海南省琼海市嘉积中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（含解析）

嘉积中学2023-2024学年高一下学期3月月考
语 文
(本试卷共23小题，满分150分，考试时间150分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
习近平总书记在党的二十大报告中提出，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。实现中华民族伟大复兴中国梦，全面建设社会主义现代化国家，文化强国是其中应有之义。
建设社会主义文化强国，常要我们坚持中国特色社会主义文化发展道路。我们必须走属于自己的文化发展之路，这就是说，不能跟在其他国家后边亦步亦趋，而是应该自信自强地举起新时代中国特色社会主义文化旗帜，为全面建设社会主义现代化国家凝心聚力，以富有活力的现代文化展示当代中国形象；同时也不能故步自封，而是应该推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。无论是过去、现在还是将来，都要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。只有这样，才能反映中国式现代化的本质要求，激发我国文化创新创造活力。
建设社会主义文化强国，需要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。这就要求我们坚持以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向，以社会主义核心价值观为文化发展的导向，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化基础上，大力发展社会主义先进文化，不断丰富人民群众的文化生活，满足人民日益增长的精神文化需求。
建设社会主义文化强国，需要巩固壮大新时代的主流思想舆论。通过弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，进行持续深入的社会主义核心价值观教育，让爱国主义、集体主义、社会主义教育深入人心。要大力实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，促进人民道德水准和文明素养不断提升，提高全社会文明程度。
建设社会主义文化强国，需要加强对外文化交流和传播能力，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力、我们应该提高中国文化形象的自塑能力，以中国在崭新的时代背景下不断发展、进步的客观事实为依据讲好中国故事，以世界能够听得懂的语言传播好中国声音，以理性包容的叙事方式展现当代中国可信、可爱、可敬的形象，不断加强与世界各国的文化交流、互动、在充分的交融互鉴中促进文明丰富发展。
(摘编自韩震《铸就社会主义文化新辉煌》)
材料二：
文化的目的在于“教化”，以“丈”化“人”，内化于心，外化于行、一个人的内体终将消失，但精神可以永存。这种精神一旦被激发，就会产生无穷的力量。
优秀的文艺作品能够鼓舞人心，带来强大的精神力量，文艺书籍作为文化的价值承载，有着不可替代的作用。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”由此可见，优秀的文艺作品，不会国国界、语言的限制而圈于一隅。孔子的言说不会局限在中国传播，同样，莎士比亚的戏剧和托尔斯泰的小说不会因为它们是英文和俄文作品而无法流传到世界各地。
事实上，文学的价值不仅可以激发国人杀敌报国、唤起大家普遍的同情心和悲悯情怀。而且对创作者超越自我、激励自身也是十分重要的。太史公曰：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜镜非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》：左丘失明，厥有《国语》……”自古以来，中国知识分子追求生命意义的“三不朽”,“立言”即是其中之一。文学让人体验和感受不同的人生，文学作品让作家的生命得以延伸。这种精神动力，看起来是个人的，又何尝不是一个国家、一个集体、一个民族的缩影呢？
人无精神则不立，国无精神则不强。精神不仅是一个人面对挫折、战胜困难、超越自我的情感支柱与坚强保障，更是一个集体、一个国家、一个民族赖以长久生存的不去灵魂，只要精神不倒，坚持下去，奋斗下去，就会有奇迹出现，中华民族五千年沧桑，经历了多少大灾大难，但都没有沉沦下去，一次次坚持，一次次奋斗，终于迎来了和平盛世。
文艺的根本精神在于人与人之间的沟通、理解、包容与尊重。当今是一个流动的时代，中国人出现在世界各地，融入到各国人民的生活中，世界各国人民也积极参与到我们的生活中来。我们不仅要敞开胸怀，与世界人民平等对话，吸收和借鉴一切优秀的文化成果，为我所用，而且要自信地与世界人民分享中国经验的丰富内涵，让世界人民感受中国人民的苦乐、希冀与梦想，不断加深世界人民对中国文化的理解与尊重，也不断丰富我们自身对于世界的认识与想象。
(摘编自最茂《坚定文化自信奏响文化强国的盛世壮歌》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.坚持发展面向現代化、面向世界、面向未来的社会主义文化，方可反映中国式现代化本质要求，激发文化发展活力。
B.复制他国发展之路与故步自封对我国建设社会主义文化强国均无益处，故应坚持中国特色社会主义文化发展道路。
C.孔子的言论、莎士比亚戏剧和托尔斯泰的小说能跨语言与国界传播，是由于它们都是文艺书籍，承载了文化价值。
D.优秀的社会主义先进文化作品能够激励读者与创作者，还可丰富群众文化生活，满足人民不断增长的精神文化需求。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.材料一、二都涉及“文化自信”的话题，材料一侧重于方法而材料二侧重于意义和作用。
B.开展“清明祭英烈”“学雷锋读书会”等活动，是巩固新时代主流思想舆论的必由之路。
C.中华民族历尽沧桑，迎来和平盛世，这得益于文化中强大的精神力量具有“教化”作用。
D.开放自信地与世界人民分享中国经验的丰富内涵，能提升我国文化软实力和文化影响力。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是( )（3分）
A.《周易·系辞》：“鼓天下之动者存乎辞。”
B.白居易《与元九书》：“文章合为时而著、歌诗合为事而作。”
C.贾岛《题诗后》：“两句三年得，一吟双泪流。”
D.陆游《示子适》：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
4.在建设社会主义文化强国的过程中，我们应如何对待马克思主义？请结合文本分析。（4分）
5.屈原的《离骚》影响深远，其“香草美人”的比兴手法对后世的创作产生巨大影响，屈原也成为爱国主义精神的象征。请结合材料二对这一文化现象进行分析。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
将军
刘建超
“15年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。
哥高中毕业报名参军。全县 800 名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你了，好好学习，哥当了将军回来接你。”因为家庭成分的问题，哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里外县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。
哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥。哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。”哥说。晌午，哥和师傅下棋又连输三盘。哥的师傅伸着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪。哥说：“兵不厌诈，你还不懂。”哥转正那天，在职工食堂与师傅挑战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’烟。”哥将三条烟放在桌上。固观的人开始起哄。哥的师傅从兜里掏出一沓菜票：“破上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵马，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济于事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。
15年后，哥没有当将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上将。嫂子噘着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调。嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是个污染严重的行业，治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。上将升入中学后，城里兴起建房热，双职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街四邻新房建成，请哥去“燎锅底”，哥吃着人家的酒菜，看着人家的新屋，蹦出两个字“谱哉”。主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途经四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素，现今世界是资源之争，重点在石油，10年20年后，争夺的重点将是水资源。云梦河水质优良，不但白白浪费掉，还是水患之根，治理只是时间早晚的问题。从县地理位置上看，要治理云梦河非萌芦口处莫属。在葫芦口处筑堤，受淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不可惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥“请”了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。
天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失女儿之痛精神恍惚，晾晒衣服时不慎从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两掉东西：一只折叠的小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。无论祺艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从夜兜内摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴，将烟点燃，对哥嫣然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态，俨然一位将军。
（有改动)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A.年少的“哥”喜欢读《孙子兵法》，并扬言“15年以后，我会成为一名将军”，可以看出他的雄心壮志。
B.时代和环境决定人的命运。“哥”因“政审”不合格没能参军，这不只是个人的悲哀，也是时代的悲剧。
C.“哥”给他的女儿取名“上将”，这个名字传递出“哥”希望自己的女儿长大后能够投身军旅的情怀。
D.本文尾段的象棋术语“将”，意蕴丰富，传达出“哥”试图把社会加于他的不公逼入绝境的顽强之心。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.本文采用第一人称叙述视角展开叙述，增强了故事的真实性，更全面展现了“哥”的形象。
B.“哥”通宵打棋谱，连输三盘也不懊恼，还主动向师傅挑战等情节暗示他定能胜过师傅。
C.文中多次出现“目前的局势是这样的”，这一口头语体现出“哥”进入将军状态的自信。
D.最后一段通过描写“哥”的神态动作和心理，将“哥”的坎坷经历和倔强性格融为一体。
8.本文是怎样塑造“哥”这一典型人物的？请结合文本简要分析。（6分）
9.冯骥才评价“《将军》写得有人生况味”。请结合文本谈谈你对这一评价的理解。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
齐大胜燕，子之亡。二年，燕人立公子平，是为燕昭王。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：齐因孤国之乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报然诚得贤士以共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。迪指而事之，北面而受学，则百已者至，先趋而后息，先问而后嘿①，则什已者至。人趋已趋，则若已者至。冯几据杖，晒视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，响籍②叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。洞人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。令王诚欲致士，先从隐始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里战！”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐侠轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。
（节选自《战国策·燕策一》）
【注】①嘿：通“默”，沉默。②啕籍：脚踏地跳跃的样子。③涓人：国君身边的侍从人员。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A. 齐因孤国之乱而袭破/燕孤极知燕小/力少不足以报/然诚得贤士以共/国以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何
B.齐因孤国之乱而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报/然诚得贤士以共国/以雪先王之址/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何
C. 齐因孤国之乱而袭破/燕孤极知燕小力少不足/以报然/诚得贤士以共国/以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何
D. 齐因孤国之乱而袭破燕/孤极知燕小/力少不足以报/然诚得贤士以共/国以雪先王之址/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何
11.下列对文中相关的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.“冯几据杖”的“冯”，与《赤壁赋》中“冯虐御风”的“冯”含义不同。
B. “徒隶之人”即奴隶一类的人，与《过秦论》中“氓求之人”的含义相同。
C. 期年，即满一年。“期”，指时间周而复始，如一周年、一满月或一整日。
D.宗庙，帝王或诸侯祭祀祖先的处所，古制天子七庙，诸侯五庙，等级森严。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A.开头介绍燕昭王即位的背景，燕昭王知道燕国遭受战乱，势单力薄，为招贤纳士，就拜郭隗为师，求教报仇之道。
B.郭隗首先指出不同的君主对待贤士的态度不同，然后从正反两个角度，指出燕昭王应如何招揽天下的有才之士。
C.郭隗向燕昭王讲述涓人花五百金为国君买千里马马首的故事，意在告诉燕昭王求贤就要采取实际行动，向外表明诚意。
D.燕昭王听了郭隗的话深受启发，立即付诸行动，广纳贤士，经过多年发展，实力大增，终于攻破齐国，报仇雪耻。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)诎指而事之，北面而受学，则百己者至。
(2)今王诚欲致士，先从隗始：隗且见事，况贤于隗者乎？
14.郭院向燕王提建议，为增强说服力采用了哪些方法？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
胡笳歌送颜真卿使赴河院(节选)
岑参
君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。
吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。
凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。
昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。
胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。
边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.胡笳一曲未了而愁杀征戍将士，含蓄表达出了对大唐穷兵黩武的厌倦。
B.诗歌将哀怨的胡笳声与边地意象“北风”“山月”等相结合，情景相融。
C.诗人送别友人远去，以送别之地秦山遥望友人将往的陇山，满怀思念。
D.“胡笳”二字多次出现，既强化诗题，又体现了古体诗语言的复沓之美。
16.诗歌最后以“谁喜闻”之问作结，蕴含了既悲且壮的情感。请结合诗句简要分析。（6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。习近平强调，庄子说过“ ， ”（《逍遥游》），只有让中墨两国人民的友情汇聚
成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。
（2）白居易在《琵琶行》中用“ ， ”写自己谪居偏僻之地，纵然面对良辰
美景却难遗孤独之情。
（3）晏殊《浣溪沙》中“ ， ”两句把极其普通的自然现象纳入人生有限而
时间永恒这一哲学范畴，营造出一种“景中有思”的意境。
三、语言文字运用（20分）
(一)语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
赵永新的新书《与女科学家面对面：成为你自己》细细描摹了7位科学女性。她们无不听从内心召唤，做想做的自己。
是出国深造？还是留校读博？学习成绩一路领先的黄芊芊，眼看周围同学在考托福、GRE，不禁抑制不住心生疑惑。权衡再三，她决定留下来，继续做自己感兴趣的超低功耗微纳电子元器件研究。如今 ① 地进入人生预设的轨道，衣食无忧地过一辈子？不，这不是自己想要的生活！已到单位报到的付巧妹打道回府，她多次“改道”，最终如愿以偿，在古人类遗传学研究领域脱颖而出……
当然，她们并不是只知道工作、不食人间烟火的“女汉子”。她们在科学上破茧成蝶甚至羽化登“仙”；她们亦享受着一本书、一杯咖啡、一场电影带来的“小确幸”。她们一路走来，普通如隔壁大姐。尽管她们也面对过山穷水尽，但总会有 ② 。她们做自己喜欢乃至迷恋的研究，你能感觉到她们扑面而来的幸福感。沉浸在这样如话家常、娓娓道来的叙述中，大家会觉得她们的成功是 ③ 的。
永新的叙述，让读者更好地了解女科学家，感受“她”力量的坚韧与从容，体味女科学家的热爱与优雅，如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路。
18、请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19、下列句子中加粗的相关词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，用法相同的一项是（ ）（3分）
A.我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（《中国人民站起来了》）
B.但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。（《老人与海》）
C.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（《记念刘和珍君》)
D.他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。(《县委书记的榜样——焦裕禄》)
20、文中画横线的句子在标点和表达上有错误，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语。（5分）
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读短文，完成问题。
有人喜欢说“看破红尘”，其实人是不能“看破”的， ① 人就会很消极，无所作为。
但也不能斤斤计较，不然就会时时不愉快，常常痛苦。那人要怎么样？人要“看开”，但不要“看破”。不过很多人分不清二者， ② ，这是不正确的。“看开”就是说：我不会常常倒霉，这次的情境别人也碰到过，只是他碰到时，我不知道而已。这样就不会觉得怎么别人运气都那么好，只有自己这么倒霉了。有时大家看见一个人总是穿戴得整整齐齐，面带笑容，觉得这个人好像从来没有病过。其实他遭遇不幸时，他在家里受疾病折磨时，大家又何尝知道。
我们经常说的一句话：做人应该有一颗平常心。这话听起来很平常， ③ 。如果无论发生什么事情，都能认为没什么可大惊小怪的，保持一个平常的心态，这个人的情绪就会很稳定。
21.下列句子中的“他”和文中画线加粗的“他”，用法和意思相同的一项是( )(3分)
A.最近事情太多，理不出个头绪，算了，先睡他一觉再说。
B.你们三个人一块去的，怎么就你们两个回来了？他呢？
C.一个人离开了集体，他就将一事无成。这是毋庸置疑的。
D.孟子曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切；逻辑严密，每处不超过12个字。（6分)
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
丁肇中是闻名世界的物理学家，因为发现新的基本粒子，在1976年获得了诺贝尔物理学奖。有一年，丁肇中来到南昌航空大学做学术报告。现场有同学提问：“丁教授，您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”丁肇中回答：“我不知道。”丁肇中对此作出了解释：“我的全部时间都是在实验室里度过的，15年来，我只做一件事，那就是在宇宙间寻找反物质。”丁肇中还说:“跟我在一起工作的有 600 多位教授，我对他们的唯一要求就是只谈论与物理有关的话题。”末了，丁肇中风趣地说：“集中精力做一件事，这样，就可以在回答其他问题时，坦然回答‘不知道’了。”
在为人、做事上，丁肇中给立志成才的广大青年以启示。请你结合材料和生活经历写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
嘉积中学2023-2024学年高一下学期3月月考
语文参考答案与解析
1.【答案】C
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“是由于它们都是文艺书籍，承载了文化价值”错，材料二“优秀的文艺作品，不会因国界、语言的限制而圈于一隅”是因为它们同是优秀的文艺作品。
2.【答案】B
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“是巩固新时代主流思想舆论的必由之路”错，开展“清明祭英烈”“学雷锋读书会”等活动是进行社会主义核心价值观教育、巩固壮大新时代主流思想舆论的一种方式，不是必由之路。
3.【答案】 A
【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二观点是：“优秀的文艺作品能够鼓舞人心，带来强大的精神力量”“文艺的根本精神在于人与人之间的沟通、理解、包容与尊重”。
A.宣传天下人活动的人关注卦中文辞。强调文化的作用，能支撑材料二观点。
B.文章应该为时事而著作，诗歌应该为现实而创作。体现了知识分子的社会担当，不能支撑材料二观点。
C.表现了诗人艺术劳动的艰辛、刻苦，也说明好诗佳句得来不易。不能支撑材料二观点。
D.作诗的工夫，在于诗外的历练。不能支撑材料二观点。
4.【答案】①要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，这样才有利于坚持中国特色社会主义文化发展道路。②要以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向，这样才有利于建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。
【解析】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
结合材料一“不能故步自封，而是应该推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”可知，要把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，这样才有利于坚持中国特色社会主义文化发展道路。结合材料一“建设社会主义文化强国，需要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。这就要求我们坚持以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向”可知，要以马克思主义中国化时代化的最新成果引领文化发展的方向，这样才有利于建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。
5.【答案】①屈原《离骚》中“香草美人”的比兴手法体现出其高洁人格，使他自身获得超越与激励，《离骚》的传世也让屈原的生命得以延伸。②《离骚》中展現的爱国主义精神不仅是个人面对挫折困难时的支柱，也成为中华民族传承发展的重要精神基石。
【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
结合材料一“文学的价值不仅可以激发国人杀敌报国、晚起大家普遍的同情心和悲悯情怀。而且对创作者超越自我、激励自身也是十分重要的”“文学让人体验和感受不同的人生，文学作品让作家的生命得以延伸”可知，屈原《离骚》中“香草美人”的比兴手法体现出其高洁人格，使他自身获得超越与激励，《离骚》的传世也让屈原的生命得以延伸。
结合材料二“人无精神则不立，国无精神则不强。精神不仅是一个人面对挫折、战胜困难、超越自我的情感支柱与坚强保障，更是一个集体、一个国家、一个民族赖以长久生存的不去灵魂”可知，《离骚》中展现的爱国主义精神不仅是个人面对挫折困难时的支柱，也成为中华民族传承发展的重要精神基石。
6.【答案】C
【解析】C项“哥”给女儿取名“上将”，通过名字，我们感受到“哥”在军旅情结上的遗憾，不甘以及信念，而不是希望女儿以后投身军旅。
7.【答案】D
【解析】D项，文章中没有运用心理描写。
8.【答案】①选取典型事件，典型场面来塑造人物。本文通过“和师傅下棋”“预测职工新区”“家人之难”等事件，塑造出胸有千壑、处变不惊、逆境奋进的“哥”的形象。
②通过人物的语言、神态、动作来塑造人物。“哥”扬言“15年以后，我会成为一名将军”，可以看出他的雄心，“兵不厌诈”可以看出他的谋略；赢棋后“哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出”可以看出他的踌躇满志。
③通过次要人物的对比烘托来塑造人物。通过“嫂子”对“哥”的崇拜衬托出“哥”高瞻远瞩，从容不迫的将军气质；通过“我”与“哥”的对比，展现哥的欲擒故纵，深谋远虑；通过“老街坊”与“哥”的对比，表现了哥的目光高远。
9.【答案】①小说中的“哥”有着当将军的理想，也有不同寻常的能力，能屈能伸，能谋大事，但却一生坎坷。
②“哥”在面临人生困境时百折不挠，坦然处之。面对女儿去世、妻子截瘫的人生困境，他没有颓废，而是乐观坚强坦然以对。
③小说是无数普通人的生存状况的真实写照。人有时无法掌握自己的命运，但可以选择从容坦然地对待生活。这就是人生的况味。
10.【答案】B
【解析】本题考查学生文言文的断句能力。
句意：齐国趁我国内乱的机会，突然攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，不能够去报仇。然而能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家大仇应该怎么办？
“袭破燕”中“燕”作宾语，中间不宜断开，排除AC。“燕小力少”是并列结构，中间不宜断开，排除D。故选B。
11. 【答案】A
【解析】本题考查学生掌握文化常识以及文言词语的能力。
A.都通“凭”，依靠、凭借。句意：依着几案，拿着手杖（形容傲慢不以礼待客）/句意：无所凭依，能驾凤飞翔。两个“冯”字含义相同，判断错误。
B.“氓隶之人”也是指奴隶一类的人，含义相同，判断正确。故选A。
12.【答案】A
【解析】本题考查学生理解文章内容能力。A.“就拜郭院为师”错，由原文第一段“敢问以国报仇者奈何”及最后一段“于是昭王为隗筑宫而师之”可知，应是先请教，拜郭隗为师在末段。故选A。
13.【答案】（1）如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。
(2)（如果）现在大王确实想要招致人才，就请先从我（郭隗）开始吧；我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？
【解析】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
(1)“诎指”，卑躬曲节；“北面”，屈居下位；“百己”，比自己才能超出百倍。
(2)“致”，招致；“且”，尚且：“见”，表被动，被。
14. 【答案】①比较。比较不同国君对待人才的不同态度，说明要敬重人才。②举例。讲述了古人重金买马首的故事，说明要通过实际行动吸引人才。③类比。在回答燕昭王“朝谁而可”的问题时，将自己类比为马头。
【解析】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
比较。“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”“诎指而事之，北面而受学，则百已者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什已者至。人趋己趋，则若已者至。冯几据杖，晒视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，陶籍叱咄，则徒隶之人至矣”，比较不同国君对待人才的不同态度，说明要敬重人才。举例。“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得……涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三”，讲述了古人重金买马首的故事，说明要通过实际行动吸引人才。
类比。“今王诚欲致士，先从院始；隐且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉”，在回答燕昭王“朝谁而可”的问题时，将自己类比为马头。
参考译文：
齐国大胜燕国,子之也被杀死了。两年后,燕国人拥立公子平，这就是燕昭王。燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低身份，用丰厚的礼物来招揽有才能的人，想要依靠他们来报仇。为此他去见郭除先生说：“齐国趁我国内乱的机会，突然攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，不能够去报仇。然而能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家大仇应该怎么办？”
郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果凭借几案，拄着手被，目光斜视，随手指点，那么受人驱使的奴仆就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下人听说大王的这一举动，天下的士人就一定会赶着到燕国来。”
昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对国君说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，你哪里用得着为了（一匹）死马而花费五百金呢？’这个近侍对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都认为大王您擅长买马，千里马很快就到了。’于是不到一年，千里马就来了三匹。（如果）现在大王确实想要招致人才，就请先从我（郭隗）开始吧；我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”
于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。(消息传开）乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后地集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王任命乐毅为上将军，和秦、楚及赵、魏、韩三晋联合策划来讨伐齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了齐国全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。
15.【答案】A
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“含蓄表达出了对大唐穷兵黩武的厌倦”说法错误。“楼兰征戍儿”的“愁杀”衬托胡笳声音之悲，以戍边将士之愁表达对对朋友远行的担忧。
16.【答案】①诗人将胡箱之声与“胡人”的吹奏情形结合起来写，用“楼兰征戍儿”的“愁杀”来衬托胡箭声音之悲，“君不闻”三个字，隐隐透露出豪壮的情调。②诗人将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来写，将胡笳之声安排在晓月欲坠之时，那刺骨的寒气，那呼啸不停的北风，与胡箱的悲声融为一片，似乎充塞宇宙，使天地也为之寒栗，这边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。③诗人把胡箭之声与送别时依依难舍之情结合在一起，同时“秦山”“陇山”“边城”等字面中，仍然透出一种雄壮气魄。特别是最后一句，但用问句作结，包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲而且壮的气氛。
【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
胡笳吹奏之声如人之悲鸣，岑参的这首诗，悲中有壮，表现出特有的风格。诗人从三个方面，用不同的手法，反复、深入地表現胡笳的悲壮。
首先，诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情形结合起来写。诗中用红胡子、绿眼睛的“胡人”形象来渲染异域情调，同时用“楼兰征成儿”的“愁杀”来衬托胡笳声音之悲，写出了战士的思乡之情，“君不闻”三个字，隐隐透露出豪壮的情调。
中间四句，写的是凉爽的秋天，八月里，萧关一带的道路萧索冷落，呼啸的北风吹断了天山上的枯草。昆仑山南边的月亮快要西斜时，胡人向着月亮吹响了胡箱。将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来写。这四句，诗人将胡笳之声安排在晓月欲坠之时，那刺骨的寒气，那呼啸不停的北风，与胡笳的悲声融为一片，似乎充塞宇宙，使天地也为之寒栗，这边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。
最后四句，作者把胡笳之声与送别直接结合。这四句在深情的诉说中，表现了诗人对友人的无限厚意。“秦山遥望陇山云”，是指自己对颜真卿走后的怀念，但云迷雾障，望而不见，流露出一丝怅惘，正与胡笳的悲声相一致；“边城夜夜多愁梦”，又从边地着笔，悬希望颜真卿对自己的思念，直接与笳声相连。这两层意思，把送别时依依难舍之情，与笳声自然地结合在一起，收到了动人的效果。尽管如此，诗中并无寻常送别那种凄然悲切的情调，从“秦山”“陇山”“边城”等字面中，仍然透出一种雄壮气魄。特别是最后一句，但用问句作结，意思并没有那么肯定，其中也包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲而且壮的气氛。
17.【答案】 ①且夫水之积也不厚； ②则其负大舟也无力 ；③春江花朝秋月夜 ；④往往取酒还独倾；⑤无可奈何花落去 ；⑥似曾相识燕归来
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
（1）由“只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船”可知答案；
（2）由“写自己谪居偏僻之地，纵然面对良辰美景却难遣孤独之情”可知答案；
（3）由“把极其普通的自然现象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴，营造出一种‘景中有思’的意境”可知答案。注意容易写错的字：“曾”。
18.【答案】①按部就班；②柳暗花明；③顺理成章
【解析】第一空，根据后文“进入人生预设的轨道，此处是说明一切的人生规划都有预先设计和规划。按部就班：原指按照一定门类，组织词句，遵循一定的程序。
第二空，根据前文“也面对过山穷水尽”以及转折连词“尽管”“但”，故可填“柳暗花明”。
第三空，根据前文“沉浸在这样如话家常，此处是说她们的描述让听众觉得她们理应获得成功。顺理成章：说话。
19.【答案】A
【解析】“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，并非实指。
A.“我们”泛指所有中国人民。B.“你”具体指老人。C.“她”具体指刘和珍君。D.“他”具体指焦裕禄。故选A。
20.【答案】是出国深造，还是留校读博，眼看周围同学在考托福，不禁心生疑惑。
【解析】画线句语病有：
第一处，“是出国深造，“是出国深造”和“还是留校读博”是选择性疑问；
第二处，“不禁”与“抑制不住”成分赘余，应删去其一。
故句子可修改为：是出国深造，还是留校读博，眼看周围同学在考托福，不禁心生疑惑。
21.【答案】C
【解析】本题考查学生对相关词语含义的理解能力。例句是泛指任何一个人。A.虚指，用在动词和数量词之间。B.称你、我以外的第三人。C.泛指任何一个人。D.别的，另外的。故选C。
22.【答案】①因为一旦看破 ②认为“看开”就是“看破”③事实上很不平常
【解析】本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。第一空，由后文“人就会很消极，无所作为”可知，“消极，无所作为”是人们看破红尘的表现，所以此处应该填写“因为一旦看破”。第二空，此处是说很多人分不清楚“看开”和“看破”的区别，后面说“这是不正确的”，故应填很多人的观点，分不清区别自然就是把二者等同了，故此处应该填写“认为‘看开’就是‘看破’”。第三空，由后文“如果无论发生什么事情，都能认为没什么可大惊小怪的，保持一个平常的心态，这个人的情绪就会很稳定”可知，无论发生什么事情，能保持一个平常的心态，那么情绪就会很稳定，这实际上是很不平常。再结合上句“这话听起来很平常”，可知，听起来很平常，然而事实上却是很不平常的，所以此处应该填写“事实上很不平常”。
23.【写作提示】
（一）材料解读和参考立意
材料讲述了丁肇中的故事，他作为闻名世界的物理学家，一生集中精力做一件事，潜心自己的科研工作，对待自己不熟悉领域的问题，坦然回答“不知道”。材料引导广大青年学子从丁肇中的故事得到启示：谦虚做人，诚恳待人；专注学习，集中精力做好事情；以严谨的态度对待学习；科学研究来不得半点虚假；等等。参考立意：①谦虚做人，诚恳待人（为人要谦虚、诚恳）；②集中精力做一件事；③学习需要专注；④以严谨的态度对待学习；⑤科学研究来不得半点虚假；等等。
(二)写作任务和要求
1.立意
写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。
2.结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考，还要结合生活经历写作。
3.明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。