7.1 走进分子世界导 学案 I（无答案） 苏科版物理八年级下学期

§7.1 走进分子世界
班级 姓名 学习效果
学习目标： 1．能正确的选择一种物质微观结构的模型． 2．知道分子动理论的主要内容． 3．能从微观分子运动的角度解释一些物理现象． 学习重点：知道分子动理论的主要内容. 学习难点：1、建构分子模型；2、运用分子动理论解释物理现象．
学习活动 随笔
活动一 选择一种物质结构的模型 1．观察与思考（教师演示实验）： （1）用铅笔在纸上画一笔，通过投影仪对笔迹仔细观察，可以看到 （2）把少量高．锰酸钾颗粒放入水中，可以看到 （3）混合后水和酒精的总体积如何变化？ 2．组内交流：以下是关于物质微观结构的三种模型．选择一种模型，解释上述现象． 模型1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体； 模型2：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙； 模型3：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的． 我选择。 3．自主阅读：阅读教材P24倒数第二段～P25第一段的内容． 4．独立完成：把能保持物质化学性质的最小微粒称为 。物质是由 组成的， 分子间有 。分子很小，一般分子的直径的数量级为 。 5．一个体积大约是4立方厘米的小球，球内气体分子约1.08x1020个，请用计算器算一算，如 果将小球开一个孔，控制小孔使球内分子按每秒1亿个的速度向外释放，约需要多少年才 能放完？从以上的计算结果分析，你可以得到什么启示？ 活动二 认识分子的运动和相互作用 观察与思考 1．将红墨水滴入水中，可以看到 。 2．少许高锰酸钾颗粒放入水中，可以看到 。 3．抽去玻璃板后，可以看到 。 交流展示 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做 。 扩散现象说明了:不同物质的分子不停地做 .彼此进入对方的分子空隙中。 生活中还有哪些现象支持你的结论？ 4．做一做：分别将两滴红墨水同时滴入冷水和热水中，可以看到 . 可见温度越高，扩散越快，分子运动越 。 还有哪些生活中的现象可以支持这一结论？ 思考与讨论：在二氧化氮扩散的实验中，为什么把密度较大的二氧化氮气体置于下面呢？ 5．观察与思考： 教师演示：将两个表面光滑的铅块相互紧压。 将两个水银球聚成一个水银球。（实物投影） 根据看到的现象，说明分子间存在 。 思考：分子之间既然有相互的作用的吸引力，为什么不是聚在一起而是间隙的呢？ 练习：固体很难被拉断，说明 ；同时固体又很难被压缩，说明 。此例说明，分子间同时存在 和 。 活动三 用分子模型解释固体、液体、气体的性质 物质状态分子间距离分子间作用力有无体积有无形状固态液态气态
自主阅读：阅读教材P26最后一段和P27第三段的内容，并完成下表： 达标检测 1．能保持物质化学性质的最小微粒称为。它的直径的数量级为 米。 2．分子动理论内容：①物质是由 ，②分子处在 ，③分子间存在相 互作用的 和 . 3．校门口新搬来一个烤香肠的小摊，同学们远远就能闻到香肠的味道，这个现象说明： 4．把50mL水和50mL的酒精混合，总体积（选填大于、等于或小于）100mL，这个现象说明： 5．下列现象中，不能用分子间存在引力来解释的是 ( ) A、擦黑板时，粉笔灰纷纷落下B、要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用 C、折断一根铁丝需很大的力 D、用胶水很容易将两张纸粘合在一起 6．下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是 ( ) A、扫地时，灰尘四起。 B、花开时，花香满园。 C、下雪时，雪花飘飘， D、刮风时，黄沙扑面。 7．下面是小明同学在“物理学习笔记”中的部分摘录，其中错误的是（ ） A 物质是有大量的分子组成的 B 分子在不停的做无规则运动 C 分子之间同时存在引力和斥力 D 固体很难被压缩说明分子之间只存在斥力 8．在一满杯水中，慢慢加入两小勺细砂糖，杯中的水不会溢出，这说明 ;过一会，取一勺 上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为 的缘故。 我的收获与反思