四年级数学下册教案 第五单元整理与复习第一课时（西师大版）

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第五单元整理与复习第一课时
复习目标 1．进一步理解掌握小数的意义。2．熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系，熟记小数数位顺序表。3．会读、写小数，会比较小数的大小。
复习重点 1．进一步理解掌握小数的意义。2．熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系，熟记小数数位顺序表。
复习过程 教师活动 学生活动
整理单元所学内容 1．揭示本节课学习内容：进行第四单元整理与复习2．让学生分小组结合看书，想一想，议一议，本单元学习的主要内容，并将这些内容整理一下，用自己喜欢的形式将学习内容清楚、明确的反映出来。3．分组交流汇报并展示本组的整理内容。4．师根据学生的回答并板书：小数的意义和性质 小 小 小移数 求的 生 数 数 数动大 一近 活 的 的 点引小 个似 中 意 性 位起的 小数 的 义 质 置小变 数 小化 数5．本节课主要复习小数的意义。 1．生分组整理。2．在全班交流汇报。
整理复习加强练习 1．完成第1题，并指名说出每个小数表示的意义。 并抽生说一说什么是小数，小数的计数单位有哪些，小数的数位顺序表是怎样的。2．做第2题，生先看懂此题图。 师问：0——0.1中间平均分成了几格？每一格该怎样表示，它的计数单位是多少？然后学生在书上标出0.05、0.16、0.24这几个数，并按照从大到小的顺序排列出来。3．学生独立完成练习十八第1、2题。 补充：（1）一个三位小数的整数部分是最大的两位数，十分位上是4，千分位是8，其余数位上没有，这个小数是（ ）。（2）一个两位小数的十分位上是最大的一位数，其余各个数位上都为0，这个小数是（ ）。4．完成第11题。 提示学生注意按一定的顺序排列，才不会遗漏。 学生回忆小数的意义、小数的计数单位和小数的数位顺序表。并说一说。生完成第1、2题。说一说每一小格的计数单位是多少？然后在全班交流，集体订正。完成第1、2题和补充题。第11题想一想怎样写才不会遗漏。
课堂小结 这节课复习了什么？你有哪些收获？还有哪些疑惑？
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