10彩虹 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
一座长桥架天空,
太阳在西桥在东,
数数颜色真不少,
紫绿青蓝黄橙红。
虹
hónɡ
虫+工=虹
“虹”总是出现在雨后，古人
就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂在天上，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。
彩虹是怎样形成的呢？
雨后，许多微小的水滴漂浮在空中，阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光 折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到半圆形的彩虹。
彩 虹
初读课文
朗读课文，读准字音，圈出难读的生字，标出自然段落。
1.
2.
3.
4.
我会认
识记方法
我会认偏旁
裙
衤 衣字旁
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
被子 衬衫
福
礻 示字旁
识记方法
偏旁归类
氵
洒
浇
和水有关
扌
提
挑
和手有关
识记方法
浇
洒
提
挑
读一读
彩虹 一座 浇花 提着
洒水 挑水 高兴 镜子
拿着 照着 秋千 裙子
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
写一写
那
着
到
高
兴
千
成
上下结构
兴
左右结构
那
到
上中下结构
高
独体
千
半包围结构
着
成
课文品读
彩虹出现的时间
▲ ▲ ▲ ▲
彩虹
生动具体
课文品读
朗读第2-4自然段，想一想：“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了哪些奇妙想法？
我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮他 ；我想拿着妈妈的 到彩虹桥上 ；我想把哥哥的 挂在彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子飘成 。
水壶
浇田
镜子
照着她梳头
秋千
秋千
彩云
课文品读
朗读2自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”告诉爸爸什么奇妙的想法？
提水壶
点明“我”要的具体物品
疑问句
课文品读
动作先后
反问句
天真活泼 想象力丰富
课文品读
为什么“我”要站在彩虹上洒水？
体贴懂事，关心爸爸
课文品读
根据节奏停顿读，整句话要读出问句的语气。
课文品读
朗读3自然段，想一想：看到美丽的彩虹，“我”告诉妈妈什么奇妙的想法？
拿镜子
点明“我”要的具体物品
疑问句
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
课文品读
动作
反问句
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ
tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ mɑ
课文品读
体贴懂事，关心妈妈
“我”要拿着妈妈的镜子做什么？
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
课文品读
根据节奏停顿读，整句话要读出问句的语气。
课文品读
读一读第4自然段，“我”告诉哥哥什么奇妙的想法？
挂秋千
点明“我”要的具体物品
疑问句
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
课文品读
“我”悠然、自在
课文品读
分开的
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
仿照下列词语写一写。
荡来荡去 飘来飘去
游来游去 跑来跑去
跳来跳去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！
飞来飞去 小鸟在天上飞来飞去。
课文品读
根据节奏停顿读，整句话要读出问句的语气。
仿照第2～4节，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。
姐姐，你扎在头上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
课堂小结
彩虹
到彩虹上洒水浇田
拿镜子照妈妈梳头
在彩虹桥上荡秋千
纯真烂漫
关爱家人
课堂小结
课文中“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹桥上提着爸爸的水壶 ,拿着妈妈的镜子为妈妈照着月亮镜 ，甚至把哥哥的秋千系在彩虹桥上 。呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童 的美好情感。
浇田
梳头
荡来荡去
关爱家人