人教版一年级下册数学《读数、写数》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《读数、写数》
说 课
人教版小学数学一年级下册 第四单元 第3课时
CONTENTS
目录
二十四节气
壹
教材内容
贰
学情分析
叁
教学目标以及重难点
肆
教法、学法
伍
教学过程
陆
板书设计
第
壹
章
节
教 材 内 容
教材编排
《读数、写数》是人教版小学数学一年级下册第四单元第3时内容，本课教学是在学生掌握以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较，及以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示—一数的读、写这样一个过程来掌握以内数的读写，符合学生的认知规律。
第
贰
章
节
学情分析
学生认知水平分析
我班学生多数基础知识不扎实，如计算基本功不过硬、观察能力差、语言表达能欠佳、对应用题理解不到位。因此，在教学过程中我主要围绕课本知识展开，对知识点的拓展运用做得往往比较保守。以学生能全面掌握书本知识为主要教学方向，以此巩固学生对知识的理解运用
第
叁
章
节
教 学 目 标、重难点
2
让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。
能正确地读、写出以内的各数，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
1
教学目标
重点
难点
能正确地读、写出以内的各数
理解个位、十位上的数所表示的意义
第
肆
章
节
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、小棒
第
伍
章
节
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、谜语导入
兄弟数人各有家，晚上出门早回家，一家紧挨一家住，走错一家笑掉牙。
（打一物）
谜底：
2、探究新知
小纽扣，排成行，
横竖数量都一样，
看一看，数一数，
数学问题里边藏。
每种颜色的纽扣各有多少粒？
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
这些数怎样读写呢？
2、探究新知
四十
十位
个位
写作：
读作：
4
0
四十
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
2、探究新知
二十七
十位
个位
写作：
读作：
2
7
二十七
你知道三十三的写法和读法了吗？
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
2、探究新知
三十三
十位
个位
写作：
读作：
3
3
三十三
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
33中的两个“3”的意思一样吗？
不一样，
个位上的3表示3个一，十位上的3表示3个十。
读数和写数,
都从高位起。
2、探究新知
三种颜色的纽扣一共多少粒？
一共一百粒。
一百怎样读写呢？
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
2、探究新知
1个百
一百
十位
个位
写作：
读作：
1
0
一 百
百位
从右边起，
第一位是 位，
第二位是 位，
第三位是 位。
个
十
百
0
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
读数、写数
1.读数时，从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。
2.写数时，从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
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