2015秋教科版八年级物理《3.1认识声现象》导学案

2015秋教科版八年级物理《3.1认识声现象》导学案
【课题】认识声现象
学习目标：
1、知道声音是由物体振动产生的；
2、声音的传播需要介质，不同介质声速不同；
3、知道回声现象和回声测距的原理；了解共鸣现象。
重点：理解声音产生的原因及声音的传播。
难点：声音在不同介质的传播速度；声波的产生和理解。
【预习导学】 议一议
1、我们的世界充满各种各样的声音，那大家想过没有，物体为什么能发出声音？我们在夏天下雨打雷时能听到轰隆隆的雷声，你知道雷声是怎样传到我们耳朵里的吗？为什么我们有时听到的雷声很响，有时听到的很低沉？
2、站在山顶上朝着山谷大喊一声，你能听到什么？是不是在任何地方都能发生这样的现象呢？想一想为什么？
【合作探究】做一做
1、有几位同学一起做“土电话”实验：
⑴相距同样远，讲话者以同样的声音讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用金属丝，则听到的声音就大些，这一实验现象表明了什么？
⑵如果用土电话时另一同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是为什么？
⑶如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因可能是什么？
2、电影《冰岛沉船》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大海船跟冰山相撞的悲剧，为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。
⑴你能说出这种装置的名称吗？请简要说明它的工作原理。
⑵若该装置发出的信号遇到暗礁4s后接收到返回的波，则暗礁到船的距离至少有多远？（这种波在海水中的速度是1500m/s）
⑶这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘吗？为什么？
3、有人用一种叫做犬笛的工具来呼唤犬，犬笛吹出来的声音让周围的人听不到，而小狗则能听到，你知道其中的原因吗？
【自主学习材料】
“跳跃”的声音
1921年5月9日，前苏联的莫斯科近郊发生了一次大爆炸。据调查，在半径70公里范围内，人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声；但是从半径70公里到半径160公里的范围内，人们却什么也没有听到；奇怪的是，从半径160公里以外一直到半径300公里的远方，人们又听到了爆炸的轰鸣声。
这真是怪事！声音怎么会“跳”过中间这片地区呢？物理学家发现，声音有一种“怪癖”，它在空气中爱拣温度低、密度大的道路走。当遇到温度高、密度小的空气，声音便会向上拐弯到温度较低的空气中去。如果某一个地区，地面附近的气温变化比较复杂，这儿温度高，那儿温度低，声音经过的时候，一会儿拐到高空，一会儿又往下拐，这样上上下下，就形成了上面所说的那种声音“跳”动的现象。
【学习指导】
1.声音是我们了解事物，获取信息的主要渠道。
2.利用水波学习声波是学习物理的常用方法：类比法。
【学习笔记】
1．通过实验探究你可以总结出哪些有用的知识？
【课堂反馈】
本节课我已知道了……
在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
教师评价：
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