故C不符合题意；
D.根据以上分析可知，小科更喜欢哪一块岩石？不属于科学问题，故D不符合题意；
③像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，小科使用小刀的刀尖刻划矿物运用了小刀具有斜面这一简单机械的原理。
④土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。小科把土壤放在手上捻一捻，感觉到土壤有些湿润，这说明土壤中含有水分，再把土壤放入水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中含有空气。
（2）昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，卵生。小科在公园里找到了蚂蚁和蜜蜂，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，胸部长有三对足，通过判断可知，它们都是昆虫。
（3）种子的萌发需要水分、空气和适宜的温度条件。凤仙花种子通常在3～4月萌发，这说明种子萌发需要水和适宜的温度。
（4）植物具有蒸腾作用，并通过蒸腾水分运输养料、调节体温。小科在研究凤仙花的叶子时，他用密封袋套住一片叶子，过了几个小时后，发现袋子里出现了一些小水珠。产生这一现象的原因是水分通过叶片蒸发后，遇冷又凝结成小水珠，附着在塑料袋上。
（5）显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。小科用显微镜观察植物的叶子，从目镜里往下看发现左下角有一个特别大的气孔，如果他想把这个大气孔移到视野中央，则需要将载玻片往左下角方向移动。
（6）在使用显微镜时，小科从目镜里看发现黑黑一片，可能的原因是显微镜使用前没有对光，可以调节反光镜对光，让光线进入光圈。
（7）调节旋钮上有很多条纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：（1）①A。
②B。
③斜面。
④水分；空气。
（2）头；胸；腹。
（3）温度。
（4）C。
（5）左下角。
（6）没有对光；调节反光镜对光，让光线进入光圈。
（7）增大摩擦。
同课章节目录