四年级数学下册教案 三角形的分类第二课时（西师大版）

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三角形的分类第二课时
教学要求 让学生经历探索等腰三角形，等边三角形特征的过程，并掌握等腰三角形，等边三角形特征，培养学生动手能力。
教学重点 等腰三角形，等边三角形特征。
学具 一面等腰三角形的彩旗，一个任意三角形，一张长方形纸、量角器、剪刀等。
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课 1.三角形按角的大小是怎样分类的？ 按角的分类 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形2.今天这节课我们来研究这些三角形中的一些特殊三角形。 口答问题
探索新知 1.出示例2⑴将红领巾或小彩旗对折，你有什么发现？⑵小组中交流你的发现2．反馈3．验证 师: 是不是所有的三角形对折后都是这样的呢，请拿自己随意剪的三角形，进行对折，看有没有这样的特征。（出示等腰三角形进行演示）像这样把三角形对折后，两边完全重合，说明这两条边相等，两个角相等，是轴对称图形,这种三角形是三角形中的一种特殊情况，我们把这种三角形叫做等腰三角形。4．教学等腰三角形格部分的名称 在等腰三角形中相等的两条边叫做腰，两腰的夹角叫做顶角，底边的两个角叫做底角。（标出各部分的名称） 三、探索等边三角形的特征1．出示例3 按要求剪三角形⑴出示一张长方形纸对折。⑵用量角器30的角⑶剪三角形⑷展开2.仔细观察手中的三角形的角和边，也可以动手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么发现？3．在小组里面交流自己的发现并说出你是怎样发现的4．反馈 教师：像这种3条边相等的三角形也是三角形里面的一种特殊的三角形，我们给它取个名字叫做等边三角形。1.闭上眼睛想一想，等边三角形是什么样子的,有什么特征？2.讨论:等腰三角形和等边三角形是怎样的关系 按要求操作小组中交流反馈操作验证认真倾听先讨论，在画一画反馈按要求剪折 反馈3条边相等3个角相等，都是60度都是轴对称图形等边三角形是等腰三角形的特殊情况
操作练习 1.课堂活动第2题 用小棒摆等腰三角形和等边三角形2.P58 的第5题 根据已有的三角形画出等腰三角形(两种画法)3.P58 的第6题 分一分， 画一画套要求:讨论后再画。 按要求摆三角形，总结出用小棒摆等腰三角形和等边三角形需要小棒根数 作图中发现可以两条直角边为对称轴画出等腰三角形可以画四个，找到每条边的中点，然后用线连接起来。
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