第十一课老王 课堂通行证 同步练习（含答案）

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第十一课老王
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．下面不是关于老王外貌描写的一项是（ ）
A．老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
B．他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
C．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
D．他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
2．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项( )
A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
3．下列句子中引号作用不同类的一项是( )
A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．下列选项中说话人的语意不合适的一项是(　　)
A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”
B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”
C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”
D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。”
5．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ）
A．荒僻（pì） 惶恐（huáng） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn）
B．伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì）
C．蹬三轮（dēng） 骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng） 肿胀（zhàng）
D．田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）
6．阅读下面语段，回答问题。
山花烂漫，我们在语文的旅途上前行，万物生长，我们也在成长，七年级下册的语文课文带给我们太多太多的感悟和体验。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè（ ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘古地层岩浆翻涌般的爱国热情：读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的愧怍之情：A。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
qiè( )而不舍 鲜( )为人知 亘( )古
（2）文中有一个错别字的词是“ ”，应改为“ ”。
（3）“愧怍”的意思是： 。
（4）结合语境，请仿照前面句子在A处续写一句话。
为了培养同学们自尊、自信、自强的精神，学校组织学生出了一期相关板报。下面是板报的部分内容，请你按要求完成下列问题。
7．欣赏名言·感悟自尊：下列名言告诉我们赢得他人尊重的前提是什么？
名言：要人敬者，必先自敬。——陶行知
8．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神情木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。面对这样的人，我们应施以援手，奉献爱心吗？请谈谈你的看法。（70字左右）
9．王芳的爷爷王朝阳八十三岁，患有老年痴呆，于3月18日下午三点在南风广场走失，走失时身穿深蓝色中山装。请你根据上述信息帮忙写一则寻人启事，联系人：王芳；联系电话：×××××××××××。
二、现代文阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
老王（节选）
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，zhì bèn地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
我没再多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10．根据第⑨段中的拼音，写出汉字。
zhì bèn
11．第①段画线句运用了 修辞手法，表达效果是
12．阅读第①——⑨段，完成下面的表格。
人物 老王 我
主要行为 给老王钱。
行为目的 临终前感谢我们一家对他的恩情，与我们做最后的告别的。
人物形象 有同情心，充当一个给予者。
13．得知老王去世的消息，作者的情感变化过程是震惊—— ——
14．结合选文，对结尾“愧怍”原因分析最恰当的一项是（ ）
A．老王抱病上门送礼表达谢意，我却没请他进屋坐坐喝口茶水。
B．老王回去时，我虽担心他安全，却只站在楼梯口看着他下楼。
C．我对老王只给予金钱和礼貌上回报，却没有给予他心灵慰藉。
D．老王去世后十多天我才知道他的死讯，没有送老王最后一程。
阅读《老王》的节选文字，完成下面小题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
15．下列表述正确的一项是（ ）
A．老王临终前送给作者一家的香油和鸡蛋，虽然不值钱，但饱含深情厚谊。
B．第一段使用了动作描写、神态描写、语言描写，其中着墨最多的是语言描写，突出老王极差的身体状态。
C．我记不清老王送我的鸡蛋到底是十个还是二十个，是因为我被老王的样子吓懵了。
D．这一部分详写老王临终前送香油和鸡蛋，既表现了老王知恩图报的情意，又表现了作者的感念和愧疚之情。
16．下列对词句分析错误的一项是（ ）
A．“镶嵌”一词突出老王瘦弱无力、行动不灵活的僵直状态，暗示老王不久于人世。
B．“强笑”表现了作者看到形容枯槁的老王因害怕而勉强作笑的虚情假意。
C．“我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”，不过……既然……就的句式，强化了委婉语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。
D．“糊涂”表现在“我”收了香油和鸡蛋，竟然没有留老王坐下来喝茶，关心一下他的身体状况。
17．以下对老王的介绍，错误的一项是（ ）
A．老王身份低微，生活困苦，但心地善良。
B．老王想多挣钱，所以没有入伍，成了单干户。
C．老王临终前想报答于他有恩的作者一家人，所以即使病入膏肓，依然强忍病痛送来香油和鸡蛋。
D．老王与作者一家在对方困顿时互施援手，老王十分珍重与这家人的情谊。
三、作文
18．本文作者对老王临终前的肖像描写细致入微，让人如见其人。请发挥你的想象，运用肖像描写刻画一个人物形象。
【课文片段在线】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
【写法分析】这段文字中的肖像描写采用拟物、夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王步履维艰、身体僵直的形态，强调了老王已经病入膏肓。肖像描写是对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
参考答案：
1．C
2．D
3．D
4．D
5．B
6． 锲 xiǎn gèn 狂斓 狂澜 惭愧 （示例）读鲁迅的《阿长与（山海经）》，我们感受到作者对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。
7．要想他人尊重自己，一定要自己先尊重自己。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重，只有自尊的人才能获得他人的尊重。 8．示例一：我们依然应该怀有一颗爱心，他们也是“不幸者”，只不过他们的不幸不在物质，而在于失掉了做人的尊严和骨气，我们应注重对他们精神上的帮助，告诉他们应该自立自强。
示例二：我们不应该施以援手。这种手足健全，完全可以自食其力的人丧失了做人的尊严，我们的奉献、援助也只会促使他们更加没有骨气。 9．示例：
寻人启事
王朝阳，男，现年八十三岁，患有老年痴呆，于3月18日下午三点在南风广场附近走失，走失时身穿深蓝色中山装。有见到者请与王芳联系，联系电话：×××××××××××。非常感谢！
王芳
2017年3月19日
10．滞笨 11． 比喻（夸张） 生动形象地写出了老王病入膏肓、行将就木的模样。 12． 送给我好香油和大鸡蛋 不让老王吃亏，不想对他亏欠 知恩图报，重情重义 13． 不安 愧怍 14．C
15．D 16．B 17．B
18．示例：一张圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一种可爱的神态，时而眼珠左转右转，十分机灵地眨着眼。高挺的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就数它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
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