人教版四年级数学下册 《乘、除法的意义和各部分间的关系》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
有关0的运算
13－13＝
0＋504＝
0×8＝
0÷36＝
0÷9＝
392×0＝
24＋0＝
70－0＝
口算下面各题。
24
70
0
504
0
0
0
复习导入
一
0
0在加减法中有什么规律？
123+0= 456-0=
567+0= 336-336=
探索新知
二
123
567
456
0
在加法中：0和任何数相加还得原数。
在减法中：如果被减数等于减数，那么差就等于0，
如果减数等于0，那么差就等于被减数。
0在乘法中有什么规律呢
探索新知
二
在乘法中：0和任何数相乘都得0。
0×8＝
0×21＝
392×0＝
89×0＝
0
0
0
0
0在除法中有什么规律呢
探索新知
二
在除法中：0除以任何一个非0的数，结果还是0。
0÷43＝
0÷6＝
6÷0＝
0
0
0
X
6÷O＝
X
归纳总结 记忆
在加法中, 0和任何数相加还得原数。
在减法中, 如果被减数等于减数，那么差就等于0，
如果减数等于0，那么差就等于被减数。
在乘法中, 0和任何数相乘都得0。
在除法中, 0除以任何一个非0的数，结果还是0。
2.理解 0 为什么不能作除数
如果用 0 作除数，结果会怎样？
5÷0=
被除数 = 除数×商
找不到一个数同 0 相乘得到 5，所以 0 是不能作除数的。
试一试能否计算“0÷0”？
0÷0 不可能得到一个确定的商，因为任何数同 0 相乘都得 0，所以0不能作除数。
在除法中, 0除以任何一个非0的数，结果还是0。
填一填：
1.一个数除以（ ），仍得原数。
2.（ ）不能做除数。
3. 0除以一个非0的数还得（ ）。
0
1
0
巩固练习
三
4.除数和被除数是相同的数（零除外），
商是（ ）；减数和被减数是相同的数，
差是（ ）。
1
0
1. 直接写出得数。
24+0=
13-13=
0×8=
0÷9=
70-0=
0+504=
0÷36=
392×0=
五、拓展延伸
生活中的数字“0”
（1）“0”表示没有。
盘子里有 0 个苹果。
（2）“0”表示起点。
（3）“0”表示分界线。
① 0 ℃将零上温度与零下温度分开。
②位于青岛市东海中路银海大世界内的“中华人民共和国水准零点”是国内唯一的水准零点。
（4）“0”表示精确度或占位作用。
0 元 5 角 0 分
105 中的“0”表示十位上一个计数单位也没有。
巩固练习
三
巩固练习
三
课本练习二，p8第6、8、9、10题。
课后作业
四