人教版一年级下册数学7《找规律》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
人教版小学数学一年级下册 第七单元 第1课时
《找规律》 说 课
ONTENTS
C O N T E N T
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教材内容
0 1
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学情分析
0 2
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教学目标以及重难点
0 3
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教法、学法
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教学过程
0 5
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板书设计
0 6
教 材 内 容
教材编排
《找规律》是人教版小学数学一年级下册第七单元第1时内容“找规律”在新教材中是一个独立的单元，“找规律”作为新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，如果这节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造成阻碍。
学情分析
学生认知水平分析
学生在生活中已经接触到一些规律性的现象，只是没有上升到理论的高度。在课堂中，只要老师稍加规范和引导，就可以使学生的思路变得清晰。一年级的小孩子很活泼，思维很灵活，这就需要串联一个情景，引起他们的兴趣。找规律这个知识点相对来说很简单，关键就看老师怎么规范学生已有的凌乱的知识。另外，一年级的小孩子能够集中精力的时间很短，这就对我提出了挑战。怎样设计情景才能更好的引起学生的兴趣，怎样抓住学生集中精力的这段时间把要突出的重点讲出。在设计这节课的时候，我按照从易到难的层次逐步提高。从简单的颜色规律到形状规律，之后，联系生活、发现规律，最后能够摆出规律、运用规律。由易到难，一步一个脚印，层层递进。
第三章
教 学 目 标、重难点
2
通过观察、操作等活动，能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。
能够设计有规律的图形排列。
1
教学目标
重点
难点
通过图形或物体的有序排列，初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。
能够创造出有规律的图形
第四章
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件、小木棒
第五章
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、情境导入
好热闹的联欢会啊！
场地布置得也很漂亮！
2、探究新知
图中的彩旗是怎么排列的？
有什么规律吗？
1
2、探究新知
小旗的规律是1面 、1面 ，又1面 、1面 ……
小旗的规律是按 重复排列。
2、探究新知
小花是怎么排列的？
小花是按1朵 、1朵
为一组重复排列的。
2、探究新知
灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？
2、探究新知
2、探究新知
像这样几个为一组重复出现的规律叫作重复排列的规律。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
找规律
像这样几个为一组重复出现的规律叫作重复排列的规律。
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