人教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》说课课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》说课课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 39.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-30 10:25:37 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
《 整十数加一位数及相应的减法》
说 课
人教版小学数学一年级下册 第四单元 第8课时
CONTENTS
目录
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
教学过程
01
02
03
04
05
板书设计
06
教 材 内 容
BRAND INTRODUCTION
01
教材编排
《 整十数加一位数及相应的减法》是人教版小学数学一年级下册第四单元第7时内容，本节课是在学生掌握100 以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100 以内数的组成，同时也为后面正式 100 以内加、减法的口算和笔算做准备。教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式，并说出各部分的名称和想法，最后通过练习巩固算法。
学情分析
BRAND INTRODUCTION
02
学生认知水平分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
第
叁
章
节
教 学 目 标、重难点
2
使学生经历两位树、减一位数口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。
了解加减法算式中各部分的名称。
1
教学目标
重点
难点
掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。
理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。
第
肆
章
节
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、学习卡
第
伍
章
节
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
50里面有（ ）个十。
90里面有（ ）个十。
67里面有（ ）个十和（ ）个一。
8个一和5个十合起来是（ ）。
6个十和4个一合起来是（ ）。
2、探究新知
说一说：你从图中得到了什么信息。
桌上有3箱写字本
每箱有10本
还有2本写字本
根据这些信息能提一个用加法计算的问题吗？
2、探究新知
30本
2本
一共有多少本写字本？
桌上有3箱写字本
每箱有10本
还有2本写字本
30 ＋ 2 ＝
2 ＋ 30 ＝
2、探究新知
30 ＋ 2 ＝
32
还可以怎样计算呢？
用数数的方法计算。
30
、31
、32
2 ＋ 30 ＝
32
2＋30与30＋2只是加数的位置换了，和一样。
2、探究新知
30 ＋ 2 ＝
2 ＋ 30＝
32
32
3个十
2个一
3个十和2个一
用数的组成来计算。
30 ＋ 2 ＝
32
不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。
2、探究新知
如果老师拿走2本，还剩几本？
2本
32本
30本
如果老师拿走3箱，还剩几本？
32 － 2 ＝
32 － 30 ＝
怎样计算呢？
2、探究新知
用数的组成来计算。
还可以怎样计算呢？
32 － 30 ＝
3个十
2个一
3个十和2个一
2
32 － 2 ＝
3个十
2个一
3个十和2个一
30
2、探究新知
根据加减法关系算。
30 ＋ 2 ＝ 32
2 ＋ 30 ＝ 32
32 － 2 ＝
30
32 － 30 ＝
2
几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
整十数加一位数及相应的减法
几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
您的正文已经简明扼要，但信息却错综复杂，需要用更多的文字来表述
感谢观看！
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《 整十数加一位数及相应的减法》
说 课
人教版小学数学一年级下册 第四单元 第8课时
CONTENTS
目录
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
教学过程
01
02
03
04
05
板书设计
06
教 材 内 容
BRAND INTRODUCTION
01
教材编排
《 整十数加一位数及相应的减法》是人教版小学数学一年级下册第四单元第7时内容，本节课是在学生掌握100 以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100 以内数的组成，同时也为后面正式 100 以内加、减法的口算和笔算做准备。教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式，并说出各部分的名称和想法，最后通过练习巩固算法。
学情分析
BRAND INTRODUCTION
02
学生认知水平分析
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
第
叁
章
节
教 学 目 标、重难点
2
使学生经历两位树、减一位数口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。
了解加减法算式中各部分的名称。
1
教学目标
重点
难点
掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。
理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。
第
肆
章
节
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、学习卡
第
伍
章
节
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
50里面有（ ）个十。
90里面有（ ）个十。
67里面有（ ）个十和（ ）个一。
8个一和5个十合起来是（ ）。
6个十和4个一合起来是（ ）。
2、探究新知
说一说：你从图中得到了什么信息。
桌上有3箱写字本
每箱有10本
还有2本写字本
根据这些信息能提一个用加法计算的问题吗？
2、探究新知
30本
2本
一共有多少本写字本？
桌上有3箱写字本
每箱有10本
还有2本写字本
30 ＋ 2 ＝
2 ＋ 30 ＝
2、探究新知
30 ＋ 2 ＝
32
还可以怎样计算呢？
用数数的方法计算。
30
、31
、32
2 ＋ 30 ＝
32
2＋30与30＋2只是加数的位置换了，和一样。
2、探究新知
30 ＋ 2 ＝
2 ＋ 30＝
32
32
3个十
2个一
3个十和2个一
用数的组成来计算。
30 ＋ 2 ＝
32
不管是几十加几还是几加几十，都是求几个十加上几个一，结果都是几十几。
2、探究新知
如果老师拿走2本，还剩几本？
2本
32本
30本
如果老师拿走3箱，还剩几本？
32 － 2 ＝
32 － 30 ＝
怎样计算呢？
2、探究新知
用数的组成来计算。
还可以怎样计算呢？
32 － 30 ＝
3个十
2个一
3个十和2个一
2
32 － 2 ＝
3个十
2个一
3个十和2个一
30
2、探究新知
根据加减法关系算。
30 ＋ 2 ＝ 32
2 ＋ 30 ＝ 32
32 － 2 ＝
30
32 － 30 ＝
2
几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
整十数加一位数及相应的减法
几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
您的正文已经简明扼要，但信息却错综复杂，需要用更多的文字来表述
感谢观看！
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