20.《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计

《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计
一、教学目标：
1. 让学生了解小兴安岭的地理位置、自然环境和特点。
2. 帮助学生理解课文内容，掌握文章和要点。
3. 提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和对自然美的欣赏能力。
二、教学重难点
1. 帮助学生理解课文内容，掌握文章和要点。
2. 提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和对自然美的欣赏能力。
三、教学准备：
1. 小兴安岭的地理位置图。
2. 小兴安岭的美丽风光图片或视频资料。
3. 课文PPT或教学挂图。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 展示小兴安岭的地理位置图，让学生简要了解小兴安岭的位置。
老师：同学们，今天我们要一起学习的是关于中国东北地区的一个美丽山脉——小兴安岭。首先，请大家看这张地图，上面标注了小兴安岭的地理位置。谁能告诉我小兴安岭大致位于中国的哪个省份？
学生A：老师，小兴安岭位于黑龙江省的东北部。
老师：非常好，A同学回答得很准确。那么小兴安岭在中国的整个山脉系统中又处于什么位置呢？
学生B：小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵山地，是松花江以北的山地总称。
2. 播放小兴安岭的美丽风光图片或视频，激发学生兴趣，导入新课。
老师：B同学回答得很全面。接下来，为了让大家更直观地感受小兴安岭的美丽，我将播放一段小兴安岭的风光视频。请大家认真观看，感受那里的自然风光和独特的生态环境。
（播放小兴安岭风光视频）
老师：同学们，刚才的视频中，你们看到了哪些令人印象深刻的景色？
学生C：我看到了茂密的森林和清澈的溪流，还有那些奇特的岩石和壮丽的瀑布。
老师：C同学描述得非常生动。小兴安岭的确以其丰富的植被、清澈的河流和壮美的山景而闻名。这片土地不仅美丽，还蕴藏着丰富的自然资源。在接下来的学习中，我们将深入了解小兴安岭的地理特征、生态环境以及它在中国的地理和文化地位。
（二）学习新课
1. 阅读课文，了解大意
（1）让学生自主阅读课文，整体感知文章内容和语言特点。
老师：我想请你们自主阅读这篇文章，尝试理解其中的主要内容和语言特点。请大家仔细阅读，并在读完后告诉我你们对这篇文章的初步印象。
学生1：老师，我已经读完了。我觉得这篇文章的内容非常有趣，它讲述了作者的一些生活经历，以及他从这些经历中得到的启示。
（2）引导学生概括课文的主要内容，提取关键信息。
老师：非常好，你已经概括出了文章的主要内容。那么，你能再具体一些，提取出文章中的关键信息吗？比如，作者提到了哪些具体的经历？他从这些经历中学到了什么？
学生2：老师，我认为文章中的关键信息是，作者通过讲述他在学校、家庭和社会中的不同经历，展示了他在面对困难和挑战时是如何保持积极态度的。他还提到了他从这些经历中学到的教训，比如要勇敢面对困难，要相信自己，要坚持不懈地追求自己的目标。
老师：非常棒！你不仅提取出了文章的关键信息，还对作者的观点进行了深入的理解。这就是我们在阅读文章时需要做的，不仅要理解文章的内容，还要理解作者的观点和态度。接下来，我们将进一步探讨这篇文章，看看它对我们有什么启示和帮助。
2. 分析课文，理解内容
（1）教师引导学生逐段分析课文，理解小兴安岭的自然环境和特点。
教师：小兴安岭是我国东北地区的一座重要山脉，它拥有独特的自然环境和丰富的资源。我们将逐段分析课文，理解小兴安岭的特点以及它对当地经济的影响。
首先，请大家看第一段，这一段主要介绍了小兴安岭的地理位置和总体特点。哪位同学能总结一下小兴安岭的地理位置？
学生A：小兴安岭位于我国东北地区，是长白山脉的一部分。
教师：很好，那么它的总体特点是什么呢？
学生B：小兴安岭地势较高，山脉起伏，森林茂密。
（2）讨论课文中提到的植被、动物、矿产等资源的丰富性及其对当地经济的影响。
教师：对，这一段确实描述了小兴安岭的地理位置和总体特点。接下来，我们来看第二段，这一段主要描述了小兴安岭的植被情况。同学们能找出课文中提到的主要植被类型吗？
学生C：课文中提到了针叶林、阔叶林和混交林等植被类型。
教师：非常棒！那么这些植被类型对小兴安岭的自然环境有何影响？
学生D：这些植被类型使得小兴安岭的森林茂密，为野生动物提供了良好的栖息地。
教师：没错，植被的丰富多样性不仅为野生动物提供了栖息地，还有助于保持水土、调节气候等。接下来，我们来看第三段，这一段主要介绍了小兴安岭的动物资源。同学们能找出课文中提到的几种典型动物吗？
学生E：课文中提到了鹿、貂、麝、熊等动物。
教师：非常好！那么这些动物资源对当地经济有何影响？
学生F：这些动物资源为当地提供了丰富的野生动物产品，如鹿茸、貂皮等，有助于发展特色经济和增加农民收入。
教师：对，动物资源的丰富性为当地经济带来了很大的帮助。最后，我们来看第四段，这一段主要描述了小兴安岭的矿产资源。同学们能找出课文中提到的几种重要矿产吗？
学生G：课文中提到了铁、铜、铅、锌等矿产资源。
教师：很好，那么这些矿产资源对当地经济有何影响？
学生H：这些矿产资源为当地提供了丰富的原材料，有助于发展工业和增加就业机会。
教师：没错，矿产资源的丰富性为当地经济发展提供了有力支撑。通过逐段分析课文，我们了解了小兴安岭的自然环境和特点，以及它对当地经济的影响。希望大家能够珍惜这些自然资源，为可持续发展做出贡献。
学生（全体）：好的，我们会珍惜自然资源，为可持续发展做出贡献！
3. 探讨主题，深化理解
（1）组织学生讨论小兴安岭的美丽之处及其对当地生态和经济发展的重要性。
老师：同学们，我们刚才一起学习了小兴安岭的相关知识，现在我想听听大家对它的美丽之处以及它对当地生态和经济发展的重要性的看法。请大家分组讨论一下，然后每组选一位代表来分享你们的观点。
学生A（代表）：我们组认为小兴安岭非常美丽，那里有茂密的森林、清澈的河流和丰富的野生动植物资源。这些自然资源不仅为当地提供了优美的环境，还带动了旅游业的发展，为当地居民带来了经济收益。
学生B（代表）：我们同意学生A的观点，同时我们还认为小兴安岭的森林资源对于维护生态平衡也非常重要。森林可以净化空气、保持水土、调节气候等，对于保护当地生态环境具有不可替代的作用。
老师：很好，同学们的观点非常到位。确实，小兴安岭的美丽和丰富的自然资源为当地带来了很多好处。但是，我们也要意识到保护自然环境的重要性，只有保护好自然环境，才能实现可持续发展。
（2）引导学生思考如何保护自然环境，实现可持续发展。
老师：那么，接下来我们来讨论一下如何保护自然环境，实现可持续发展。请大家思考一下，我们可以从哪些方面入手？
学生C：我认为我们应该加强对小兴安岭自然资源的保护，限制过度开发和乱砍滥伐的行为。同时，也要加强对当地生态环境的监测和评估，及时发现和解决环境问题。
学生D：我同意学生C的观点，此外，我们还可以推广绿色旅游，引导游客文明旅游，减少对自然环境的破坏。同时，也可以发展生态农业和绿色产业，促进当地经济的可持续发展。
老师：同学们的建议非常有价值。确实，保护自然环境需要我们每个人的共同努力。通过加强资源管理、环境监测、绿色旅游和绿色产业的发展等措施，我们可以更好地保护小兴安岭的自然环境，实现可持续发展。希望大家能够将这些理念付诸实践，为保护环境贡献自己的力量。
（三）巩固练习
1.填空题
（1）小兴安岭位于中国的________部，是我国的重要________基地。
（2）小兴安岭的森林资源丰富，其中________和________是其主要树种。
（3）小兴安岭不仅是一个自然的宝库，还是许多________和________的栖息地。
2.选择题
（1）下列关于小兴安岭的描述，哪一项是正确的？（ ）
A. 小兴安岭位于中国的南部
B. 小兴安岭以平原为主，缺乏森林资源
C. 小兴安岭是我国重要的木材生产基地
D. 小兴安岭的气候特点是干燥少雨
（2）小兴安岭的森林对当地环境有何重要作用？（ ）
A. 增加空气污染
B. 加剧水土流失
C. 提供生态保护和气候调节
D. 减少生物多样性
（3）简答题：描述小兴安岭的地理位置和气候特点。
（四）课堂总结
1. 总结本课时的教学内容，强调小兴安岭的美丽和自然环境的重要性。
教师：同学们，我们今天的课程主要学习了小兴安岭的美丽和自然环境的重要性。我们了解了小兴安岭丰富的生物多样性和美丽的自然景观，也认识到了保护自然环境对于我们的生活和未来发展有着至关重要的作用。
学生：是的，老师。通过学习，我深刻地意识到了保护环境的重要性。小兴安岭是一个自然宝库，我们应该珍惜它，保护它，让它的美丽永远延续下去。
2. 鼓励学生在日常生活中关注环境保护，争做绿色生活的倡导者和实践者。
教师：非常好，同学们。你们能够意识到这一点，就已经迈出了最重要的一步。保护环境不仅仅是一种责任，更是一种生活方式。我们可以在日常生活中做到节约用水、用电，减少废弃物的产生，积极参与环保活动，争做绿色生活的倡导者和实践者。
学生：我会牢记老师的教诲，从身边小事做起，为保护环境贡献自己的力量。同时，我也会向身边的人宣传环保知识，让更多的人加入到环保行动中来。
教师：很好，同学们。你们的行动将会产生积极的影响，让我们共同为保护环境、建设美好家园而努力！