生物圈中生命的延续和发展重点解析试卷（含答案详细解析）人教版八年级生物下册第七单元

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展重点解析
考试时间：90分钟；命题人：生物教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列属于相对性状的是（ ）
A．狗的短毛和黄毛 B．豌豆的高茎和矮茎
C．穿山甲的爬行和天鹅的游泳 D．小麦的抗病和不抗倒伏
2、学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：
甲：“基因组成相同，性状一定相同”乙："性状表现相同，则基因组成一定相同”
丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”
上述四位同学的说法，不正确的是（ ）
A．甲乙 B．甲乙丙丁 C．丙丁 D．甲乙丙
3、用达尔文的自然选择学说观点判断，下列叙述中正确的是（　　）
A．在有毒农药的长期作用下，农田害虫产生了抗药性
B．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果
C．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异
D．细菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境
4、长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（ ）
A．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
B．繁衍后代的需要
C．颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果
D．为了吃高处的叶子，脖子越来越长
5、自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的叙述中，不科学的是（ ）
A．生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及许多研究方法，最需要的方法之一是比较法
B．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
C．郑氏始孔子鸟是由古代爬行类进化而来的
D．生命起源于原始大气
6、下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是（ ）
A．原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的
B．化石为研究生物进化提供了最直接的证据
C．人类进化的先后顺序是南方古猿→直立人→能人→智人
D．长颈鹿的长颈是由于长期自然选择而形成的
7、下列植物的繁殖方式与“试管婴儿”在本质上相同的是（　　）
A．椒草的叶片长成新植株 B．将葡萄的枝条插入土壤后生根成活
C．利用马铃薯的块茎繁殖后代 D．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
8、地球上最早出现的植物类群是（ ）
A．原始藻类植物 B．原始苔藓植物
C．原始蕨类植物 D．原始种子植物
9、如图是鸡卵的结构示意图。有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述，错误的是（ ）
A．卵黄上乳白色小点①是胚盘，里面含有细胞核
B．除去卵壳和外壳膜后，看到一个空腔是⑦气室
C．为了观察气室，首先要将鸡卵的任意一端敲出裂痕
D．将鸡卵放到温水中有气泡冒出，说明卵壳上有气孔
10、生活在青草丛中的蝗虫呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫呈灰黄色，造成这种差异的根本原因是（ ）
A．新陈代谢 B．过度繁殖 C．人工选择 D．自然选择
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的_____、遗迹和遗物。
2、细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，____先由一个分成两个。在细胞分裂过程中，会有染色体的变化，染色体是由____和____两种物质组成的，它是_____的载体。
3、人的体细胞中有22对常染色体和1对性染色体，其中XY表示______性，XX表示______性。
4、地球上最早出现的生物是____________生物；达尔文的____________学说合理地解释了生物进化的原因。
5、生物技术主要包括传统的发酵技术和现代生物技术。现代生物技术主要包括转基因技术和_____________。
三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、不同人种肤色不同，根本的原因是遗传的物质基础不同。 （______）
2、在现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。（____）
3、长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于抗菌素对病原体逐代选择的结果。（________）
4、在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是让根部吸收的水分能运送到枝条上去。（_____）
5、一对表现正常的夫妇生有一个白化病的孩子，若再生一个孩子患该白化病的可能性为25%。（________）
四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）
1、小强在学习了科学探究相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的________饲养，每天清理纸盒。这样做的目的是________
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论：________。
③请你帮小强做一个假设________
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕娥、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的解化需要20℃~25℃的条件。为此，他进一步做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是________对卵孵化的影响.
②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵________，乙组卵________。
③本实验的实验变量是________
2、图是1953年美国科学家米勒等研究生命起源的化学进化过程的模拟实验装置，请据图回答相关问题。
（1）A装置里的气体模拟的是______，与现在大气相比较，主要区别是不含游离的______。
（2）B装置中的沸水模拟的是______。
（3）此模拟实验结果表明，在类似原始地球条件下，______可以生成有机小分子。
（4）持化学进化论观点的科学家认为：生命诞生的“摇篮”是____，生命发生的开端是______的形成。
3、某校生物兴趣小组随机调查了学校所在社区家庭的眼睑性状表现。其中父母都是双眼皮家庭的遗传情况，统计结果如下表所示。分析回答下列问题：
婚配方式 家庭（个） 儿子眼睑 女儿眼睑
母亲 父亲 单眼皮 双眼皮 单眼皮 双眼皮
双眼皮 双眼皮 160 22 83 43 85
（1）父母眼睑性状都是双眼皮，子女出现了单眼皮的现象称为______。
（2）在遗传学上单眼皮和双眼皮是一对______。
（3）若双眼皮用R表示，单眼皮用r表示。上表所调查的家庭中，父亲的基因型是______。
（4）在调查中还发现：一个惯用左手的小男孩在父母的要求和训练下，变成了惯用右手。这说明生物的性状表现受______控制，同时也受______影响。
4、实验探究：人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：
a.剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条30支，上方切口为水平，下方切口为斜向。
b.从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。
c.分组编号及处理：将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，每组10支；其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组……
d.在相同且适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。
请帮助完成实验设计并回答有关问题：
（1）a步骤将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理有利于成活，其理由是____________。
（2）b步骤去掉叶片的目的是__________。
（3）c步骤中，丙组的处理方式为__________。
（4）甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条， 而不是选用1支的原因是_______。
（5）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明______；若______，则说明侧芽抑制生根；若_____则说明侧芽对生根没有影响。
-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
【详解】
A．狗的短毛和黄毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A不符合题意。
B．豌豆的高茎和矮茎属于一对相对性状，B符合题意。
C．穿山甲的爬行和天鹅的游泳不属于同种生物，故不属于相对性状，C不符合题意 。
D．小麦的抗病和不抗倒伏不符合“同一性状”，不属于相对性状，D不符合题意。
故选B。
2、B
【分析】
生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。
【详解】
甲：生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影响。因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法错误。
乙：性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或Aa，乙同学说法错误。
丙：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，丙同学说法错误。
丁：并不是生物的性状表现都能遗传给后代，如橘在淮南、淮北体内的遗传物质（基因）没有发生变化。而淮南、淮北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的淮南生长良好；在温度较低的淮北生长不好，温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”表明生物的性状受环境的影响。故生物的性状由基因和环境共同决定。由遗传物质改变引起的变异能遗传给后代，而受环境影响引起的变异不能遗传给后代，丁同学说法错误。
故选D。
3、B
【分析】
达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
【详解】
A．害虫的抗药性是原来就存在的，并不是因为有毒农药的长期作用才产生的；农药对害虫起到了自然选择的作用，选择了具有抗药性的害虫，淘汰了没有抗药性的害虫个体，A错误。
B．野兔的保护色是长期与鹰的生存斗争过程中形成的，鹰的锐利目光同样是与野兔的生存斗争过程中形成的。野兔不具有保护色便容易被鹰吃掉，鹰没有锐利的目光就不易发现野兔，在长期的生存斗争和相互选择中，野兔的保护色和鹰锐利的目光就形成了，B正确。
C．变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，C错误。
D．生物的变异是不定向的，而且变异不是生物的自主选择，因此细菌不能通过主动的变异，产生抗药性，来适应存在抗生素的环境，D错误。
故选B。
4、C
【分析】
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；长颈鹿的颈很长，是在长期的生存斗争中自然选择的结果。
【详解】
达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿，因此长颈鹿的颈很长是自然选择的结果。
故选C。
5、D
【分析】
此题考查的是生物的进化，可以从生物进化的研究方法，始祖鸟化石的特点，自然选择，生物进化的趋势方面来切入。
【详解】
A．生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，比较是研究生物进化的最常用的方法，正确。
B．越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明了生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，正确。
C．始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙、指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一-些特征，如具有翼，而且已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过特征，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的，正确。
D．化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤， 其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，错误。
故选D。
6、C
【分析】
关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。地球上的各种生物，都是经过漫长的年代逐渐进化而来的。在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。
【详解】
A．地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而来的，正确。
B．化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。因此，化石为研究生物进化提供了最直接的证据，正确。
C．人类的进化通常分为：南方古猿→能人→直立人→智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，错误。
D．现在的长颈鹿的脖子之所以长，达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此，长颈鹿的长颈是由于长期自然选择而形成的，正确。
故想C。
7、D
【分析】
（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
（3）试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，发育成胚胎后，再植回母体子宫内继续发育成胎儿，因此试管婴儿属于有性生殖。
【详解】
ABC．椒草的叶片长成新植株、将葡萄的枝条插入土壤后生根成活、用马铃薯的块茎繁殖后代，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABC不符合题意。
D．种子的胚是由受精卵发育形成的，因此，遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗和试管婴儿都属于有性生殖，D符合题意。
故选D。
8、A
【分析】
此题考查对植物进化的认识。原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物。
【详解】
原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的原始单细胞动物。这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物。植物进化历程：原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物，种子植物包括祼子植物和被子植物。因此，地球上最早出现的植物类群是原始藻类植物。
故选A。
9、C
【分析】
题图中：①胚盘，②卵黄，③系带，④卵黄膜，⑤卵壳，⑥卵壳膜，⑦气室，⑧卵白。
【详解】
A．①胚盘是卵黄表面中央一盘状小白点，含有细胞核，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始，A正确。
BC．用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的钝端（不是尖端），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有⑦气室，可以贮存空气，为胚胎发育提供氧气，B正确、C错误。
D．为了证实卵壳的气孔的存在，可以将鸡卵放在盛有45℃～50℃温水的烧杯中，能够看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现，D正确。
故选C。
10、D
【分析】
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】
达尔文认为，任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；蝗虫的体色与环境的颜色相一致，是环境对蝗虫长期自然选择的结果。
故选D。
二、填空题
1、遗体
【详解】
生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。
2、细胞核 DNA 蛋白质 遗传物质
【分析】
细胞分裂使细胞数目增加，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，保持遗传的稳定性。染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状。
【详解】
细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，保持遗传的稳定性。细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，染色体是遗传物质的载体，DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构。具有特定遗传效应的片段叫基因，基因控制生物的性状。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
3、男 女
【详解】
男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，与性别无关，称为常染色体，女性的性染色体是XX，男性的性染色体组成是XY。
4、原始单细胞 自然选择
【分析】
达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】
生活在原始海洋里的没有细胞结构的原始生命。经过漫长岁月，原始生命进化为有简单细胞结构的生物，这些生物的细胞结构与现存的细菌、蓝藻近似。有些简单细胞结构的生物进化为具有细胞核的单细胞生物。后来，这些单细胞生物的营养方式发生复杂变化，一部分进化为含有叶绿素的原始绿藻；另一部分则进化为古代原生动物。因此，地球上最早出现的生物是原始单细胞生物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成。一般来说，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、 由水生到陆生。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择学说。
5、克隆技术
【分析】
生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术，它主要包括发酵技术和现代生物技术。
【详解】
现代生物技术主要包括转基因技术属于基因工程和克隆技术属于细胞工程。
三、判断题
1、正确
【分析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。
【详解】
肤色是一种性状，生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里。人类肤色的黄色、黑色等，根本的原因是遗传的物质基础不同，题干说法正确。
2、正确
【分析】
此题考查生命起源的知识，据此作答。
【详解】
化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。
现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了。
故题干说法正确。
3、正确
【分析】
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
【详解】
滥用抗生素是出现超级细菌的原因；在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌，这是不适者被淘汰；但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来（这是适者生存），并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有些细菌已不再受抗生素的影响了。因此长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于抗菌素对病原体逐代选择的结果，故题干说法正确。
4、错误
【分析】
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
【详解】
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。因此进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是有利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。故说法错误。
5、正确
【详解】
一对表现正常的夫妇生有一个白化病孩子，表明白化病是隐性性状，控制白化病的基因是隐性基因。假设白化病隐性基因用a表示，则肤色正常是显性基因用A表示，因此患白化病的孩子的基因组成是aa，因此父母遗传给白化病孩子的基因一定是a，所以这对表现正常的夫妇基因组成是Aa。其遗传图解如图：
从遗传图解看出，若再生一个孩子患该病的可能性为25%，故题干观点正确。
四、实验探究
1、
（1） ①青菜叶 作对照 ②青菜叶不能用来饲养家蚕 ③青菜叶不能用来饲养家蚕（青菜叶能用来饲养家蚕）
（2） ①温度 ②没有孵化成功 孵化成功 ③温度
【分析】
本题考查探究实验的基本环节，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想的状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
（1）
①本题设置的是对照实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。本实验的变量是家蚕食物的不同，甲组用桑叶饲养，作为对照组，乙组用等量的青菜叶饲养，作为实验组。这样做的目的是设置只有研究对象（变量）不一样，其他条件都相同的实验作对照。
②经过20多天后，甲组（喂食桑叶）家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组（喂食青菜叶）家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，可得出结论：青菜叶不能用来饲养家蚕。
③根据提出的问题：“青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？”可作出假设：青菜叶不能用来饲养家蚕（或青菜叶能用来饲养家蚕）。
（2）
①③根据题目：甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中，甲、乙两组除了温度外其他条件均相同，所以，本对照实验的变量是温度，探究的是温度对卵孵化的影响。
②根据题目：“小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。”预测实验现象：甲组（10℃）蚕卵没有孵化成功，乙组（23℃）蚕卵孵化成功。
2、原始大气 氧气 原始海洋 无机小分子 原始海洋 有机小分子
【分析】
生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
【详解】
（1）米勒实验装置中A模拟的是原始大气，原始大气和现代大气的主要区别是原始大气没有游离的氧气。
（2）B装置中的沸水模拟的是原始海洋。
（3）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。
（4）根据分析可知，原始生命诞生于原始海洋，生命发生的开端是有机小分子的形成。
【点睛】
此题为基础题，有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
3、变异 相对性状 RR或Rr 基因 环境
【分析】
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。
（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
【详解】
（1）父母眼睑性状都是双眼皮，子女出现了单眼皮体现了亲子代之间在性状上的差异，因此这种现象在遗传学上称为变异。
（2）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。眼皮有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传学上称为相对性状。
（3）已知人的双眼皮(R)对单眼皮( r )为显性，父母都是双眼皮，而子女出现了单眼皮，因此控制子女单眼皮的基因是rr，单眼皮子女成对的两个基因，一个来自父方，一个来自母方。因为父母都是双眼皮，上表所调查的家庭数目众多，控制父母双眼皮的基因型是Rr或RR。
（4）在调查中还发现：一个惯用左手的小男孩在父母的要求和训练下，变成了惯用右手。这说明生物的性状表现受基因控制，同时也受环境影响。
【点睛】
掌握变异的定义、相对性状的概念以及基因在亲自代间的传递规律是本题解题关键。
4、增加吸收水分的面积，利于生根 降低蒸腾作用，减少水分的散失 不去掉侧芽(或不做处理) 避免偶然性 侧芽促进扦插枝条生根 丙组生根情况最差，乙组生根情况最好 甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大（甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大）
【分析】
扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。
【详解】
（1）为了促使扦插的柳树枝条生出不定根，很快的适应生长环境，往往将枝条下端均切成斜向切口，以增加吸收水分的面积。因此，a步骤将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积，利于生根。
（2）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，所以b步骤去掉叶片的目的是降低蒸腾作用。
（3）侧芽对扦插枝条生根的影响，实验的变量是侧芽，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所以c步骤中，丙组的处理方式为不去掉侧芽(或不做处理)，这样形成对照，实验得出的结果更科学，具有说服力。
（4）探究实验时生物样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，误差较大，所以甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条， 而不是选用1支的原因是避免偶然性。
（5））30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明侧芽促进扦插枝条生根；若丙组生根情况最差，乙组生根情况最好，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大（甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大）则说明侧芽对生根没有影响。
【点睛】
做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计。