课件27张PPT。第10课 木兰诗 新人教版语文七年级下册
公开课课件1欢迎莅临指导安徽亳州
木兰像河南虞城花木兰祠木兰诗《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，也是一首叙事诗，与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。 学生自读课文并思考：
1、本文的主要内容是什么？
2、用四个字概括每段的情节。请读准字音噢——唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝红妆 著 帖花黄 傍决定从军踏上征程沙场征战 荣归故里 辞官还乡停机叹息比喻赞美学生齐读，梳理情节： 木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河
流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女
声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，
朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还
故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理
红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐
我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对
镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年不
知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走
安能辨我是雄雌？决定从军——苦闷犹豫 踏上征程——凄婉坚定沙场征战——悲壮豪迈 荣归故里——欢乐喜悦讨论朗读的情感基调：朗读大比拼第一环节： 规则：男、女同学各朗读课文中的一段，朗读整齐，声音洪亮，字音和情感把握准确的一方胜出。第二环节：词句抢答 规则：任何一个学生都可以向对抗组提出自己不懂的字词句，回答得既快又多又准确的一方胜出。 注意字词句意思：当户 惟 可汗 朔气 市 金柝
策勋 强 郭 扑朔 迷离 安能 万里赴戎机，关山度若飞：
朔气传金柝，寒光照铁衣：
将军百战死，壮士十年归：不远万里，奔赴战场，像飞一样跨
过一道道的关，越过一座座的山。北方寒气传送着打更的声音，寒
冷的月光映照着明晃晃的铠甲。（互文）将军和壮士身经百战，有的
战死沙场，有的胜利归来。人物赏析第三环节： 规则：讨论木兰的形象。要求用“我从 中读出木兰是 的人”的句式来说。分析得准确且全面的一方胜出。唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺阿爷无大儿，
木兰无长兄。
愿为市鞍马，
从此替爷征。“愿”—
勇敢坚毅
忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。征途之遥
生活之苦
战斗之多
时间之长
战况之烈—勇敢坚强的
英雄气概归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，
赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千
里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵
热爱和平生活。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？—机智、谨慎既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良淳朴、谨慎机智、勇敢、刚毅、忠孝两全 热爱国家、渴望和平课堂小结： 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还家的故事，表现了古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神，以及对和平生活的向往。 男同学组：
当木兰身着女儿装“出门看伙伴”时，
对“皆惊忙”的伙伴进行一段神态描写。女同学组：
对重着女儿装出来看伙伴的木兰，进行一段心理描写。创新作业：欣赏豫剧： 《谁说女子不如男》 感谢指导！《木兰诗》同步练习
一、基础知识
1. 选择对字词理解正确的项。（ ）
①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动
②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余
③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市
④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3．对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶
C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
4．朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
5．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
Ａ.愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市
Ｂ.出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功
Ｄ.军书十二卷 十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余
6．填空。
《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
阅读课文第六自然段，回答下列问题
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
7.用一句话概括这段话的段意。
8．从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘： ②描写阿姊：
③描写小弟： ④描写木兰：
9.选文中连用四个“我”的作用是什么？
附：参考答案
1．A?C?B?A 2.A 3B. 4A. 5.D
6．宋，郭茂倩，《乐府诗集》南北朝时期，代父从军，不慕名利
7.木兰回家的欢乐情景。
8.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖
9.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
二、类文阅读
孤儿行
孤儿生，孤子遇⑴生，命独当苦。父母在时，乘坚车，驾驷马。父母已去，兄嫂令我行贾⑵。南到九江，东到齐与鲁。腊月来归，不敢自言苦。头多虮虱，面目多尘土。大兄言办饭，大嫂言视马⑶。上高堂，行取殿下堂⑷，孤儿泪下如雨。
使我朝行汲⑸，暮得水来归。手为错⑹，足下无菲⑺。怆怆⑻履霜，中多蒺藜⑼。拔断蒺藜肠肉⑽中，怆欲悲。泪下渫渫⑾，清涕累累。冬无复襦⑿，夏无单衣。居生不乐，不如早去，下从地下黄泉。
春气动，草萌芽，三月蚕桑，六月收瓜。将是瓜车，来到还家。瓜车反覆⒀，助我者少，啖⒁瓜者多。愿还我蒂，兄与嫂严。独且急归，当兴较计⒂。
[注]⑴遇：通“偶”，偶然。⑵行贾(gǔ)：往来经商，去做下贱的事。⑶视马：照顾马匹。⑷上高堂，行取殿下堂：取，通“趋”，快步走。殿，高大的房屋，即上句的高堂。殿下堂，指高堂下的另一房屋。这两句是说叫孤儿做些家务事，一会儿上高堂，一会儿下高堂，就这样上下奔走。⑸行汲：出去打水。⑹手为错：错，一种较粗糙的磨刀石。这句的意思是手裂得简直成了粗糙的磨刀石。⑺菲：草鞋。⑻怆怆：悲伤的样子。⑼蒺藜(jílí)：一年生草本植物，茎平铺在地上，羽状复叶，小叶长椭圆形，开黄色小花，果皮有尖刺。⑽肠肉：这里指小腿肚子的肉。⑾渫渫：水波连续的样子，这里是指泪落不断的样子。⑿复襦(rú)：短夹袄。⒀反覆：翻倒。⒁啖：吃。⒂较计：即计较，纠纷的意思。
鉴赏要点
《孤儿行》与《木兰诗》都采用了详略结合的写法。《木兰诗》详细地叙述了木兰出征前的准备和凯旋归家的故事情节；而《孤儿行》详细叙述了兄嫂是如何虐待孤儿的，略写周围人的自私。本诗叙事性极强，可与课文的叙事手法作比较阅读。
问题探究
1．给下列句中加点的字注音。
使我朝行汲( ) 怆怆履霜( )
泪下渫渫( ) 啖瓜者多( )
2．指出下列句子中的通假字。
(1)孤子遇生
(2)行取殿下堂
3．写出下列句中加点词的古义和今义。
(1)兄嫂令我行贾
(2)手为错
4．本诗中写了哪几件事反映孤儿的“苦”?
5．读完这篇文章，结合实际谈谈你的感受。
趣味语文
传说，唐朝诗人王勃到南昌，赶上都督阎公的宴会，一气呵成写成《滕王阁序》，最后写了序诗：
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江□自流。
最后一句空了一个字不写，他将序文呈上就上马走了。在座的人看到这里，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，阎公都觉得不对，派人去追回王勃，请他补上。
赶到驿馆，王勃的随从对来人说：“我家主人吩咐了，一字千金，不能再随便写了。”阎公知道后，说道：“人才难得。”便包好千两银子，亲自率领文人们到驿馆来见王勃。
王勃接过银子，故作惊讶地问：“我不是把字都写全了吗?”大家都说：“那里是个空(kòng)字呀!”王勃说：“对呀!是‘空’(kōng)字，‘槛外长江空自流’嘛！”
大家听了都连称：“绝妙!奇才！”
附：参考答案
1．jí chuàng xiè dàn
2．(1)“遇”通“偶”。(2)“取”通“趋”。
3．(1)古义：经商；今义：姓氏。(2)古义：一种较粗糙的磨刀石；今义：不正确的。
4．两件事：一是兄嫂的虐待，一是翻车时的无助。5．略(可以围绕对孤儿的同情来写，也可以用自己现在的生活环境和孤儿的相对照，写自己要珍惜现在的幸福生活)
三、中考回应
例1 (2010·盐城)阅读古典名著，回答问题。
(1)下列与宋江相关的两个情节是( )
A．三顾茅庐 B．三进大观园 C三打祝家庄 D.三碗不过冈 E．三败高太尉
F．三英战吕布 G．三人死囚牢 H．桃园三结义
(2)那怪一闻此言，丢了钉耙．唱个大喏道：“那取经人在哪里?累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的?”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事?”
选文中“那怪”指： ，请写出以他为主角的一个故事名称： 。
解析 本题考查名著知识，涉及我国古典四大名著，范围较广。课余时间要对名著基本内容和知识进行记忆理解。
答案 (1)C E (2)猪八戒 八戒大战流沙河／高老庄娶亲
例2 (2010·福州)阅读下面文字，回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺!”
第三个却眼睛一亮，说：“不， !”
第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观，风景与他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。
朋友，你是哪一个呢?
(1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10字以内，注意上下文连贯)
(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)
解析 本题综合考查学生分析问题的能力、语言表达能力。解答本题，要把所给材料阅读透彻，根据不同的人生观表达自己的观点，并能联系现实正确顺畅地表述。
示例 (1)应该说刺中有花／虽然有刺，但花很美
(2)生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和智者。／悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，却止步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光!
第10课 木兰诗
北朝民歌
【教材分析】《木兰诗》是人教版七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身而出，代父从军，女扮男装，驰骋沙场十多年，立下汗马功劳；胜利归来之后，又谢绝官职，返回家园，表现了淳朴与高洁的情操。她爱亲人，也爱祖国，把对亲人和对祖国的爱融合到了一起。木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、刚毅和淳朴的优秀品质。? 【学生分析】七年级学生在以前的语文学习中，学过一些文言诗词，但毕竟很少，对《木兰诗》中一些特殊的字词、诗句的理解有一定的难度。再加上生活在和平安泰的年代，而且生活经历短暂，所以对《木兰诗》的思想内涵的感悟也存在困难。所以教师必须灵活设计教学过程，精心指导学习内容，力求做到凸显个性，兼顾全体，。比如简单的问题，由学生独立完成；稍难的，学生间讨论，教师点拨；难点，则在教师的启发下进行探讨。另一方面，教师也要回应学生当堂提出的各种问题，就此展开新讨论，或安排课后的活动。? 【教学目标】? 1.知识和能力目标：（1）积累文言知识，理解多种修辞手法的运用。? （2）理清故事情节，练习复述课文，训练学生概括能力。?
2.过程和方法目标：（1）诵读诗歌，引导学生合作学习。? （2）学习本文详略得当的叙事方法。? 3.情感和价值目标：感受木兰这一形象的审美趣味，体会我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往之情。? 【教学重点】1.诵读诗歌，分析木兰的人物形象及诗歌所表现的思想感情。? 2.理解多种修辞手法的表达作用。? 【教学难点】1.学习本文叙事详略得当的写作方法。?? 2.巧妙运用排比、对偶、夸张、互文等修辞手法。? 【教学方法】诵读法、复述法、讨论研究法? 【教具准备】投影仪、多媒体等? 【课时安排】二课时? 【教学过程】? 第一课时? 【教学内容】积累文言知识，理解多种修辞手法的运用。整体感知诗歌内容。? 【学生准备】预习课文、解决生字词、了解课文大意? 【教学步骤】? 一、创设情境，导入新课
在我国浩如烟海的历史人物长廊中，有这样一类女子，她们品行娴静、不慕荣利、勤劳善良、机智勇敢、淳朴忠厚。当国家有难的时候，她们会果断地脱掉女儿装，换上征战袍，跟男子一起并肩作战，保家卫国。谁知道我国历史上有哪些巾帼不让须眉的英雄人物呢？对！穆桂英、红娘子、梁红玉，花木兰等。今天，我们就一起走近花木兰，去感受这位替父从军、家喻户晓的传奇式女英雄的故事。或用下面导入。
一、导入：点击播放《花木兰》视频电影。
这个故事出自哪里？出自《木兰诗》
卡通片《花木兰》在世界各地热播，为迪斯尼公司赢得7亿美元的利润。（配图）——也是源于《木兰诗》。
木 兰 诗
选自《乐府诗集》，编者郭茂倩，又名《木兰辞》，南北朝时北朝民歌。
“南北朝”简表
北
朝
北魏（336——534）
东魏（535—550）
北齐（550——557）
西魏（535——557）
北周（557——581）
南
朝
宋
420—479
齐
479—502
梁
502—557
陈
557—589
二、听读课文 读准字音
第一段：唧唧jī复唧唧，木兰当户织。不闻机杼zhù声，惟闻女叹息。
第二段：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖tiě，可汗kèhán大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为wèi市鞍马，从此替爷征。
第三段：东市买骏马，西市买鞍鞯jiān，南市买辔pèi头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅jiān。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕yān山胡骑jì鸣啾啾jiū。
第四段：万里赴戎róng机，关山度若飞。朔shuò气传金柝tuò，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
第五段：归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
第六段：爷娘闻女来，出郭相扶将jiāng；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著zhuó我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
第七段：雄兔脚扑朔shuò，雌兔眼迷离；双兔傍bàng地走，安能辨我是雄雌？
你能读得一字不错、一次不磕绊吗？先做点准备，然后当众朗读，给达到要求者以热烈的掌声。
三、解释词语 疏通大意
第一段原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧：织布机的声音。
复：又。
当：对着。
户：门。
——“门”与“户”；
门：双扇；户：单扇
机杼：指织布机。杼：织布梭子。
惟：只。
第一段译文：唧唧声又是唧唧声，木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响，只听到木兰在叹息。
第二段原文（1）：问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。
何所思：想什么。
忆：思念。何所忆，意思是“思念的是谁”。
无所思：没有思念什么。
军帖：军中的文告。
可汗：我国古代一些少数民族最高统治者的称号。
点兵：征兵。
第二段原文（2）：军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
军书：指征兵的名册。
十二：表示多数，不是确指。
爷：与下文“阿爷”，均指父亲。
长兄：兄长。
愿为： “愿为（之）”的省略，意思是愿意为此。
市： “买”。
第二段译文：问女儿想什么，问女儿思念谁。女儿我没有想什么，女儿我也没有思念谁。昨夜已见军中文告，可汗正在大规模地征兵。征兵的名册很多卷，卷卷都有父亲的姓名。父亲没有大儿子，木兰没有长兄，女儿我愿意为此去买鞍马，从今后替父出征。
第三段原文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
鞯：马鞍下的垫子。
辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
旦：早晨。——说文解字：旦
旦辞爷娘去，暮宿黄河边
象形字，像太阳从地平线升起。
表示早晨，黎明。
上句译为：
清晨告别父母出征，
傍晚住宿在黄河岸边。
但：只。
溅溅：水流声。
胡：古代对我国北方少数民族的称呼。
骑：此指战马。
啾啾： 马叫的声音。
第三段译文：到东市买好战马，到西市买好马鞍，到南市买来辔头，到北市买来长鞭。清晨告别父母出征，傍晚住宿在黄河岸边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河奔腾的水声。清晨辞别黄河上路，傍晚来到黑山之巅，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾嘶鸣。
第四段原文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
戎机：战争。戎，军事。
说文解字：戎
会意字，两部分组成：
甲——穿甲衣的士兵；
戈——长矛之类武器。
表示一个士兵手持武器。
意思：军事，战争。
万里赴戎机：奔赴万里
去战场参加战斗。
戎马生涯：军旅生活。
度：过。
朔气：北方的寒气。
金柝：古时军中守夜打更的器具。此指打更的声音。
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
百战死：多次战斗出生入死。
壮士：指木兰等。
第四段译文：万里迢迢奔赴战场，飞一样越过道道险关、重重山峰。北风传送着击柝打更的声音，寒冷的月光映照着铠甲征衣。将士们身经百战出生入死，征战十年凯旋而归。
第五段原文：
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
明堂：古代帝王举行大典的朝堂。
策：本义为竹简，此处用为动词，“记下”。
十二转：指多次。
赐：赏给。
百千强：百千有余。
不用：不做。
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
千里足：千里马。
第五段译文：归来后朝见天子，天子坐在朝廷大堂。给木兰记下屡屡战功，千次百次受到奖赏。君王询问木兰希望得到什么，木兰不愿做尚书郎，只愿骑上千里马，送我早早回到故乡。
第六段原文（1）：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
郭：外城。
扶将：扶持。
将：扶。
霍霍：模拟磨刀的声音。
第六段原文（2）：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
阁：指闺房。
著：穿。
云鬓：象云那样的鬓发。
帖：同“贴”。
花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
火：同“伙”。
第六段译文：爹娘听说女儿归来，互相搀扶迎出城外。姐姐听说妹妹回来，高兴地对门整理容妆。弟弟听说姐姐回来，磨刀霍霍杀猪宰羊。（木兰）打开东房的门，坐在西房的床上，脱下征战时的战袍，换上昔日的女儿装，对着窗子梳理鬓发，照着明镜贴上花黄。走出门外看看伙伴，伙伴们惊奇地不能相识，朝夕征战十几年，竟不知木兰是个姑娘。
第七段原文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
扑朔：动弹。
迷离：眯着眼。
傍地走：并排跑
安： “怎么”。
说文解字：走：甲骨文的“走”像一个人跑的形状，后来又在下面加了一只脚。“走”在古代是“跑”的意思。
第七段译文：雄兔前脚常不停地爬动，雌兔双眼常细细眯起，雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别我是雄是雌？
四、答问、深入理解
本诗布局谋篇注意详略。请说说，哪些地方详？哪些地方略？
详：
替父出征的心理；
出征前的准备；
征途中对父母的思念；
回家时家人的迎接；
回家后的一系列活动。
略：
战场厮杀（只有20个字）。
教师评：刻画儿女之情多，描绘英雄之气少。
这样安排详略有什么好处？
——突出木兰的女性特点，丰富她的英雄性格，使之真实感人；
文中有哪些对偶句？
1.问女何所思，问女何所忆。
2.女亦无所思，女亦无所忆。
3.阿爷无大儿，木兰无长兄。
4.东市买骏马，西市买鞍鞯。
5.南市买辔头，北市买长鞭。
6.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
——都是宽对
7.朔气传金柝，寒光照铁衣。
8.将军百战死，壮士十年归。
9.策勋十二转，赏赐百千强。
10.开我东阁门，坐我西阁床。
11.脱我战时袍，著我旧时裳。
12.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
13.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
下列句子是对偶句吗？
1.不闻机杼声，唯闻女叹息。
2.愿为市鞍马，从此替爷征。
3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
4.万里赴戎机，关山度若飞。
5.愿驰千里足，送儿还故乡。
6.爷娘闻女来，出郭相扶将。
7.阿姊闻妹来，当户理红妆。
——都不是
“将军百战死，壮士十年归。”对此有同学提出为什么“将军”战死了，而“壮
士”却没有死？难道军官比战士的死亡率还要高？这是怎么回事？
这种句式叫“互文”：
——上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文里已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。
“将军百战死，壮士十年归”的意思是：身经百战，征战十年，有的将士战死沙场，有的将士胜利归来。
找出文中的“互文”的句子度说说意思。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东南西北各市，备办了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。不是一处地方买一样东西而不买其他。
互文句
开我东阁门，坐我西阁床。
——东阁西阁都开门进去看看，每张床都坐一坐。
——不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
木兰还有很强的语言能力：幽默、智慧。何以为证?
“伙伴皆惊忙”时的回答：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
教师评：木兰真是——锦心绣口
“雄兔脚扑朔”四句该如何理解?
比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。
这是木兰对“火伴”的俏皮风趣的回答，表现了木兰幽默、智慧而又充满自豪的神态表情。
有人认为木兰是一个没有女性特点的女强人，如《水浒》中“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘之类，并不可爱。对此你的看法是：
老师看法：木兰很有女人味：
1.体贴父母，理解父母，替父从军；
2.从军路上思念父母；
3.不恋功名利禄，功成请求回家；
4.回家后马上“当窗理云鬓，对镜帖花黄”；
5.语言幽默风趣。
本诗出了两个成语，它们是：磨刀霍霍、扑朔迷离。
五、归纳、复习
1.读准下列字音
机杼zhù 可汗kèhán 鞍鞯ānjiān
辔pèi头 燕yān山 胡骑 jì
戎róng机 朔shuò气 金柝tuò
著zhuó我旧时裳 傍bàng地走
2.解释加红色的词
不闻机杼声：织布梭子
愿为市鞍马：买
万里赴戎机：军事
朔气传金柝：北方
出郭相扶将：外城 扶
解释加红色的词
当户理红妆：门
著我旧时裳：穿
对镜帖花黄：通“贴”
出门看火伴：通“伙”
安能辨我是雄雌：怎么
3.翻译下列句子 （注意互文现象） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
——到东南西北各处街市备办骏马、鞍鞯、辔头、长鞭。
将军百战死，壮士十年归。
——征战多年，身经百战，有的将士战死沙场，有的将士胜利归来。
开我东阁门，坐我西阁床。
——东阁西阁都开了门进去看看，并在每间房子的床上坐一坐。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
——当着窗户，对着镜子，先理云鬓，再贴花黄。
4．下列句子各有什么句式特点？ 从诗中再找出一些类似的句子。
问女何所思，问女何所忆。
这两句是复沓句。
复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓句。
军书十二卷，卷卷有爷名。
这两句是“顶真”句。
下列句子也是顶真。
——壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂
——出门看火伴，火伴皆惊忙
万里赴戎机，关山度若飞。
这是很工整的对偶句。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有不甚工整的对偶句：
——阿爷无大儿，木兰无长兄
——开我东阁门，坐我西阁床
——脱我战时袍，著我旧时裳
——当窗理云鬓，对镜帖花黄
——雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
——为什么？
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
这几句是排比句。
下列句子也是排比句：
——东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
六、作业
背诵全诗
一、理解性背诵默写
1.突出地表现木兰既有英雄气概，又有儿女深情的典型句子是：
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2.诗中表现十年征战的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
3.表现战争旷日持久、激烈悲壮的诗句是：
将军百战死，壮士十年归。
4.艰苦的戎马生活的写照是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
5.写木兰功成不受禄的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
6.“伙伴皆惊忙”时木兰的回答是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7.家人怎样欢迎木兰归来？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
8.木兰回到家里先后干什么？开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
二、改正下列诗句中的错别字
1.昨夜见军贴，可汉大点兵。
2.东市买俊马，西市买鞍鞯。
3. 但辞爷娘去，暮宿黄河边。
4.万里赴戍机，关山渡若飞。
5.朔气传金析，寒光照铁衣。
1．帖 2．汗 3．骏 4．旦 5．戎 6．度 7．柝
