课题1 金属材料 学习任务单（表格式 无答案）

基础教育精品课
学习任务单
课程基本信息
学科 化学 年级 初三 学期 春季
课题 金属材料
学习目标
通过日常生活中金属材料使用的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会生活发展的密切关系； 了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时需要考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等因素； 认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道钢、生铁等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
课前学习任务
1. 寻找身边含有金属材料的物质。
2. 寻找身边含有金属材料的出行工具及建筑。
课上学习任务
【学习任务一】金属的用途 [交流与讨论]在我们日常生活中，哪些由金属或金属材料制成的？ 【学习任务二】金属的物理性质 下列物质的性质中，请在属于金属物理性质的方框中打“”。 □有金属光泽 □可燃性 □导电性 □导热性 □硬度 □熔点 □助燃性 □密度 结合生活经验和图示讨论并回答下列问题 为什么菜刀、镰刀等主要用铁制而不用铝制？__________________________________ 银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？______________________ 为什么有的铁制品如水龙头要镀铬？如镀金怎么样？___________________________ 为什么手机等电子设备选择锂电池呢？_______________________________________ 常温下，汞是液态，而其他绝大部分金属都是固体的原因是_____________________ 小结：物质的性质在很大程度上决定物质的__________，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还要考虑______、_______、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。 【活动三】合金 在金属中加热熔合某些______或_______，就可以制得具有金属特征的合金。 合金的特点 【实验一】比较合金与其组成的纯金属之间的硬度 性质比较黄铜纯铜光泽和颜色硬度结论一般情况下，合金的硬度_______其组成的纯金属
【交流讨论】硬铝的硬度_______（填写“大于”或“小于”或“等于”）铝的硬度。 【实验二】设计实验探究合金与其组成的纯金属之间的熔点大小。 实验用品酒精灯、石棉网、三脚架、100mL烧杯、玻璃棒、含锡合金（绿色纸条标识）、纯金属锡（橙色纸条标识）、铜线实验现象实验结论一般情况下，合金的熔点_______其组成的纯金属
【交流讨论】 用武德合金制保险丝，主要利用了武德合金的______________________________特点。 园艺剪刀用到主要金属材料是__________，利用了合金的____________________特点。 制作镶嵌宝石金饰品，应该选用24K金还是18K金呢？理由是_______________________ ___________________________________________________。 不锈钢是一种含_____的合金；通常家庭使用的电热水壶，主要采用不锈钢材质，其主要是利用不锈钢____________性能等更好。 为什么食品级不锈钢要选用“304不锈钢”呢？