统编版2023-2024学年语文三年级下册语文园地二 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
语文园地·二
部编版·小学语文三年级下·第二单元
是呀，寓言背后往往都藏着深刻的道理，需要我们把预言与自己生活中的人和事儿联系起来，才算是真正读懂了寓言。
关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？怎么交流？
可以谈自己对某个寓言故事的感悟
可以向大家推荐新的寓言故事
可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
读了《滥竽充数》的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被拆穿的。
小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通过小故事告诉我们，我很喜欢。
寓意我知道
AABC式
历历在目 落落大方 闷闷不乐 依依不舍 高高在上 亭亭玉立
无～无～式：
无忧无虑 无边无际
无声无息 无时无刻
无时无刻 无法无天
读一读，加点的部分写的是什么？这样写有什么好处？
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
····
·····
神态描写
词句段运用
“撅起了嘴，皱起了眉头。”描写的是鹿的神态，从这样的神态中可以感受到鹿此时的心情是不高兴。
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
他______________________:“你真是急死我了!”
瞪大了眼睛，生气地说
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
····
·····
词句段运用
注意：
1、先读懂句子的意思，并根据人物先前读出语气。
2、要根据人物的心情、语气加上动作和神态，把句子补充完整。
3、补充后再连起来读一读看看是否恰当。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐______________
神态、动作描写
兴奋地嚷起来。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
······
皱起了眉头
眼中满是心疼
耷拉下脑袋
弟弟_______________，低声说:“我错了!”
妈妈_______________说:“你怎么穿这么少啊？”
老师________________地说:“冻坏了吧!”
“高兴地叫起来”描写的是人们的动作。这样的动作描写，让人联想到人们高兴得大喊大叫、手舞足蹈的画面。
加点字部分写了什么
带有动作神态的提示语，使读者更清楚了解故事中人物说话时的心情、语气。
认识通知
什么是通知？
读通知，注意格式，再选择一种情况,写一个通知。
通 知
4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
第一行居中写“通知”，标题。
第二行空两格，写具体时间。
通知对象
地点
通知内容
发通知单位，署名
发布时间，日期
试写通知
任选以下一个情况写通知：
通知各班班长领取新校服。
通知全班同学参观博物馆。
通 知
4月3日上午9点，请各班班长到学校后勤部领取新校服。
后勤部
4月7日
通 知
4月4日上午8点，请全班同学到校门口集合，一起去参观博物馆。
三年级（2）班
4月3日
任务卡一
1.通知各班班长领取新校服
2.时间：4月3日上午9点
3.地点。学校后勤部
4.日期：4月1日
5.署名：后期部
任务卡二
1.通知全班同学参观博物馆
2.其他内容自拟
下节课见！
Thank you