10.小石潭记 课堂通行证 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
10.小石潭记
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础题
1．下列是对本文的分析,其中不准确的一项是（ ）
A．文章开头采用“未见其形，先闻其声”的手段展示小石潭环境的清幽。
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，语言优美。
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出小石潭“水尤清冽”的特征和幽深之美，手法高超，形象生动。
D．本文所写景物透出作者与同游人的高兴、愉悦的心情。
2．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
3．下列句子翻译错误的一项是（ ）
A．闻水声，如鸣珮环（听到水声，好像珮环碰撞发出的声音）
B．青树翠蔓（青色的树木，翠绿的藤蔓）
C．卷石底以出（石底周边部分翻卷过来，露出水面）
D．斗折蛇行，明灭可见（北斗星像蛇一样，时而看得见，时而看不见）
4．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．篁竹（huáng） 清冽（liè） 佁然（yǐ）
B．翠蔓（wàn） 翕忽（xī） 悄怆（chuàng）
C．斗折（zhé） 参差（chā） 寂寥（liáo）
D．为嵁（kān） 俶尔（shù） 幽邃（suì）
5．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依
B．潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见
C．其岸/势犬牙差互，不可/知/其源
D．以/其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去
6．下列句子没有运用比喻的一项是(　　)
A．闻水声,如鸣珮环
B．似与游者相乐
C．斗折蛇行,明灭可见
D．其岸势犬牙差互
7．回忆课内内容，回答下列问题。
（1）《一滴水经过丽江》作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？
（2）《小石潭记》前面写“心乐之”，后面又写了“悄怆幽邃”一乐一忧是否矛盾，为什么？
8．先找出再解释下列句中的词类活用现象。
（1）从小丘西行百二十步( )
（2）下见小潭( )
（3）皆若空游无所依( )
（4）日光下澈( )
（5）斗折蛇行( )
（6）其岸势犬牙差互( )
（7）四面竹树环合( )
（8）近岸( )
（9）凄神寒骨( )
二、文言文阅读
阅读《小石潭记》，完成下列小题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。目光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9．选出下列句子翻译不正确的一项（ ）
A．全石以为底，近岸，卷石底以出。（潭以整块大石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。）
B．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。）
C．俶尔远逝，往来翕忽。（忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷的样子。）
D．凄神寒骨，悄怆幽邃。（使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。）
10．下列对文章内容分析不正确的一项是（ ）
A．开头寻找小石潭的过程，为下文写小石潭幽寂的环境，清澈的潭水等内容埋下伏笔。
B．本文观察入微，善于抓住景物特点设喻，如“犬牙差互”传神地描写了溪流形状。
C．第二段写潭中游鱼或动或静，精灵可爱，但其实通过写游鱼写出了潭水的清澈。
D．文中正面侧面相结合的方法表现潭水的清澈，“水尤清冽”是直接描写，游鱼的动静情形是侧面描写。
11．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章运用了移步换景和定点观察相结合的写景方式。移步换景的方法写发现小石潭的经过，到小石潭后又采用定点观察的方法，由近及远写出小石潭及周围景物的特点。
B．全文不足二百字，但写景状物生动传神，描绘了小石潭石之奇、水之清、鱼之乐、人之情。
C．本文所写景物，透出作者与同游人的愉悦心情。“心乐之”，奠定了全文的感情基调。
D．作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。
阅读下面三篇文言文，完成下面小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至岛兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
12．上面三段选文是“记”这种体裁中的精品。【甲】文选自 （朝代）文学家陶渊明的《桃花源记》，【乙】文是唐代文学家柳宗元《 》中的一篇，【丙】文的作者是 代（朝代）作家魏学洢。
13．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．来此绝境/空前绝后 具言所闻/别具匠心
B．为外人道/说三道四 可百许头/以身许国
C．其境过清/月明风清 八分有奇／平淡无奇
D．因势象形／因地制宜 清风徐来／按辔徐行
14．用现代汉语翻译下面句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）中轩敞者为舱。
15．“记”又称“杂记”，上面三段选文，或记人物事件，或记山川名胜，或记器物建筑。阅读下面链接材料中这段“记”的选文，判断它与【甲】【乙】【丙】三段文字哪一段“记”的类型一样，并结合材料内容解释原因。
【链接材料】
日且暮，乃登山循城而归，暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也，所谓小盘谷，殆近之矣。”
三、作文
16．课文以简练的文笔，按作者游览观察的顺序，抓住景物特征，生动细致地写景状物，以达到情景交融。请你也采用这种写法，写一个游记片段，300字左右。
要求：①游览过程要交代清楚；②要写出景物的特色，重点描写最能吸引游人的景物；③在描写景物时，力求做到情景交融；④如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。
参考答案：
1．D
2．C
3．D
4．A
5．C
6．B
7．（1）运用拟人的修辞手法，生动形象，激发读者的阅读兴趣，富有童真童趣，适合学生阅读。水是无形的，流动的，可以巧妙地把古今时空串联起来。丽江的景物大多与水有关（水契合了丽江的外形）。
（2）不矛盾，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但游山玩水的快乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
8． （1）西：名词作状语，向西 （2）下：方位名词作状语，在下面 （3）空：名词作状语，在空中 （4）下：方位名词作状语，向下 （5）斗、蛇：名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样 （6）犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样 （7）环：名词作状语，像环一样 （8）近：形容词作动词，靠近 （9）凄、寒：形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷
9．B 10．B 11．C
12． 东晋 永州八记 明 13．D 14．①阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
②中间高起而宽敞的部分是船舱。 15．与【乙】段文字的“记”相同，都是描写自然景物的。如材料中的“暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中”描写了此处“月光遍布其上，呈现出万影荡漾，像鱼龙起伏于波浪中的景象”。
16．参考例文
刚进笔架山，在我们面前便展示出一片汪洋大海，海浪拍打着海面，击起一缕缕晶莹透明的水花，仿佛是九天仙女抛下的水晶花。我们乘坐具有独特风味的小艇，向海对面飘去，任海风与激起的浪花直扑自己的脸上，也毫不在意。小艇来到蔚蓝色的大海中央，海风轻轻吹，海浪轻轻的涌，仿佛置身于诗情画意之中，美不胜收，美不可言。以前听说在这海洋的深处有一条神奇的小路，每当海水退潮时，这条小路就会出现，这条小路将会把你送到海的彼岸。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)