第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案（无答案）高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动
学习目标
1.时空观念：通过各时期的形势图及史料，从时空角度对这一时期的发展有整体的认识；
2. 唯物史观：通过了解战国时期各国的变法，能够理解变法的必然性，从而认识到改革是推动社会发展的不竭动力，要一切从实际出发，与时俱进；
3.史料实证：通过运用相关史料，分析诸侯争霸局面形成的原因以及这一时期政治、经济、文化方面的变化；
（一）基础知识
一、列国纷争与华夏认同
诸侯争霸
1.春秋时期先后出现了齐桓公、晋文公等霸主，史称“______________”。
2.________________________________________七个大国，史称“______________”。
3、战争的影响：灾难，周朝传统的__________完全被破坏；促进_______融合，统一趋势加强
华夏认同：（各族同源共祖的观念）
1.春秋时期：中原各国社会发展相对先进，自称为“_________”，产生了华夏认同观念。
2.战国时期：戎狄蛮夷融入华夏族，华夏族成为更加稳定和分布更为广泛的族群。
二、经济发展与变法运动
经济发展的表现
1.农业：①耕作方式：_________________________
②水利工程：_________________________
③土地制度：_________________________
④经营方式：小农经济。（特点：自给自足；男耕女织；小农户个体经营；铁犁牛耕；精耕细作。）
2.工商业：农业进步推动促进了工商业的繁荣。___________分工更加细密，_______流通广泛，各地涌现出一批___________。
变法运动
1.背景：铁犁牛耕，井田制瓦解，土地私有制确立；战国时期兼并战争日益剧烈；各国为了富国强兵。
2.作用：各国通过变法,推动了______________,逐步建立起___________的政治制度。
3.商鞅变法（公元前___________年）
(1)内容
经济：①_____________,奖励耕织；
②强制大家庭拆散为______________——有利于小农经济的发展；
③“__________,开阡陌”，授田于百姓——确立土地________制
军事：______________，剥夺和限制_____________——提高军队战斗力，打击奴隶主旧贵族，__________________阶级崛起。
政治：①在民间实行_____________，互相纠察告发——加强基层管理。
②行政管理上普遍推行_____________，县的主要官员由君主任免——加强中央集权。
影响：①商鞅变法使秦国____________,为秦统一中国奠定了基础。②消极：严刑峻法，激化矛盾。
三、孔子和老子
孔子——儒家学派创始人
1.思想核心：“________”。
2.政治主张：“________”，恢复西周的礼乐制度，实行一定的改良。
3.教育贡献：主张“________”，打破贵族对文化教育的垄断， 推动私学发展。
4.典籍整理：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，后成为儒家经典。
5.其思想和言论记载在弟子整理的《________》中。
老子——道家学派创始人
1.思想核心：“________”是天地万物的本原。
2.哲学思想：体现中国古代朴素的唯物史观，还包含朴素的辩证法。
3.政治主张：反对制度束缚，主张顺其自然，_______，退回到小国寡民的时代。
4.观点见于《________》一书。
四、百家争鸣
1.背景：①______________的发展，促使____________出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的__________崛起。
②各国统治者出于___________，_____________，争相招揽人才。
③__________周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了_____________的繁荣。
2.代表及主张
百家争鸣的历史影响：是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
达标检测
1．“时移事易，变法宜矣”；“废先王之教”，“以法为教”。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”；“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。材料中的主张与下列各项相符合的是
A．依法治国 B．有教无类 C．为政以德 D．“兼爱”“非攻”
2．孔子在纵观西周、春秋政治发展的趋势之后说：“天下有道，则礼乐征伐自天子出：天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫，天下有道，则庶人不议。”材料反映了（　　）
A．孔子对时代特征的理解 B．诸侯有号令天下的权力
C．春秋战国时期霸权迭兴 D．周王威望权力至高无上
3．《国语·齐语》记载，管仲把民众分成军士、农民、工匠、商贾四个阶层，各自聚居在固定的区域。对此理解正确的是
A．实行重农抑商 B．按职业来划分管理
C．实行社会等级制度 D．实行郡县制
4．据《左传》记载，春秋时期郑国国君与商人立下盟誓“尔无我叛，我无强贾，毋或匈夺，尔有利市宝贿，我勿与知”。由此可见，当时的郑国
A．重视儒家伦理道德 B．商业与政治联系紧密
C．商人群体地位卑下 D．采取重农抑商的政策
5．商鞅变法时期，秦国颁布：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”推行这一举措的生产力基础是（ ）
A．个体劳作方式普及 B．铁犁牛耕逐步推广
C．重农抑商政策推行 D．国家户籍制度改革
6．有学者认为：“荀子是以儒家学说为基础来吸收法治的思想，提出了以礼治为主、法治为辅的政治模式理论。......弥补了传统儒家的不足，等于为儒家理论进行了一次大换血，使之活力大增。因而成为中国封建社会长期采用的指导思想。”该学者意在强调荀子
A．严重违背儒学的思想宗旨 B．主张用礼乐规范人的行为
C．改造儒学以适应政治需要 D．宣扬了“以法治国”的理论