3.11《探究昆虫的奥秘》同步练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 3.11《探究昆虫的奥秘》同步练习（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 399.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-01 13:14:22 | ||
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文档简介
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3.11《探究昆虫的奥秘》同步练习
一．选择题（共7小题）
1．科科利用放大镜观察到了苍蝇的触角，它相当于“鼻子”，科学家根据它的结构特点，研制出（ ）
A．蝇眼照相机 B．蝇眼雷达
C．蝇式气味分析监视仪
2．我们在观察昆虫的时候，下列做法不正确的是（ ）
A．把昆虫用手抓起来，以便进行仔细观察
B．做好记录，记录下昆虫身体的各部分都长着什么
C．不要伤害到昆虫
3．下面的图像中，用显微镜观察到的蝴蝶翅是（ ）
A． B． C．
4．设计对比实验时只需改变（ ）个条件，其它条件都不能改变。
A．2 B．3 C．1
5．在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是（ ）
A．复眼 B．单眼 C．双眼
6．用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其（ ）
A．头部外侧 B．足的外侧 C．足的内侧
7．分别用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶翅膀（ ）
A．视野越大，图像越大
B．视野越大，图像越小
C．无法判断，视野大小和图像大小没有关系
二．判断题（共6小题）
8．在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状相同。（ ）
9．肉眼无法看清楚蝴蝶足和翅的细节。（ ）
10．用眼睛观察昆虫和用放大镜观察昆虫相比，用眼睛观察获得信息更多。 （ ）
11．昆虫对人类都是有害的，我们要消灭它们。 （ ）
12．所有昆虫头上的触角都是一样的。（ ）
13．观察昆虫标本时，要把标本放得更大，应该选择直径大的凸透镜，不应该选择两个凸透镜平行组合的。（ ）
三．综合能力题（共1小题）
14．科学老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”。小明经过一段时间的观察，结合自己的生活知识经验，提出了许多假设：①蚂蚁可能爱吃甜的食物；②蚂蚁可能爱吃软的食物；③蚂蚁可能爱吃小昆虫。
然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。经过几次重复实验后，得出了结论﹣﹣“蚂蚁爱吃甜的食物”。
根据资料，完成下列问题：
（1）小明设计实验的变量是 。
（2）小明设计的实验不足之处是 。
（3）小明在探究中做了几次重复实验，目的是 。
四．解答题（共1小题）
15．我们当地有哪些昆虫呢？这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢？
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【分析】人们不仅能从大自然身上得到启示，有所发明，有所创造，还能独自研究，独自创造。
【解答】仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。人类通过观察动物的生活习性和生理结构发明创造了很多东西。如人类模仿苍蝇的触角，发明出“蝇式气味分析监视仪”。
故选：C。
2．【分析】观察动植物时，不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
【解答】我们使用放大镜到大自然中去观察昆虫的生活，在观察的时候要做好记录，记录下昆虫运动、生活等等的情况，观察昆虫的时候，我们尽量不要过多的打扰到昆虫，更不要把昆虫抓起来，观察时要注意安全，不去危险的地方观察，选项A符合题意。
故选：A。
3．【分析】显微镜由两个凸透镜制成的，其目镜成正立放大的虚像，其物镜成的是倒立的放大的实像。因此通过显微镜观察到的物体也是放大的像。
【解答】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜下的蝴蝶翅膀如同一个个小鳞片，分析选项可知，C符合题意。
故选：C。
4．【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
【解答】根据对比实验中变量的控制，设计对比实验时只需改变1个条件，其它条件都不能改变。
故选：C。
5．【分析】使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
【解答】在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼，是由许多小眼组成的。
故选：A。
6．【分析】放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。
【解答】放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西，使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其足的内侧。
故选：C。
7．【分析】通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大，看到的图像越大，视野越小；放大倍数越小，看到的图像越小，视野越大。
【解答】用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶翅膀，肉眼的视野最大，图像最小；显微镜的放大倍数最大，视野最小，图像最大。所以分别用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶翅膀视野越大，图像越小。
故选：B。
二．判断题（共6小题）
8．【分析】昆虫的头部都有一对像“天线”的触角，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。
【解答】根据对昆虫触角形状的认识，蝗虫的触角是丝状，蝴蝶的触角是棒状，蚕蛾的触角是羽毛状，天牛的触角鞭状。我们发现不同昆虫的触角形状不同，题目的说法是错误的。
故答案为：×。
9．【分析】一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，可使物体的图像放得更大。显微镜放大的物体图像越大，看到的视野范围越小。
【解答】观察工具放大的物体图像越大，则视野范围越小。用肉眼能看到小昆虫等；放大镜能把图像放大几十倍，能观察到晶体、器官等较小组织。肉眼无法看清楚蝴蝶足和翅的细节。
故答案为：√。
10．【分析】放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
【解答】放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。所以用眼睛观察昆虫和用放大镜观察昆虫相比，用放大镜观察获得信息更多。题干错误。
故答案为：×。
11．【分析】昆虫对人类的影响十分广泛和复杂，既对人类有益又对人类有害。昆虫对人类的帮助：昆虫为人类提供食品和工业原料、昆虫为农作物和树木提供传媒手段、昆虫为生态系统平衡的重要一环、昆虫为动物生存提供平衡作用；昆虫对人类造成的危害：昆虫与人类生存争夺粮食、昆虫破坏房屋建筑、昆虫传播疾病、昆虫大量毁坏植物。
【解答】昆虫对人类的影响十分广泛和复杂，既对人类有益又对人类有害，害虫要消灭，益虫要保护，题意错误。
故答案为：×。
12．【分析】根据对昆虫触角形状的认识，蝗虫的触角是丝状，蝴蝶的触角是棒状，蚕蛾的触角是羽毛状，天牛的触角鞭状。
【解答】根据昆虫的特征，每只昆虫都有一对触角，不同昆虫的触角形状是不同的，比如蝗虫的触角是丝状，蝴蝶的触角是棒状，蚕蛾的触角是羽毛状，天牛的触角鞭状。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
13．【分析】放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图象的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
【解答】放大镜的放大倍数和镜片的直径大小没有关系，与镜面的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。球形透明体放大倍数是最大的。一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，可使物体的图像放得更大，题目观点错误。
故答案为：×。
三．综合能力题（共1小题）
14．【分析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
【解答】（1）为了验证“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，小明在培养皿的两端分别放了糖和盐，实验变量为是否有糖。
（2）实验中小明只用了一只蚂蚁，有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，该实验的不足之处是只用了一只蚂蚁。
（3）探究实验中，要通过重复实验或一定数量的材料，排除实验的偶然性。小明做重复实验的目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
故答案为：
（1）是否有糖；
（2）只用了一只蚂蚁做实验；
（3）避免偶然性，使实验结果更准确。
四．解答题（共1小题）
15．【分析】身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题。
【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，一个口器，所以头部是感觉和取食中心；胸部具有三对足，两对翅，胸部是运动中心。身体分节，足和触角也分节，使运动灵活。当地常见的昆虫有蝴蝶、七星瓢虫、家蚕、蝗虫、蜜蜂等等。昆虫对人类的重要性是无法估量的。一些昆虫自身的产物，如蜂蜜、蚕丝、白蜡等是人类的食品及工业的原料；昆虫又是有花植物的花粉传播者；一些昆虫能分解大量的废物，把它们送回土壤完成物质循环；一些昆虫在维持某些动植物之间的平衡起着重要作用等。根据昆虫与人类关系的认识，昆虫对人类的重要性是无法估量的，在食品生产、原料供应、花粉传播等方方面面。
故答案为：蝴蝶、七星瓢虫、家蚕、蝗虫、蜜蜂等等；昆虫对人类的重要性是无法估量的，在食品生产、原料供应、花粉传播等方方面面。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3.11《探究昆虫的奥秘》同步练习
一．选择题（共7小题）
1．科科利用放大镜观察到了苍蝇的触角，它相当于“鼻子”，科学家根据它的结构特点，研制出（ ）
A．蝇眼照相机 B．蝇眼雷达
C．蝇式气味分析监视仪
2．我们在观察昆虫的时候，下列做法不正确的是（ ）
A．把昆虫用手抓起来，以便进行仔细观察
B．做好记录，记录下昆虫身体的各部分都长着什么
C．不要伤害到昆虫
3．下面的图像中，用显微镜观察到的蝴蝶翅是（ ）
A． B． C．
4．设计对比实验时只需改变（ ）个条件，其它条件都不能改变。
A．2 B．3 C．1
5．在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是（ ）
A．复眼 B．单眼 C．双眼
6．用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其（ ）
A．头部外侧 B．足的外侧 C．足的内侧
7．分别用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶翅膀（ ）
A．视野越大，图像越大
B．视野越大，图像越小
C．无法判断，视野大小和图像大小没有关系
二．判断题（共6小题）
8．在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状相同。（ ）
9．肉眼无法看清楚蝴蝶足和翅的细节。（ ）
10．用眼睛观察昆虫和用放大镜观察昆虫相比，用眼睛观察获得信息更多。 （ ）
11．昆虫对人类都是有害的，我们要消灭它们。 （ ）
12．所有昆虫头上的触角都是一样的。（ ）
13．观察昆虫标本时，要把标本放得更大，应该选择直径大的凸透镜，不应该选择两个凸透镜平行组合的。（ ）
三．综合能力题（共1小题）
14．科学老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”。小明经过一段时间的观察，结合自己的生活知识经验，提出了许多假设：①蚂蚁可能爱吃甜的食物；②蚂蚁可能爱吃软的食物；③蚂蚁可能爱吃小昆虫。
然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。经过几次重复实验后，得出了结论﹣﹣“蚂蚁爱吃甜的食物”。
根据资料，完成下列问题：
（1）小明设计实验的变量是 。
（2）小明设计的实验不足之处是 。
（3）小明在探究中做了几次重复实验，目的是 。
四．解答题（共1小题）
15．我们当地有哪些昆虫呢？这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢？
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【分析】人们不仅能从大自然身上得到启示，有所发明，有所创造，还能独自研究，独自创造。
【解答】仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。人类通过观察动物的生活习性和生理结构发明创造了很多东西。如人类模仿苍蝇的触角，发明出“蝇式气味分析监视仪”。
故选：C。
2．【分析】观察动植物时，不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
【解答】我们使用放大镜到大自然中去观察昆虫的生活，在观察的时候要做好记录，记录下昆虫运动、生活等等的情况，观察昆虫的时候，我们尽量不要过多的打扰到昆虫，更不要把昆虫抓起来，观察时要注意安全，不去危险的地方观察，选项A符合题意。
故选：A。
3．【分析】显微镜由两个凸透镜制成的，其目镜成正立放大的虚像，其物镜成的是倒立的放大的实像。因此通过显微镜观察到的物体也是放大的像。
【解答】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜下的蝴蝶翅膀如同一个个小鳞片，分析选项可知，C符合题意。
故选：C。
4．【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
【解答】根据对比实验中变量的控制，设计对比实验时只需改变1个条件，其它条件都不能改变。
故选：C。
5．【分析】使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
【解答】在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼，是由许多小眼组成的。
故选：A。
6．【分析】放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。
【解答】放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西，使用放大镜观察昆虫，我们可以得到更多的信息。用放大镜观察发现，蟋蟀的“耳朵”在其足的内侧。
故选：C。
7．【分析】通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大，看到的图像越大，视野越小；放大倍数越小，看到的图像越小，视野越大。
【解答】用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶翅膀，肉眼的视野最大，图像最小；显微镜的放大倍数最大，视野最小，图像最大。所以分别用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶翅膀视野越大，图像越小。
故选：B。
二．判断题（共6小题）
8．【分析】昆虫的头部都有一对像“天线”的触角，能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。
【解答】根据对昆虫触角形状的认识，蝗虫的触角是丝状，蝴蝶的触角是棒状，蚕蛾的触角是羽毛状，天牛的触角鞭状。我们发现不同昆虫的触角形状不同，题目的说法是错误的。
故答案为：×。
9．【分析】一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，可使物体的图像放得更大。显微镜放大的物体图像越大，看到的视野范围越小。
【解答】观察工具放大的物体图像越大，则视野范围越小。用肉眼能看到小昆虫等；放大镜能把图像放大几十倍，能观察到晶体、器官等较小组织。肉眼无法看清楚蝴蝶足和翅的细节。
故答案为：√。
10．【分析】放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
【解答】放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。所以用眼睛观察昆虫和用放大镜观察昆虫相比，用放大镜观察获得信息更多。题干错误。
故答案为：×。
11．【分析】昆虫对人类的影响十分广泛和复杂，既对人类有益又对人类有害。昆虫对人类的帮助：昆虫为人类提供食品和工业原料、昆虫为农作物和树木提供传媒手段、昆虫为生态系统平衡的重要一环、昆虫为动物生存提供平衡作用；昆虫对人类造成的危害：昆虫与人类生存争夺粮食、昆虫破坏房屋建筑、昆虫传播疾病、昆虫大量毁坏植物。
【解答】昆虫对人类的影响十分广泛和复杂，既对人类有益又对人类有害，害虫要消灭，益虫要保护，题意错误。
故答案为：×。
12．【分析】根据对昆虫触角形状的认识，蝗虫的触角是丝状，蝴蝶的触角是棒状，蚕蛾的触角是羽毛状，天牛的触角鞭状。
【解答】根据昆虫的特征，每只昆虫都有一对触角，不同昆虫的触角形状是不同的，比如蝗虫的触角是丝状，蝴蝶的触角是棒状，蚕蛾的触角是羽毛状，天牛的触角鞭状。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
13．【分析】放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图象的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
【解答】放大镜的放大倍数和镜片的直径大小没有关系，与镜面的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。球形透明体放大倍数是最大的。一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，可使物体的图像放得更大，题目观点错误。
故答案为：×。
三．综合能力题（共1小题）
14．【分析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
【解答】（1）为了验证“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，小明在培养皿的两端分别放了糖和盐，实验变量为是否有糖。
（2）实验中小明只用了一只蚂蚁，有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，该实验的不足之处是只用了一只蚂蚁。
（3）探究实验中，要通过重复实验或一定数量的材料，排除实验的偶然性。小明做重复实验的目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
故答案为：
（1）是否有糖；
（2）只用了一只蚂蚁做实验；
（3）避免偶然性，使实验结果更准确。
四．解答题（共1小题）
15．【分析】身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题。
【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，一个口器，所以头部是感觉和取食中心；胸部具有三对足，两对翅，胸部是运动中心。身体分节，足和触角也分节，使运动灵活。当地常见的昆虫有蝴蝶、七星瓢虫、家蚕、蝗虫、蜜蜂等等。昆虫对人类的重要性是无法估量的。一些昆虫自身的产物，如蜂蜜、蚕丝、白蜡等是人类的食品及工业的原料；昆虫又是有花植物的花粉传播者；一些昆虫能分解大量的废物，把它们送回土壤完成物质循环；一些昆虫在维持某些动植物之间的平衡起着重要作用等。根据昆虫与人类关系的认识，昆虫对人类的重要性是无法估量的，在食品生产、原料供应、花粉传播等方方面面。
故答案为：蝴蝶、七星瓢虫、家蚕、蝗虫、蜜蜂等等；昆虫对人类的重要性是无法估量的，在食品生产、原料供应、花粉传播等方方面面。
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