统编版二年级语文下册第七单元测试题（含答案）

二年级语文下册第七单元测试题
一、基础知识（每小题2分，共20分）
1.看拼音，写词语。
wēi xiào ( )
jiào shòu ( )
yán jiū ( )
míng xiǎn ( )
qíng kuàng ( )
2.选择正确的读音。
蚯蚓（qiū yǐn / qiú yǐn）
腐烂（fǔ làn / fǒu làn）
搏斗（bó dòu / bái dòu）
3.填上合适的量词。
一（ ）大树 一（ ）问题 一（ ）地图
4.连线搭配词语。
发明 秘密
发现 药品
研究 问题
二、词语理解与运用（每小题3分，共15分）
1.解释下列词语的意思。
显然：__________________
大约：__________________
2.写出下列词语的反义词。
简单 ————（ ）
容易 ————（ ）
在括号里填上合适的词语。
（ ）的学问 （ ）的植物世界
三、句子练习（每小题5分，共15分）
1.仿写句子。
例：蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
仿写：______________________________________
2.把句子补充完整。
这种植物____________________________________
3.用加点的词语造句。
植物世界的趣事真多啊！
造句：____________________________________
四、课文内容填空与理解（每小题5分，共20分）
1.填空。
《悯农》这首诗是唐朝诗人________写的。其中“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗告诉我们农民种粮食很辛苦。
2.回忆《我是一只小虫子》一课，当小虫子有哪些不好？。
________________________________________________________________
3.说说《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
答：________________________________________________
五、阅读理解（每小题10分，共20分）
阅读短文，回答问题。
有趣的植物
世界上有许许多多有趣的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子一久，他发现那园中的花木，长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
根据短文内容填空。
（1）毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的________，小虫，然后________小虫。
（2）听了音乐的水稻比没听过音乐的水稻长得________________________。
（3）短文介绍了________、听音乐的水稻、________、________这几种有趣的植物。
六、看图写话（10分）
观察图画，根据图片内容写一段话，描述你所看到的植物的特点和它的生长环境。
二年级语文下册第七单元测试题参考答案
一、基础知识
微笑 教授 研究 明显 情况
qiū yǐn fǔ làn bó dòu
棵 个 张
发明药品 发现秘密 研究问题
二、词语理解与运用
显然：容易看出或感觉到；非常明显。
大约：表示估计的数目不十分精确。
复杂 困难
丰富的学问 奇妙的植物世界
三、句子练习
仿写句子：弟弟跑得那么快，哪里追得上？
这种植物的生长速度非常快。
动物园里的动物真多啊！
四、课文内容填空与理解
李绅
不好：有时会遇到苍耳，刺痛我；有时会遇到屎壳郎，吵得我头晕；有时会撞到一块小石子，撞得我鼻青脸肿。
介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法。
五、阅读理解
（1）黏液 粘住 消化吸收
（2）更加茂盛
毛毡苔 预报地震的山芋藤 能净化水的水葫芦
六、看图写话
参考内容：
图中的这株植物是一棵高大的松树，它生长在山坡上，周围是茂密的森林。松树的树干笔直而粗壮，树皮呈现出深深的纹理，显得非常有力量。它的枝条向四面八方伸展，好像在向天空展示它的生命力。松树的叶子是针状的，绿油油的，非常密集，给人一种生机勃勃的感觉。在松树的树荫下，还可以看到一些小草和野花，它们在松树的庇护下生长得十分茂盛。整个画面充满了自然和和谐的气息。
请注意，以上答案仅为参考，具体答案应根据学生的答题情况和教材内容进行调整和补充。在评判学生的答案时，应注重学生的表达能力和对内容的理解程度，同时也要关注学生的想象力和创造力。