八年级下册 第六单元 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》导读课之英雄的成长 学习任务单(学案)

学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 春季
课题 《钢铁是怎样炼成的》名著导读之英雄的成长
学习目标
1.整体感知作者、作品及其主要内容。 2.摘选重要章节进行阅读、品析、批注，做好笔记，把握小说中主要人物形象。 3.探察主人公“保尔·柯察金”作为钢铁战士的成长之路，深刻理解小说的主题，树立正确的人生观与价值观。
课前学习任务
重点阅读主人公保尔在前苏联的国内战争时期，及经济恢复和社会主义建设时期经历四次死亡的章节，摘选、概括、赏析、批注有关冬妮娅、丽达、达雅的相关故事情节，把握人物形象。
课上学习任务
【学习任务一】 1.了解小说作者、主人公。 2.书名《钢铁是怎样炼成的》的含义。（做好笔记） 【学习任务二】
1.简述保尔经历的四次死亡的考验。（做好笔记） 2.提炼保尔的精神品质：（做好笔记） 的信念， 的工作热情， 的精神， 的高贵品质 【学习任务三】 1.少年保尔为什么会被学校开除？ 2.保尔受谁的影响产生革命意识走上了革命道路？ 3.保尔为救朱赫来而入狱，因监狱关押犯人太多，上校误把保尔当成普通犯 人放了出来。是谁把保尔送走，让他奔赴战场参加红军的？ 4.简介朱赫来、阿尔焦姆和谢廖沙。 【学习任务四】 片段一: “走吧，走吧！”她双手抓住他的肩膀，很友爱地推着他走上阳台去。她领着他穿过饭厅，走进一间摆着一只很大的橡木书橱的房间。她拉开了橱门。保尔看见，那里面有几百本书整齐地排列着。初次看见这么多的藏书，保尔吃了一惊。
　 “现在我们给您找一个有趣的书，您还要答应我，您往后经常到这里来拿书，好不好？”保尔非常高兴地点了点头，说：“我就是爱看书。”
　　他们在一起过了好几个钟头，彼此都十分快乐，十分满足。她还介绍他同她的母亲见了面。看来，这也不是什么可怕的事情，保尔喜欢她的母亲。 片段二：晚上，保尔走到大学环路那栋房子的门口，抬头看了看，她的窗子里有灯光。他顺着楼梯跑上去，用拳头捶了一下房门，没有等里面应声，就走了进去。她的床上躺着一个穿军装的男人。他的手枪、行军背包和缀着红星的军帽放在桌子上。她坐在他的身旁，紧紧地拥抱着他。他们正兴高采烈地谈着话……她喜气洋洋，朝保尔转过脸来。
“我来介绍一下，”她一面跟保尔打招呼，一面说，“这是……”“达维德·乌斯季诺维奇。”军人没有等她介绍，就大大方方地报了姓名，同时紧紧地握住了保尔的手。保尔握手时的态度却很冷淡。一种莫名的妒意，犹如燧石的火星在他的眼睛里闪了一下。
　 片段三：她已经转为正式党员了。尽管她个人生活里充满了悲剧，但她始终顽强工作，处处向突击手看齐，工人们也以信任来奖励这个不苟言谈的女工：她被选进了厂党委。保尔为她成为布尔什维克而感到自豪和骄傲，这也多少减轻了保尔艰难的处境。 1.这三位女性分别是谁？和保尔什么关系？ 2.初恋冬妮娅 （1）她是一个怎样的女孩呢？（提示:从外在和内在两个方面做批注） 保尔为何会与冬妮亚分手？ 3.挚爱丽达 （1）丽达是一个怎样的女性？（提示:从身份、外在、内在两个方面做批注） （2）后来他们为什么也分手了呢？ 4.妻子达雅 （1）达雅是一个怎样的姑娘？她个人生活的悲剧指什么？ （2）保尔和妻子达雅是怎样互相帮助、互相支持对方的？
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