人教鄂教版（2017秋）科学 四年级下册 6.18制作日晷 教学设计（表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 春季
课题 制作日晷
教学目标
1. 对探究时间和计时工具表现出一定的兴趣和好奇心。 2. 能设计、制作和改进简易计时器——日晷，进一步体验技术与工程任务的主要流程：设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。 3. 知道计时工具准确性的提高要依靠设计、材料、技术等的改进。 4. 认识事物是运动变化的，事物的运动变化是有一定规律的，事物运动变化的规律可以通过发明工具来观测。
教学内容
教学重点： 1. 能设计、制作和改进简易计时器——日晷，进一步体验技术与工程任务的主要流程：设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。 教学难点： 1. 认识事物是运动变化的，事物的运动变化是有一定规律的，事物运动变化的规律可以通过发明工具来观测。
教学过程
一、提出和聚焦问题 1. 同学们，大家好！欢迎走进科学课堂。今天的科学课让我们一起来当一回工程设计师——制作日晷。在制作之前，请同学们回顾一下：上一节课我们了解了关于日晷的哪些知识？ 2. 学生交流回顾。 3. 同学们都对日晷有了一定的认识。如果你是一名工程师，请你利用身边的材料来设计制作一个日晷，能说说你打算分几个步骤来设计制作吗？（设计-选材-制作-测试-改进） 4. 今天这节课，就请大家来做一个小小工程师，一起来设计和制作日晷。 二、设计和制作日晷 1. 接下来，先请同学们来做一个小小设计师，一起来设计日晷。你觉得在设计的过程中需要注意哪些问题？（材料、大小、工具、精确、美观） 2. 看来，大家都已经进入设计师的角色了。为了方便大家设计制作，老师准备了一个材料超市，让我们进入超市看看都有些什么。不同的材料有什么用？你准备用什么材料？你觉得在我们设计的时候有什么需要注意的地方？ 3. 师生交流。 4. 讨论了很多，相信大家一定迫不及待想要设计你们的日晷了，接下来就请同学们根据学习任务单的提示完成你们的设计。 4. 学生交流汇报，教师指导。 5. 大家都有了各自详细的设计方案，接下来就请你们依照方案开始制作吧。 6. 学生制作，教师指导。 三、测试和改进日晷 1. 大家都已经完成了制作，接下来就该测试我们制作的日晷是否能够准确计时了。要怎样测试呢？ 2. 测试方法指导后学生测试。 四、成果展示 1. 你们制作的日晷计时准确吗？谁来展示分享一下你们的成果？ 2. 学生展示制作的日晷，并交流制作过程中发现的问题及其改进。 五、课堂总结 1. 同学们，今天的科学课我们像工程师一样制作了一个日晷，期间经历了选材-设计-制作-测试-改进的过程。通过今天这一节课的学习，你有什么收获？ 2. 学生回顾总结。 3. 同学们收获真不小，希望课后同学们可以继续优化你们制作的日晷。