人教版二年级下册数学《平均分 》说课课件(共25张PPT)

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《平均分（3）》 说 课
人教版小学数学二年级下册 第二单元 第3课时
C o n t e n t
目录
01
02
03
04
05
06
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
教学过程
板书设计
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教 材 内 容
教材编排
《平均分（3）》是人教版小学数学二年级下册第二单元第3课时内容。进一步深化了平均数的概念，教材通过多样化的例题和练习，让学生理解平均数在不同情境中的应用，并学会根据具体情况选择合适的平均数求解方法。本单元强调平均数与实际生活的联系，旨在培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
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学情分析
学生认知水平分析
经过前两个课时的学习，二年级学生对平均数有了一定的认识。但在实际应用中，学生可能会遇到复杂多变的情境，需要更加灵活地运用平均数知识。因此，在教学中，应注重培养学生的分析能力和创新思维，引导学生通过实际操作和问题解决来巩固和拓展平均数的知识。同时，也要关注学生的学习差异，因材施教，确保每个学生都能得到充分的发展。
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教 学 目 标、重难点
2
在平均分物的活动中，探索平均分中“包含”分的方法。
认识平均分的另一种情况——包含（连续的减法），进一步理解平均分的含义。
1
教学目标
重点
难点
掌握平均分中“包含”的特点，能够用圈一圈的方法进行平均分。
理解平均分的含义，并能用不同分法进行平均分。
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教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
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教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
把8个果冻平均分给4个小朋友，每人能分到（ ）个。
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，并跟大家说一说你
是怎么分的。
2
2、探究新知
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？
是什么意思
圈一圈。
2、探究新知
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？
方法一
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
2、探究新知
方法二
8－2－2－2－2=0，一共减去了4个2，所以能分成4份。
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？
2、探究新知
想一想：8袋饼干，每4袋一份，能分成几份？
方法一：圈一圈。
方法二：8－4－4＝0，一共减去了2个4，所以能
分成2份。
8袋饼干，每4袋一份，能分成（ ）份。
2
2、探究新知
8袋饼干，每4袋一份，能分成（ ）份。
2
不管分的结果是几份，每份一定是同样多的。
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
2、探究新知
把8个果冻平均分给4个小朋友，每人能分到（ ）个。
2
8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。
4
把一些物品平均分成（ ）份。
把一些物品每（ ）个一份分。
每份的数量同样多——平均分。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
平均分（3）
汇报日期
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