5树和喜鹊 第二课时 教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 秋季
课题 《树和喜鹊》
教学目标
1.识字、写字目标： （1）让学生喜欢识字、写字。 （2）会认“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字和“孑”子字旁和“丷”倒八2个偏旁，读准“只、种、乐”3个多音字的字音，认清形，了解义，初步建立音形义之间的联系。 （3）规范、端正、整洁写“单、招、呼、快、乐、居”6个生字。书写。 2. 朗读理解目标： （1）让学生喜欢阅读。 （2）正确、流利地朗读课文，通过联系上下文理解“孤单”的意思，联系生活实际理解“邻居”“打招呼”的意思。 （3）体会树和喜鹊的心情变化，感悟有了朋友我们的生活就会更加快乐。 3. 书面练习目标： （1）完成《习字册》。 （2）完成《补充习题》第二题。 （3）完成本课配套作业练习。
教学内容
教学重点： 1.会认“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字和“孑”子字旁和“丷”倒八2个偏旁，读准“只、种、乐”3个多音字的字音，认清形，了解义，初步建立音形义之间的联系。 2.会写“单、招、呼”3个生字。书写规范、端正、整洁。 3.正确、流利地朗读课文，通过联系上下文理解“孤单”的意思，联系生活实际理解“邻居”“打招呼”的意思。 教学难点： 体会树和喜鹊的心情变化，感悟有了朋友我们的生活就会更加快乐。
教学过程
一、复习导入 1. 小朋友们好！我是季老师，上节课我们一起读书、写字，多快乐！给你们点个大大的赞。今天这节课我们继续来学习《树和喜鹊》。让我们一起走进故事，来回顾一下上节课学到的生字。 2.从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊，树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了很多树，树和喜鹊都有了邻居。他们变得很快乐。天一亮喜鹊们叽叽喳喳一起飞出去。天一黑，他们又一起安安静静地回窝睡。有朋友陪伴就会从孤单变得快乐！ 3. 同学们，看，多安静啊，一点儿声音都没有，所以是安安静静，像这样特别特别安静，我们可以说——特别特别认真，我们可以说——特别特别干净，我们可以说——，你还能说出这样的词语吗？ 4. 小朋友们，你能用上这些词，说说这个故事吗？按下暂停键，试试吧！ 二、指导朗读 1. 下面，我们来通过朗读，把他们的心情表达出来。请小朋友们，按下暂停键，自由读课文，读出树和喜鹊的心情变化。 2. 读得怎么样？我们一起来听听这几位小朋友的朗读吧！ 瞧，这么大草地上只有孤零零的一棵树。—— 多么孤单啊—— 后来怎么样了呢—— 就这样—— 有了邻居可以做些什么呢—— 有了朋友的陪伴—— 是啊，有了朋友的陪伴，做什么都快乐！ 三、练习说话 其实不光树和喜鹊有了朋友的陪伴，我们小朋友在生活中也有小伙伴和家人的陪伴， 那么和他们一起做什么事情最快乐呢？请试着用“快乐”一词写一句话吧！ 同学们说的真好，和小伙伴一起学习也是很快乐的事。 四、指导写字 1. 下面我们来写写字。写字之前，我们再来复习一下本课的生字。小喜鹊带着生字来了，按下暂停键，自己读一读。（生开火车读） 2. 种下许多树，树和喜鹊就有了邻居，下面我们一起来帮助它们多种些树吧。看屏幕，这里有两棵小树，一棵叫“只”一棵叫“只”，读读下面的句子，看看种在哪里更适合呢？ 原来“只”是多音字，不同的词语中要用到不同的读音噢。 这两棵小树，一棵叫“种”，一棵叫“种”，它们又要种到哪里呢？ 同学们真棒，一下就读准了这两个多音字。请小朋友们，按下暂停键，打开《补充习题》完成第二题。 3.又到了大家喜欢的写字环节了。这节课我们继续学习这三个字。（招、呼、快） 4. 仔细看看这三个字，有什么共同的特点？对了，认真观察的小朋友一定发现了，这三个字都是左右结构。 5. 伸出小手，和老师一起打打“招呼”。打招呼的时候挥挥小手，（点红：扌）大声问好，（点红：口）所以“招呼”里，有口也有手。 6. 看清楚了吗？接下来，我们再来看看“快”字怎么写。“快”乐发自内心的感觉，所以是竖心旁，竖心旁写得时候特别要注意他的笔顺，点点竖。右边表示玉缺了一个口，但有了小伙伴的陪伴，小朋友心里就什么也不缺了 7. 下面，就请同学们拿出《习字册》，写写这三个字。写字的时候还要注意坐姿：身正、肩平、臂开、足安。对照图片，检查你的握笔姿势是否正确。 8. 拍手游戏：小喜鹊还把我们学过的字和本课的生字，编进了一首小儿歌里，小朋友们拿出作业纸，完成第三题。可以先填一填缺少的字，对照屏幕，看填的对吗？ 再和小伙伴拍手读一读，认一认这些字。 五、总结 小朋友们，这篇课文是由著名儿童文学作家、诗人金波爷爷写的。他还有许多优秀的文学作品值得我们去学习老师在这里向大家推荐《金波儿童诗选》《金波童话集》《让太阳长上翅膀》，希望阅读伴随小朋友们快乐成长。好了，今天我们的课到这里就结束了，小朋友们再见。 六、布置作业 1. 认真书写“招”“呼”“快”这3个字。完成作业纸第一题 。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。完成作业纸第二题。 3. 读一读，记一记课后第二题的词语， 再说几个像“安安静静”这样词语。