人教版一年级下册数学《比较大小》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
汇报日期
《 比较大小》
说 课
人教版小学数学一年级下册 第四单元 第5课时
01
教材内容
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
05
教学过程
06
板书设计
CONTENTS
目 录
01
教 材 内 容
教材编排
《 比较大小》是人教版小学数学一年级下册第四单元第5时内容，它上在学生学过数数、读数、写数的基础上教学的。通过填写 100 以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置，与相邻数的关系，对100 以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣的排列，从中可以发现一些规律性的东西。这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路。
02
学情分析
学生认知水平分析
100以内数的顺序是在读写100以内的数的基础上进行教学的，学生在前面学习数数时已经接触到数的顺序问题，明确了相邻的数的概念。教材主要通过学生数数、写数，更加清楚100以内数的顺序，再通过多种活动发现数的排列规律。学生在刚刚认识数时所认识的数是“独立”的,因此需要适时引导学生构建数与数之间的关系。
第
叁
章
节
教 学 目 标、重难点
2
掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确运用“＞”“＜”或者“＝”比较两个数的大小。
能通过直观操作等方式外显自己的思考过程，发展数学表达能力。
1
教学目标
重点
难点
掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确运用“＞”“＜”或者“＝”比较两个数的大小。
积累比较数的大小的经验，发展数感。
第
肆
章
节
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、学习卡
第
伍
章
节
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、情境导入
我有42颗糖。
我有37颗糖。
他们两个人谁的糖多？
2、探究新知
小组讨论：怎样比较42和37的大小。想一想，说一说。
42 37
42
37
方法一：借助小棒比较。
>
2、探究新知
42在37的后面。
方法二：借助数的顺序比较。
42 37
>
2、探究新知
方法三：利用数的组成比较。
42是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
37是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
4
2
3
7
4个十比3个十多
42 37
>
2、探究新知
十位
个位
个位
十位
方法四：借助计数器比较。
4颗珠子比3颗珠子多
42 37
>
2、探究新知
42十位上的数比37十位上的数大，所以42大。
23和25十位上的数都是2，如何比大小呢？
2、探究新知
十位
个位
个位
十位
借助计数器比较。
十位上的数相同
23 25
>
3＜5
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
比较大小
（1） 先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；
（2） 十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。
两位数比较大小的方法：
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