中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级下册第8课《时间的歌》第4课时《这是什么 》
【教材分析】
《这是什么 》选自人音版一年级下册第8课《时间的歌》第4课时唱歌课。歌曲《这是什么 》F调，4/4拍,宫调式,结构为四乐句构成的一段体。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲音乐的特点和歌曲欢快、活泼的情感和意境
(二)艺术表现
能用自然、优美、流畅的声音唱好歌曲
(三)创意实践
教师引导学生用声势动作和乐器表现歌曲形象
（四）文化理解
通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆
听习惯，提高欣赏能力。激发学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用自然、流畅的声音唱好歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们喜欢猜谜语吗？
预设：回答问题
教师：下面老师给你们出道谜语，看看你们能猜出来吗？大三角，可折叠，脖上挂，很神圣。这是什么呢？
预设：回答问题
教师：谜底就是红领巾，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《这是什么》，（书写板书《这是什么》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，听听歌曲的唱到了什么？情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：通过聆听你们猜猜歌词描绘的是什么？
预设：回答
教师：谜底是钟表。歌曲曲调欢快、活泼的。歌词为谜语，“会走没有腿,会说没有嘴”还会发出“嘀嗒”与“当当”的声音,生动、形象,富有童趣,歌曲的旋律在有规律的节奏配合下,轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声。下面跟着老师边打节奏边朗诵
预设：打节奏边朗诵
（二）走进音乐，分句学唱
教师：这首歌曲由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句
预设：学唱
教师：下面学唱第二个乐句
预设：学唱
教师：下面学唱第三个乐句
预设：学唱
教师：下面学唱第四个乐句
预设：学唱
教师：下面跟着钢琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟着音频演唱
预设：演唱
教师：下面我们利用双响筒、三角铁为这首歌曲伴奏
预设：伴奏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台边演唱歌曲边进行歌曲的表演。
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频，你们有什么感受？
预设：回答
【设计意图：通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆听习惯，提高欣赏能力。激发学生学习民族音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《这是什么 》
1=F 2/4拍
欢快地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第8课
时间的歌
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
猜谜语:
大三角，可折叠，
脖上挂，很神圣。
这是什么呢？
歌曲
《这是什么 》
初步聆听，学唱歌曲
聆听歌曲
1.听听歌曲的唱到了什么？
2.情绪是怎样的？
通过聆听你们猜猜歌词描绘的是什么？
初步聆听，学唱歌曲
谜底是钟表。歌曲曲调欢快、活泼的。歌词为谜语，“会走没有腿,会说没有嘴”还会发出“嘀嗒”与“当当”的声音,生动、形象,富有童趣,歌曲的旋律在有规律的节奏配合下,轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声。
下面跟着老师边打节奏边朗诵
初步聆听，学唱歌曲
走进音乐，分句学唱
这首歌曲由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句
下面学唱第二个乐句
走进音乐，分句学唱
下面学唱第三个乐句
走进音乐，分句学唱
下面学唱第四个乐句
走进音乐，分句学唱
下面跟着钢琴整体演唱
跟着音频演唱
下面我们利用双响筒、三角铁为这首歌曲伴奏
下面请同学上台边演唱歌曲边进行歌曲的表演。
同学们，下面我们欣赏一下视频
感谢观看！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
7
米
米
D
4
b
u
二生三请输入您的标题
第8课
时间的歌
请输入您的标题
同学们，你们喜欢
猜谜语吗？
请输入您的标题
猜谜语:
大三角，可折叠，
脖上挂，很神圣。
这是什么呢？
请输入您的标题
歌曲
《这是什么 》
初步聆听，学请唱输歌入曲您的标题
聆听歌曲
1.听听歌曲的唱到了什么？
2.情绪是怎样的？
初步聆听，学请唱输歌入曲您的标题
通过聆听你们猜猜歌词描绘的是什么？
初步聆听，学请唱输歌入曲您的标题
谜底是钟表。歌曲曲调欢快、活泼的。歌词为谜
语，“会走没有腿,会说没有嘴”还会发出“嘀嗒”
与“当当”的声音,生动、形象,富有童趣,歌曲的旋律
在有规律的节奏配合下,轻松、跳跃，第一、二乐句
形象地描绘出钟表的机械声和报时声。
下面跟着老师边打节奏边朗诵
请输入您的标题
请输入您的标题
走进音乐，分句学唱
这首歌曲由四个乐句组成，下面我们学
唱第一个乐句
请输入您的标题
走进音乐，分句学唱
下面学唱第二个乐句
请输入您的标题
走进音乐，分句学唱
下面学唱第三个乐句
请输入您的标题
走进音乐，分句学唱
下面学唱第四个乐句
下面跟着钢请琴输整入体您演的唱标题
跟着音请频输演入唱您的标题
请输入您的标题
下面我们利用双响筒、三
角铁为这首歌曲伴奏
请输入您的标题
下面请同学上台边
演唱歌曲边进行歌曲
的表演。
同学们，下面我请们输欣赏入一您下的视标频题
请输入您的标题
感谢观看！
请输入您的标题
感谢您观看与支请输持入您的标题
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
