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第四章 图形的相似
第11课 相似三角形性质(2)
北师大版九年级上册
本套资料以教育部颁布的《数学课程标准(2022)版》为依据,结合新中考改革研究,立足北师大版本教材开发,通过课堂流程的优化设计,内容的层次设计,循序渐进,让不同层次的学生都学有所问,问有所探,探有所获,能力都有不同层次的提高,思维不断生长。
新授课通过激活思维、探究新知、双基巩固、综合运用、分层反馈五个环节来完成。
资料简介
第一环节 激活思维 通过回顾与本节新知有关的旧知或熟悉的生活情境,唤醒、激活学生的旧知,为新知生成奠定基础,为知识的形成提供情境。
第二环节 探究新知 通过一系列问题,引领学生通过自主、合作、探究的方式,在解决问题串的过程中,生成新知,积累基本活动经验,提高分析问题和解决问题的能力。
第三环节 双基巩固 通过典型例题,及时巩固基础知识与基本技能,为学生初步应用新知解决问题积累经验。
第四环节 综合运用 以本节知识为核心,设计一道综合题,提高学生综合运用知识的能力,发散思维,渗透数学思想方法。
第五环节 分层反馈 通过由易到难的当堂练习或检测,及时反馈学生掌握情况,给教师课后针对辅导与布置课后作业的量和难度提供数据参考。
五环导学
(1)两个相似三角形的%// //%相等,
%// //%成比例.
(2)两个相似三角形%// //%、
%// //%、
%// //%都等于相似比.
对应角
对应边
对应高的比
对应角平分线的比
对应中线的比
(1)如图(1), ,
(2)如图(2), 平分 平分 ,
(3)如图(3), ,
C
B′
A′
A
D
B
D′
C′
如图,△ABC∽△A′B′C′,相似比为2,
AD、A′D′分别是这两个三角形的高.
【问题1】请写出相似三角形的三对对应边的比及其比值.
【问题2】请写出对应高之比及其比值.
===2
=2
【问题3】这两个三角形的周长比是%// //%;
这两个三角形的面积比是%// //%;
然后说明理由.
==2;
==22=4.
2
4
C
B′
A′
A
D
B
D′
C′
问题4图
【问题4】已知:如图,△ABC∽△A′B′C′,
相似比为k,AD、A′D′分别是这两个三角形的高.
求证:=k,=k2.
证明:∵====k,
==k;
=k2.
定理:
相似三角形的 等于%// //%;
等于%// //%.
周长比
相似比
面积比
相似比的平方
【问题5】(1)两个相似四边形的周长的比等于相似比吗?面积比等于相似比的平方吗?
(2)两个相似五边形的周长的比以及面积的比怎样呢?两个相似的n边形呢?
两个相似四边形的周长的比等于相似比,面积比等于相似比的平方.
两个相似五边形的周长的比等于相似比,面积比等于相似比的平方;两个相似的n边形也成立.
C
F
E
A
D
B
例题1图
【例题1】如图,在□ABCD中,E是AB上一点且BE=2AE,连接AC、DE交于点F.
(1)若AF=2,则AC的长为%// //%;
(2)若△CDF的面积为9 cm2,
则△AEF的面积为%// //%,
□ABCD的面积为%// //% cm2.
6
1
24
C
F
E
A
D
B
G
例题2图
【例题2】如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DEF,△ABC与△DEF重叠部分(图中阴影部分)的面积与四边形ABEG的面积相等.已知BC=2,求△ABC平移的距离.
解:由题意知△ECG的面积等于四边形ABEG的面积,
∴S△ABC=2S△GEC,由平移得AB∥EG,
∴△ABC∽△ECG,
∴=()2=2,解得CE=,
由图知△ABC平移的距离是CF,且CF=BE=2-.
1.两个相似三角形,两个相似三角形的面积比是4∶3,
则其周长比是%// //%.
2∶
2.两个相似三角形周长的比是2∶3,它们的面积差是25,则较大的三角形的面积是 (%// //%)
A.75 B.65 C.50 D.45
D
C
F
E
A
D
B
第3题图
3.如图,在平行四边形ABCD中,点E在AD上,连接CE并延长与BA的延长线交于点F,若AE=2ED,则下列结论错误的是 (%// //%)
A.EF=2CE
B.S△AEF=S△BCF
C.BF=3CD
D.BC=AE
B
C
F
E
A
D
B
第4题图
4.(★)【中考真题】如图,在四边形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E为AB的中点,AC交DE于点F.
(1)求证:AC2=AB·AD;
(2)若AD=4,AB=6,
求的值.
(1)证明:∵AC平分∠DAB,
∴∠DAC=∠CAB.
∵∠ADC=∠ACB=90°,
∴△ADC∽△ACB,
∴=,即AC2=AB·AD.
(2)解:∵∠ACB=90°,E为AB的中点,
∴CE=AE=AB=3,
∴∠CAE=∠ACE,
∴∠CEB=∠CAE+∠ACE=2∠CAE=∠DAB,
∴CE∥AD,
∴△ADF∽△CEF,
∴=()2=()2=.