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课文９ 端午粽
核心素养目标：
文化自信：认识“端、粽”等１４个生字。会写“午、节”等7个生字。
语言运用：能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
思维能力：了解传统文化，热爱传统节日。
审美创造：了解包粽子、吃粽子的习俗，感受传统食物带来的幸福。
教学重难点：
１.认识“端、粽”等１４个生字。会写“午、节”等7个生字。
2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
３.了解传统文化、热爱传统节日、感受传统食物带来的幸福。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
1.同学们，我们国家历史悠久，有很多传统节日，谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗
2.出示传统节日图片。
学生自主回答
３.提示课题，板书课题：９.端午粽
介绍端午节：每年农历五月初五是端午节，端午节是我国民间的传统节日。各地端午节习俗不同，主要有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
二、初读课文，认识生字。
1.我们先自由朗读一遍，注意读准字音。
2.学习字词，出示会认生字：
端、粽、节、总、米、间、分、样、豆、肉、带、了、传、念
①结合偏旁识记。指导学生认识2个新偏旁“立、米”，识记“端、粽”。
②熟字、部件方法识记。“端、粽、节、总、据、 念”6个形声字，
注意：“念”字的声旁 是“今”，不要错看下面“心”字的一点，当成“令”。
③联系生活识记。“米、豆、肉、带”4个象形字 可以用联系实物的方式引导学生识记，让学生了解这4个 象形字原来都是食物。
④熟字组词识记。本课生字可以组成一些常用词，读一读，巩固生字。
⑤“了”是多音字，本课读liǎo，可以组词：知了、了解。另一个读音是：ｌｅ，可以组词：好了，对了。
3.出示会写生字：午、节、叶、米、分、样、豆。
分类：独体字——午、米；左右结构——叶、样；上下结构：节、分、豆。
①“午”是独体字，注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正
上、下两部分较窄，而中间部分则较宽
②“节”是上下结构，上宽下窄，上扁下长，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。
③叶：左窄右宽，左半部分“口”要写在横中线上面，右半部分的横对准口的中间，不要太长，最后一笔竖要直。
④米：左右对称，先写点、撇，再写“木”，横竖分别在横竖中线上，撇捺要舒展。
⑤分：上下高矮差不多，“八”稍微宽一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超过横中线，“刀”字放当中，先写横折钩，再写撇。
注意“分”是多音字。本文中，本文中读“fēn”，另外还读“fèn” 。
⑥“样”：是左右结构，左窄右宽。木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。
⑦“豆”也是上下结构，上窄下宽，中间的口写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。
4.课堂小练习。
三、精读感悟。
（一）学习第1自然段。
女生朗读第1小节。
１.“一到……总会……”说明端午节吃粽子已成习惯。
２.用“一到……总会……”说一说。
指名回答
（二）学习第2自然段。
１.外婆的粽子是用什么做成的？
２.外婆包的粽子好吃吗？
３.仿说：青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 又黏又甜
（三）学习第３自然段。
１.外婆包的粽子有什么特点呢？
２.仿说：除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
（四）学习第４自然段。
１.吃粽子的意义－－纪念屈原
２.知识延伸：简介——屈原
四、课堂小结。
六、课堂练习。
七、课后练习。
1.有感情地朗读课文、读好长句子的停顿。
2.会读、会写本课生字。
3.你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学说一说。
教学板书
９ 端午粽
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
９ 端午粽
部编版一年级下册
谈话导入，引出课题
同学们，我们国家历史悠久，有很多传统节日，谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗
同学们，你知道端午节是哪天？习俗是什么吗？
每年农历五月初五是端午节，端午节是我国民间的传统节日。各地端午节习俗不同，主要有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
初读课文
我会认
端
端午
粽
节
总
米
间
分
豆
肉
带
了
传
jié
jiān
duān
zòng
mǐ
粽子
过节
zǒng
总是
大米
中间
fēn
分开
dài
chuán
dòu
ròu
liǎo
豆子
牛肉
带回
知了
传说
念
niàn
纪念
我会写
午
wǔ
造句：
上午，我在写作业。
组词：上午 中午 午休
笔顺：
我会写
节
jié
造句：
儿童节，是我最喜欢的节日。
组词：节日 过节 节目
笔顺：
我会写
叶
yè
造句：
秋天到了，树叶黄了。
组词：叶子 竹叶 树叶
笔顺：
我会写
米
mǐ
造句：
我喜欢吃玉米。
组词：大米 千米 玉米
笔顺：
我会写
分
fēn
造句：
同学们上课十分认真。
组词：十分 分开 分别
笔顺：
我会写
样
yànɡ
造句：
妹妹的样子很可爱。
组词：样子 花样 一样
笔顺：
我会写
豆
dòu
造句：
我家种了许多土豆。
组词：大豆 红豆 土豆
笔顺：
米
间
样
分
豆
总
节
了
节
传
念
午
粽子飘香
叶
肉
精读感悟
1
2
3
4
说明端午节吃粽子已成习惯。
我会说
一到……总会……
一到中秋节，妈妈总会给我买月饼。
我一到家，总会先拿出课本学习。
外婆的粽子是用什么做成的？
外婆包的粽子好吃吗？
香味：清香。
味道：又黏又甜。
我会说
青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣
青青的小草
绿绿的大树
白白的云朵
白白的棉花
红红的花朵
红红的太阳
又黏又甜
又大又红 又香又甜 又高又大 又细又长
外婆包的粽子有什么特点呢？
好吃、花样多
红枣粽
鲜肉粽
红豆粽
我会说
除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
除了苹果，我还有喜欢吃葡萄和西瓜。
我的书包里除了课本，还有许多作业本。
吃得开心、满足。
与他人分享。
吃粽子的意义－－纪念屈原
知识延伸
屈原（约公元前340—前278），我国（战国时期楚国）的爱国诗人，是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。他采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁—楚辞，《离骚》是屈原的代表作。
农历五月初五，屈原投汨罗江而死。屈原投江后，楚国人民为了不让江里的鱼虾吃他的尸体，便划着龙舟往江投放食物。这就是端午节划龙舟、吃粽子的由来。
说一说
课文讲了端午节的时候，外婆总要煮好粽子，盼着我们回去，外婆做端午粽的（ ）和（ ） 表达了作者对（ ），还讲了人们端午节吃粽子的原因是（ ）
材料
种类
中华传统节日的热爱之情
纪念爱国诗人屈原
1.粽子是用( )箬竹叶包的，里面裹着( )糯米，中间有一颗( )枣。
２.说一说，外婆包的粽子有哪些花样？
３.端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人( )。
课堂练习
青青的
白白的
红红的
红枣粽
红豆粽
鲜肉粽
屈原
飘出 剥开 掀开 裹着 纪念
粽叶 锅盖 屈原 清香 糯米
连一连
板书设计
材料
青青的箬竹叶
意义：纪念屈原
味道：清香、又黏又甜
白白的糯米
红红的枣
９ 端午粽
花样多：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽
端午粽
课后练习
1.有感情地朗读课文、读好长句子的停顿。
2.会读、会写本课生字。
3.你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学说一说。
谢谢
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