人教版一年级下册数学《数的组成》说课课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版一年级下册数学《数的组成》说课课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-30 08:38:26 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
《数的组成》
说 课
人教版小学数学一年级下册 第四单元 第2课时
01
教材内容
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
05
教学过程
06
板书设计
CONTENTS
目录
01
教 材 内 容
教材编排
《 数的组成》是人教版小学数学一年级下册第四单元第2时内容，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出 100 以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到 100 以内的数。但孩子们的头脑中，还未有 100 以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100 以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。
02
学情分析
学生认知水平分析
我班学生多数基础知识不扎实，如计算基本功不过硬、观察能力差、语言表达能欠佳、对应用题理解不到位。因此，在教学过程中我主要围绕课本知识展开，对知识点的拓展运用做得往往比较保守。以学生能全面掌握书本知识为主要教学方向，以此巩固学生对知识的理解运用
03
教 学 目 标、重难点
2
使学生经历从日常生活中抽象出100 以内各数就在身边。
使学生能独立的数 100个物体，知道10个一是10，10个十是一百。
1
教学目标
重点
难点
弄清数的组成，建立100的数感。
数数的过程中，数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。
04
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、小棒
教学过程
05
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
一共有52颗糖。
估一估，再数一数共有多少颗糖。
2、探究新知
怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？
应该请“十”来帮忙。
将小棒每10根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。
2、探究新知
七十是由7个十组成的。
是7个十。
也就是七十。
2、探究新知
六十是怎么组成的？
六十是由6个十组成的。
2、探究新知
四十六是由4个十和6个一组成的。
想一想：这些小棒表示的数是多少呢？
是四十六。
4个十和6个一。
2、探究新知
5个十和8个一合起来是五十八。
从你的小棒中，拿出5个十和8个一，合起来是多少呢？
五十八
2、探究新知
和同桌边摆边说，8个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
数的组成
几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
单击此处添加副标题内容
感谢观看！
202X
《数的组成》
说 课
人教版小学数学一年级下册 第四单元 第2课时
01
教材内容
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
05
教学过程
06
板书设计
CONTENTS
目录
01
教 材 内 容
教材编排
《 数的组成》是人教版小学数学一年级下册第四单元第2时内容，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出 100 以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到 100 以内的数。但孩子们的头脑中，还未有 100 以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100 以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。
02
学情分析
学生认知水平分析
我班学生多数基础知识不扎实，如计算基本功不过硬、观察能力差、语言表达能欠佳、对应用题理解不到位。因此，在教学过程中我主要围绕课本知识展开，对知识点的拓展运用做得往往比较保守。以学生能全面掌握书本知识为主要教学方向，以此巩固学生对知识的理解运用
03
教 学 目 标、重难点
2
使学生经历从日常生活中抽象出100 以内各数就在身边。
使学生能独立的数 100个物体，知道10个一是10，10个十是一百。
1
教学目标
重点
难点
弄清数的组成，建立100的数感。
数数的过程中，数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。
04
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、小棒
教学过程
05
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
一共有52颗糖。
估一估，再数一数共有多少颗糖。
2、探究新知
怎样才能一眼就看出这是多少根小棒呢？
应该请“十”来帮忙。
将小棒每10根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。
2、探究新知
七十是由7个十组成的。
是7个十。
也就是七十。
2、探究新知
六十是怎么组成的？
六十是由6个十组成的。
2、探究新知
四十六是由4个十和6个一组成的。
想一想：这些小棒表示的数是多少呢？
是四十六。
4个十和6个一。
2、探究新知
5个十和8个一合起来是五十八。
从你的小棒中，拿出5个十和8个一，合起来是多少呢？
五十八
2、探究新知
和同桌边摆边说，8个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
数的组成
几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
单击此处添加副标题内容
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