河北省唐山市路南区稻地镇稻地中学七年级语文上册 第一单元 2《秋天的怀念》导学案（无答案）（新版）新人教版

秋天的怀念
课型：新授课
学法指导：诵读法 探究法
学习重点：解读母爱，培养热爱生活的情感。
一、目标导学：1、阅读感知文章内容，重点理解“央求、喜出望外、诀别、热烈、烂漫”等词语在文中的意思。2、通过描写分析母亲的形象，从而感悟母爱的真谛。3、把握文章的感情基调，品读“好好儿活”的深意。二、独立自学：（基础知识）（一）一读课文：（感情诵读，完成下列问题）1、给加点字注音或根据拼音写汉字沉寂（ ） tān huàn （ ）（ ） 侍弄（ ） 整宿（ ）翻来fù( )去 睡不了觉（ ） 憔悴（ ）（ ） 絮絮叨叨（ ）仿膳（ ） 焦zào（ ） zēng恨（ ） jué别（ ）2、根据文章内容理解词语意思暴怒无常：翻来覆去：央求：憔悴：喜出望外：敏感：竟是：诀别：艰难：烂漫：3、本文是以 为线索展开叙事和议论。文章几次写到看花？请用自己的语言进行概括。4、史铁生（1951—2010），北京人 ( http: / / www.21cnjy.com )，当代作家。代表作有小说《 》《 》《 》，散文集《 》《 》等。——资料助读：1972年双腿瘫痪，后又患肾 ( http: / / www.21cnjy.com )病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。（二）二读课文：（深情细读，思考并完成以下问题）1、题目为何叫“秋天的怀念”？ 2、文中的“我”，性格脾气是怎样的？表现在哪些方面？性格： 表现： 学习收获：3、面对儿子的任性，母亲又是如何对待的？将文中对母亲的描写文字在文中用小括号标出来，并将关键词语写在下面。 4、已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文进行概括归纳。5、你知道哪些描写菊花的诗句？将它们积累在下面吧。三、小组合学：1、本文以真挚的笔触记叙 ( http: / / www.21cnjy.com )了作者坎坷命运中一段艰难的岁月，而母亲在作者生命中烙下的印迹是那样深刻而难忘。让我们通过文中那些令人感动的细节描写，来感受母亲的形象，领悟母爱的真谛。示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 “悄悄地” 是因为母亲为了让“我”尽 ( http: / / www.21cnjy.com )情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，写出母亲的小心谨慎，写出了母亲的理解和包容；“偷偷地”是因为母亲不放心“我”，默默关注着“我”，写出了母亲的慈爱和细心。表现了小心翼翼的母爱。＊学习任务：汇聚小组的力量，找出文中令你感动的地方读一读，并通过细节描写分析母爱的特点。小组记录：四、质疑探学：1、母亲为什么提议去北海公园看花？2、文章题为“秋天的怀念”，作者怀念的到底是什么？3、母亲说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿 ( http: / / www.21cnjy.com )活，好好儿活……”结尾说：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活。”作者真的懂了吗？怎样才是母亲说的“好好儿活”？4、作者写这篇文章时，饱含了怎样的情感在里面？你读出来了吗？五、以练促学：（当堂检测）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．瘫痪（tān） 憎恨（zèng） 沉寂（jì）B．侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）C. 淡雅（yǎ ） 创伤（chuàng） 豌豆（wān）D．仿膳（shàn） 憔悴（jiáo） 恢复（huī）2、我的双腿瘫痪后，母亲侍弄的花儿为什么都死了？3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？4、赏析：她憔悴的脸上现出央求般的神色。4、你有没有发现自己的母亲对你无微不至的爱？请你用一句话写出你生活中母爱的细节。教师寄语：每天三个一，你做到了吗？树欲静而风不止，莫等“子欲养而亲不待”。 教师二次备课栏或学生学习笔记栏教师二次备课栏或学生学习笔记栏
教学（学习）反思：