人音版七年级下册第三单元天山之音—阳光照耀着塔什库尔干教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版七年级下册第三单元天山之音—阳光照耀着塔什库尔干教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-03-30 08:42:48 | ||
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文档简介
七年级音乐下册教学设计
课题 3.6阳光照耀着塔什库尔干
教学 目标 1. 乐于欣赏小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》,对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情以及对我国多元音乐文化的自豪感。 2. 能够听辨小提琴、钢琴的音色,加深对独奏这种表演形式的认识;认识新疆塔吉克族调式和其独特的节拍节奏特点。 3. 在聆听、模唱主题、画旋律线、探究等活动中,体验塔吉克族的民间音乐的风格特征,提升学生对音乐的鉴赏能力。
教学 重点 了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点，感受乐曲的情绪。
教学 难点 通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 播放小提琴演奏 新授课： 乐曲创作背景 《阳光照耀着塔什库尔干》是陈钢在1975-76年间根据歌曲《美丽的塔什库尔干》和笛子独奏曲《帕米尔的春天》以及塔吉克民族的音乐素材而创作的小提琴曲。是一首具有新疆风格的小提琴曲。吸收借鉴中国民间器乐曲的一种特殊演奏手法增二度和装饰半音的进行、模仿冬不拉的四音和弦的拨奏和感情奔放的华彩乐段，外国的现代作曲技巧。构成了这首乐曲的特殊风格。以其独特的艺术风格和丰富音响色彩，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚感情。陈钢代表作：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。 作者简介 陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。这首流传最广的中国交响乐作品曾先后荣获五次金唱片与白金唱片奖。 陈钢现为全国政协委员、中国音协理事、上海音乐学院作曲系教授。他曾出访美国、加拿大、法国、新加坡、香港、日本、台湾等并被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。 塔什库尔干： 塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位于新疆南部，慕士塔格峰山脚下的一方神奇土地。周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，边境线长888公里，是我国边境线最长、毗邻国家最多的唯一的自治县。
塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城堡” 音乐: 塔吉克族舞蹈塔吉克族特有的乐器有纳依（用鹰翅骨做的短笛）、巴朗孜阔木（弹拨的七弦琴）、热朴甫（弹拨的六弦琴）。其中纳依和热朴甫是塔吉克族人民最喜爱的两种乐器。 舞蹈: 塔吉克族的舞蹈也是模拟雄鹰的动作，时而振翅直上，时而展翅回旋，时而收翅降落，舞姿轻松活泼，动作矫健优美，所以人们称它为鹰舞。 作品分析 1.听辨演奏乐器及音色？ 钢琴（伴奏乐器）、小提琴（主奏乐器） 2.乐曲充满着怎样的色彩？ 明媚的；欢快的；明朗的色彩… 3.这首乐曲你觉得可以分为几个部分？ 两部分，第一部分抒情明朗 第二部分 热烈激昂 4.是否在这段曲子中听到与我们刚刚唱的相同或相似的旋律？出现了几次？ 出现了两次（高低八度各一次） 5.在这段乐曲中你听到了几种乐器声音？主要演奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？ 乐器王后——小提琴独奏，乐器之王——钢琴伴奏 6.这段乐曲的音乐情绪是怎样的？ 优美抒情纵情高唱 7.这首歌曲是用什么乐器来表现的？ 在乐队总谱中该乐器略写为VI. 它的发音近似人声，被评价为像戏剧女高音 其英文为violin 钢琴被称为“乐器之王”，而它被称为“乐器之后” 各种提琴派别？ 意大利小提琴学派： a、科雷利是意大利小提琴学派的奠基人。他确认小提琴本质是一种歌唱性乐器。 b、被称为现在小提琴演奏之父的维奥蒂是巴洛克 时期过渡到古典主义时期体现小提琴艺术发展水平 代表人物。 德国小提琴学派： 约阿希姆的最后一名学生魏登堡，纳粹德国迫害犹太人时，他逃亡中国，旅居上海，并在国立上海音乐学校教授小提琴与室内乐。 法国小提琴学派： 在小提琴演奏史上有法比学派这一名称。因为法国学派和比利时学派这两个学派形成时间上相距不远。 俄罗斯小提琴学派： 奥尔是20世纪初著名小提琴教授，他对这一时期的形成起到了很大作用。 9.世界四大小提琴协奏曲 贝多芬：D大调小提琴协奏曲 门德尔松：e小调小提琴协奏曲 勃拉姆斯：D大调小提琴协奏曲 柴科夫斯基：D大调小提琴协奏曲 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 乐曲创作背景 作者简介 作品分析
教 学 反 思
课题 3.6阳光照耀着塔什库尔干
教学 目标 1. 乐于欣赏小提琴独奏曲《阳光照耀着塔什库尔干》,对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情以及对我国多元音乐文化的自豪感。 2. 能够听辨小提琴、钢琴的音色,加深对独奏这种表演形式的认识;认识新疆塔吉克族调式和其独特的节拍节奏特点。 3. 在聆听、模唱主题、画旋律线、探究等活动中,体验塔吉克族的民间音乐的风格特征,提升学生对音乐的鉴赏能力。
教学 重点 了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点，感受乐曲的情绪。
教学 难点 通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 播放小提琴演奏 新授课： 乐曲创作背景 《阳光照耀着塔什库尔干》是陈钢在1975-76年间根据歌曲《美丽的塔什库尔干》和笛子独奏曲《帕米尔的春天》以及塔吉克民族的音乐素材而创作的小提琴曲。是一首具有新疆风格的小提琴曲。吸收借鉴中国民间器乐曲的一种特殊演奏手法增二度和装饰半音的进行、模仿冬不拉的四音和弦的拨奏和感情奔放的华彩乐段，外国的现代作曲技巧。构成了这首乐曲的特殊风格。以其独特的艺术风格和丰富音响色彩，描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚感情。陈钢代表作：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。 作者简介 陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。这首流传最广的中国交响乐作品曾先后荣获五次金唱片与白金唱片奖。 陈钢现为全国政协委员、中国音协理事、上海音乐学院作曲系教授。他曾出访美国、加拿大、法国、新加坡、香港、日本、台湾等并被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。 塔什库尔干： 塔什库尔干属于塔吉克自治县，它位于新疆南部，慕士塔格峰山脚下的一方神奇土地。周边与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦三国接壤，边境线长888公里，是我国边境线最长、毗邻国家最多的唯一的自治县。
塔什库尔干，维吾尔族语意为“石头城堡” 音乐: 塔吉克族舞蹈塔吉克族特有的乐器有纳依（用鹰翅骨做的短笛）、巴朗孜阔木（弹拨的七弦琴）、热朴甫（弹拨的六弦琴）。其中纳依和热朴甫是塔吉克族人民最喜爱的两种乐器。 舞蹈: 塔吉克族的舞蹈也是模拟雄鹰的动作，时而振翅直上，时而展翅回旋，时而收翅降落，舞姿轻松活泼，动作矫健优美，所以人们称它为鹰舞。 作品分析 1.听辨演奏乐器及音色？ 钢琴（伴奏乐器）、小提琴（主奏乐器） 2.乐曲充满着怎样的色彩？ 明媚的；欢快的；明朗的色彩… 3.这首乐曲你觉得可以分为几个部分？ 两部分，第一部分抒情明朗 第二部分 热烈激昂 4.是否在这段曲子中听到与我们刚刚唱的相同或相似的旋律？出现了几次？ 出现了两次（高低八度各一次） 5.在这段乐曲中你听到了几种乐器声音？主要演奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？ 乐器王后——小提琴独奏，乐器之王——钢琴伴奏 6.这段乐曲的音乐情绪是怎样的？ 优美抒情纵情高唱 7.这首歌曲是用什么乐器来表现的？ 在乐队总谱中该乐器略写为VI. 它的发音近似人声，被评价为像戏剧女高音 其英文为violin 钢琴被称为“乐器之王”，而它被称为“乐器之后” 各种提琴派别？ 意大利小提琴学派： a、科雷利是意大利小提琴学派的奠基人。他确认小提琴本质是一种歌唱性乐器。 b、被称为现在小提琴演奏之父的维奥蒂是巴洛克 时期过渡到古典主义时期体现小提琴艺术发展水平 代表人物。 德国小提琴学派： 约阿希姆的最后一名学生魏登堡，纳粹德国迫害犹太人时，他逃亡中国，旅居上海，并在国立上海音乐学校教授小提琴与室内乐。 法国小提琴学派： 在小提琴演奏史上有法比学派这一名称。因为法国学派和比利时学派这两个学派形成时间上相距不远。 俄罗斯小提琴学派： 奥尔是20世纪初著名小提琴教授，他对这一时期的形成起到了很大作用。 9.世界四大小提琴协奏曲 贝多芬：D大调小提琴协奏曲 门德尔松：e小调小提琴协奏曲 勃拉姆斯：D大调小提琴协奏曲 柴科夫斯基：D大调小提琴协奏曲 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 乐曲创作背景 作者简介 作品分析
教 学 反 思