建平县实验中学2023-2024学年高一下学期3月月考
生物试卷
考试时间：90分钟；满分：100分，
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（共30题，每题1分，共30分）。
1. 下列物质的组成元素与ATP不同的是（ ）
A. 磷脂 B. ADP C. 核苷酸 D. 糖原
【答案】D
【解析】
【分析】糖类元素组成都是C、H、O；蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N；脂肪的元素组成是C、H、O；核酸的元素组成是C、H、O、N、P。
【详解】A、磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，和ATP的组成元素相同，不符合题意，A错误；
B、ADP是合成ATP的原料，其组成元素与ATP相同，不符合题意，B错误；
C、核苷酸是组成核酸的基本单位，其组成元素与ATP相同，都是C、H、O、N、P，不符合题意，C错误；
D、糖原的组成元素是C、H、O，可见腺苷的组成元素与ATP的组成元素不同，符合题意，D正确。
故选D。
2. 让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是（ ）
A. CO2 B. H2O C. C2H5OH D. C3H4O3
【答案】B
【解析】
【详解】由于氧气直接参与有氧呼吸第三阶段，与[H]结合生成水，故给小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是水，故B正确，ACD错误。
3. 下列有关实验研究内容及实验方法的对应关系，错误的是（ ）
A. 分离各种细胞器——差速离心法
B. 提取绿叶中的各种色素——纸层析法
C. 探究酵母菌细胞呼吸的方式——对比实验法
D. 研究分泌蛋白的形成过程——同位素标记法
【答案】B
【解析】
【分析】1、分离细胞器的方法是差速离心法，叶绿体色素的分离原理是根据色素在层析液中的溶解度不同。
2、放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用: (1)用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程; (2)卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径。(3）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
【详解】A、分离各种细胞器是利用各种细胞器密度的不同，使用了差速离心法，A正确；
B、提取绿叶中的各种色素，利用了色素易溶于有机溶剂的特点，B错误；
C、探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧两个实验组进行对比，使用的是对比试验法，C正确；
D、研究分泌蛋白的形成过程使用放射性同位素标记氨基酸的方法，即使用了同位素标记法，D正确。
故选B。
4. 某研究小组获得了西兰花的胡萝卜素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从下至上)。则与正常叶片相比，实验结果是（ ）
A. 光吸收差异显著，色素带缺第4条
B. 光吸收差异不显著，色素带缺第4条
C. 光吸收差异显著，色素带缺第3条
D. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条
【答案】B
【解析】
【分析】分离色素利用纸层析法，原理是四种色素在层析液中溶解度不同，溶液度高的扩散速度快，结果从下而上分别是叶绿素b（黄绿色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）和胡萝卜素（橙黄色）。
【详解】叶绿体色素有四种，经纸层析法得到的色素带从下而上分别是叶绿素b（黄绿色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶黄素（黄色）和胡萝卜素（橙黄色），叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。所以将胡萝卜素缺失突变体叶片，进行红光照射测定光吸收差异不显著，而色素带缺胡萝卜素这个条带，从下至上位于第4条，B符合题意。
故选B。
5. 研究人员在细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现部分ATP的末端P已带上放射性标记，但ATP总含量变化不大，该现象能够说明（ ）
①此过程中既有ATP合成又有ATP分解
②ATP是细胞内的直接能源物质
③ATP中远离腺苷的磷酸基团易脱离
④被32P标记的ATP是重新合成的
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
【答案】D
【解析】
【分析】根据题意分析可知：由于短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明有ATP的水解和合成。
【详解】①ATP含量变化不大和部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明该过程中ATP既有合成又有分解，①正确；
②由于题干中没有说明ATP供能的过程，所以不能说明ATP是细胞内的直接能源物质，②错误；
③由于是部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明ATP中远离A的P容易脱离，③正确；
④部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明部分32P标记的ATP是重新合成的，④正确；
所以①③④。
故答案为：D。
6. 某生物兴趣小组设计研究酶的实验，步骤如下：第一步，向1号、2号试管内分别加入3mL新制的体积分数相同的过氧化氢溶液；第二步，向1号试管加入少量新鲜肝脏研磨液，向2号试管加入等量氯化铁溶液；第三步，分别将带火星的木条放在两个试管口观察火苗大小。有关叙述错误的是（ ）
A. 该实验能证明酶具有专一性 B. 该实验中的自变量是催化剂的种类
C. 该实验能证明酶具有高效性 D. 该实验因变量是氧气的产生量
【答案】A
【解析】
【分析】酶的专一性的实验设计：1、采用底物不同，酶相同，如采用蔗糖和淀粉做底物，采用淀粉酶处理；2、采用底物相同，酶不同，如采用淀粉做底物，采用淀粉酶和蔗糖酶催化。
【详解】依据题干信息可知，实验的自变量是催化剂的种类：一种是酶，一种是无机催化剂，因变量是氧气的产生量使带火星的木条的燃烧状况，实验的结果可以证明酶与无机催化剂相比较具有高效性，A错误，BCD正确。
故选A。
7. 研究人员在研究化合物P对淀粉酶活性影响实验中得到如图曲线，有关叙述错误的是（ ）
A. 曲线①②形成对照，②是实验组
B. 据图判断①组实验温度高于②组
C. 结果表明化合物P可能是该酶的抑制剂
D. 在一定范围内，底物浓度影响酶促反应速率
【答案】B
【解析】
【分析】由题图曲线可知，不论是否存在P物质，在一定的范围内，随底物浓度增加，酶促反应速率增大，超过一定的浓度后，底物浓度增大，酶促反应速率维持在相对稳定的水平。
【详解】A、由题目可知该实验是研究化合物P对淀粉酶活性的影响，所以①中没有加化合物P的应该为对照组，而②中加了化合物P的应该为实验组，A正确；
B、因为该实验并不研究温度对酶促反应的影响，所以①②两组实验的温度都应控制在相同且适宜的温度，B错误；
C、加了化合物P后②的酶促反应速率明显要比①减少很多，所以化合物P应该为该酶的抑制剂。C正确；
D、由曲线可知，在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率，即随着底物浓度增加，酶促反应速率增强，D正确。
8. 利用如图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是（ ）
A. A瓶密封后，应该立即连通B瓶
B. A瓶先敞口，培养一段时间，再连通B瓶
C. A瓶密封后，培养一段时间，再连通B瓶
D. 实验后，在B瓶中加入酸性重铬酸钾溶液检验酒精
【答案】C
【解析】
【分析】实验原理：
（1）酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
（2）CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
（3）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
【详解】A、A瓶密封后，锥形瓶内仍有少量氧气，所以不能立即连通B瓶，A错误；
B、探究酵母菌的无氧呼吸的条件是无氧，所以A瓶先敞口培养一段时间不符合要求，B错误；
C、A瓶密封后，培养一段时间，以便消耗掉瓶中的氧气，再连通B瓶，确保产生的二氧化碳都是无氧呼吸产生的，C正确；
D、实验过程中，二氧化碳通过导管进入B瓶，酒精仍在A瓶中，所以实验结束后，在A瓶中加入重铬酸钾检验酒精，D错误。
故选C。
9. 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是( )
A. 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素
C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类
【答案】C
【解析】
【分析】1、叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。
2、叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，所以用层析法来分离四种色素．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。
【详解】A、本实验要求学生掌握提取高等植物叶绿体中的色素的方法，A正确；
B、本实验要求学生学会用纸层析法分离色素，B正确；
C、本实验不要求对色素的吸收光谱进行分析，C错误；
D、本实验同时还能探索叶绿体中色素的种类，D正确。
故选C。
10. 光合作用过程包括光反应和暗反应，下图表示光反应与暗反应的关系，据图判断下列叙述不正确的是（ ）
A. 光反应为暗反应提供ATP和NADPH
B. 停止光照，叶绿体中ATP和NADPH含量下降
C. ATP的移动方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质
D. 植物在暗处可大量合成（CH2O）
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段；光反应阶段：在叶绿体的类囊体膜上进行，主要的物质变化是水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成；暗反应阶段：在叶绿体的基质中进行，主要的物质变化是CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。
【详解】A、在光反应过程中，色素吸收光能将水光解产生 [H]与氧气，将光能转化成ATP中活跃的化学能，光反应产生的[H]和ATP用于暗反应过程中还原C3，A正确；
B、停止光照，则叶绿体中光反应产生的ATP和NADPH含量下降，B正确；
C、ATP的产生发生在类囊体薄膜的光反应，移动到叶绿体基质参与暗反应过程，C正确；
D、植物在暗处，由于没有光照，则产生的ATP和NADPH不足，导致暗反应产生的有机物（CH2O）减少，D错误。
故选D。
11. 下图表示某植物在室温（25℃）、不同光照强度下CO2吸收速率的变化情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A. a点对应的数据可表示细胞呼吸速率
B. 植物长期生活在b点光照强度下也能正常生长
C. c点时光合作用速率等于呼吸作用速率
D. c点时植物的总光合作用速率为20mg·h-1·S-1
【答案】A
【解析】
【分析】坐标曲线图：光合作用与细胞呼吸。
根据题意和图示分析可知：在一定的范围内随光照强度的增加光合作用速率逐渐增强，当达到一定的光照强度后，光照强度增加，光合作用不再增强，此时的限制因素可能是温度、二氧化碳浓度等；a点光照强度为0，此时不进行光合作用，只进行呼吸作用；b点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等．
【详解】A、a点时光照强度为0，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，a点表示细胞呼吸速率，A正确；
B、 b点表示绿色植物光合作用强度等于呼吸作用强度，所以b点时植物的光合速率不为0，植物体夜晚不能进行光合作用，所以一天中净光速速率小于0，长期处于此条件下不能正常生长，B错误；
C、c点时净光合作用大于0，即光合作用速率大于呼吸作用速率，且光合作用达到饱和状态，C错误；
D、c点植物的总光合作用速率为净光合作用速率+呼吸速率=20+5=25mg h1 s-1，D错误。
故选A。
12. 下列关于光合作用和细胞呼吸在实践中应用的叙述，正确的是（ ）
A. 可利用粮食和酵母菌在持续通气的发酵罐内生产酒
B. 多施农家肥、正其行、合理密植均有利于植物对CO2的吸收
C. 连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物的生长
D. 荔枝在一定湿度、零下低温和无氧环境中，可延长保鲜时间
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意分析可知：酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，在无氧时进行无氧呼吸；中耕松土能增加土壤中氧的含量，促进根细胞有氧呼吸，有利于植物对无机盐的吸收；连续阴雨会导致植物光照不足，光合作用合成的有机物减少，而适当提高温度，呼吸作用增强，因而不利于大棚植物生长；荔枝在保鲜过程中，要进行细胞呼吸，分解有机物，所以在贮存过程中，要降低有氧呼吸和无氧呼吸强度，减少有机物的消耗。
【详解】A、酵母菌在无氧条件下才能进行酒精发酵，所以不能向发酵罐内持续通气，A错误；
B、农家肥分解会产生二氧化碳，促进植物光合作用；正其行、合理密植有利于空气流通，所以均有利于植物对CO2的吸收，B正确；
C、为提高产量，在连续阴雨天可适当降低大棚内的温度，减少有机物的消耗，C错误；
D、适宜的湿度能保证水果水分的充分储存，从而保证水果肉质鲜美；低温能降低细胞中酶的活性，使细胞代谢活动降低，有机物的消耗减少；低氧条件下，有氧呼吸较弱，又能抑制无氧呼吸，细胞代谢缓慢，有机物消耗少．所以一定湿度、零上低温、低氧环境有利于荔枝的保鲜，D错误，
故选B。
13. 现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式影响，实验结果见下表。下列有关叙述错误的是（ ）
氧浓度（%） a b c
产生CO2量（mol） 9 12.5 15
产生酒精量（mol） 9 6.5 6
A. 该实验自变量是氧浓度，产生的CO2量和酒精量是因变量
B. 在氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸
C. 酒精可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄
D. 在氧浓度为c时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意和图表分析可知：酵母菌有氧呼吸在酶的作用下；酵母菌发酵时，进行无氧呼吸，在相关酶的作用下。氧浓度为a时，产生的酒精量与CO2的量相等，说明只进行无氧呼吸；氧浓度为b和c时，产生的酒精量小于CO2的量，说明同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
【详解】A、酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，在缺氧时进行无氧呼吸，所以该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒精量，A正确；
B、氧浓度为a时，产生的二氧化碳和酒精量相等，说明只有无氧呼吸，此时氧气浓度为0，B正确；
C、在酸性条件下，酒精会使重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色，CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，C错误；
D、氧浓度为c时，产生的酒精量为6mol，则无氧呼吸产生的CO2量和酒精量相等，也为6mol，说明酵母菌有氧呼吸产生的CO2量为15-6=9mol，根据有氧呼吸和无氧呼吸方程式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖为6/2=3mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量为9/6=1.5mol，由此可知酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍，D正确。
故选C。
14. 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是( )
A. 还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照
B. 若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸
C. 若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降
D. 该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”
【答案】C
【解析】
【分析】酵母菌是兼性厌氧性真菌，有氧气时进行有氧呼吸，反应式为，无氧就行无氧呼吸，反应式为。可见有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加。
【详解】A、需设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照，以校对物理因素对细胞呼吸速率的影响，A正确；
B、有氧呼吸过程中吸收的氧气量等于释放的二氧化碳量，而无氧呼吸只释放二氧化碳，因此若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸，B正确；
C、若酵母菌进行了无氧呼吸，无氧呼吸不吸收氧气，但是释放二氧化碳，因此会导致气球的体积增大，烧杯中的液面应该上升，C错误；
D、可设置多个该实验装置，自变量为不同梯度的温度，观察因变量为烧杯液面上升的高度，用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”，D正确。
故选C。
15. 下图表示 ATP 的结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①含有磷元素
B. ②代表一种特殊的化学键
C. ③也存在于DNA中
D. ④也存在于RNA中
【答案】C
【解析】
【分析】ATP的结构简式为A-P～P～P，其组成元素是C、H、O、N、P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。
【详解】A、①是磷酸基团，含有磷元素，A正确；
B、②是磷酸之间的特殊化学键，水解可释放能量，B正确；
C、③是核糖，DNA中存在脱氧核糖，不存在核糖，C错误；
D、④是碱基A（腺嘌呤），DNA和RNA中都有碱基A，D正确。
故选C。
16. 通常胃的pH值约为1.5，在测定胃蛋白酶的活性时，将溶液pH值由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ）
A. 不断上升 B. 没有变化 C. 先升后降 D. 先降后升
【答案】B
【解析】
【分析】影响酶活性因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低；另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
【详解】根据题干信息分析，已知胃蛋白酶的最适pH值约为1.5，当胃蛋白酶溶液的pH为10时，其中的胃蛋白酶已经失去活性，再将胃蛋白酶溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将没有变化，故选B。
17. 下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是（ ）
A. 光合作用是吸能反应
B. 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通
C. 麦芽糖的水解属于吸能反应
D. 核苷酸合成核酸是吸能反应
【答案】C
【解析】
【分析】1、ATP直接给细胞的生命活动提供能量。
2、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。ATP在细胞内的含量很少，但ATP与ADP在细胞内的相互转化十分迅速，既可以为生命活动提供能量。
3、在生物体内ATP与ADP的相互转化是时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
【详解】A、光合作用光反应阶段需要吸收光能，暗反应阶段需要消耗ATP，故光合作用属于吸能反应，A正确；
B、ATP是能量流动的“通货”，能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，B正确；
C、麦芽糖的水解属于放能反应，C错误；
D、核苷酸合成核酸需要消耗能量，是吸能反应，D正确。
故选C。
18. 现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如下图所示，则在氧气浓度为a时错误的是（ ）
A. 酵母菌无氧呼吸产生6molCO2 B. 酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸
C. 醛母菌有氧呼吸消耗9mol氧气 D. 用于无氧呼吸葡萄糖的比例是2/5
【答案】D
【解析】
【分析】分析题图：图示表示酵母菌细胞呼吸产生的酒精和二氧化碳量随氧气浓度的变化，随着氧气浓度的升高，酒精产生量逐渐减少，而二氧化碳产生逐渐升高。
【详解】AC、氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精量为6mol，说明酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳量也为6mol，需要消耗葡萄糖量3mol，而此时共产生二氧化碳15mol，说明有氧呼吸产生二氧化碳量为15-6=9mol，由此可推知酵母菌有氧呼吸消耗氧气量为9mol，AC正确；
B、氧气浓度为a时，酵母菌产生的二氧化碳多于酒精，说明此时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B正确；
D、氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精量为6mol，说明酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳量也为6mol，需要消耗葡萄糖量3mol，而此时共产生二氧化碳15mol，说明有氧呼吸产生二氧化碳量为15-6=9mol，则酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖量为1.5mol，因此用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是3/(3+1.5)=2/3，D错误。
故选D。
19. 下图为番茄根细胞对K＋的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（ ）
A. 图中A、B两处用于根代谢活动的酶有所不同
B. A→B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素
C. 在B点以后，通过中耕松土可进一步促进根细胞对K＋的吸收而表现为M1曲线
D. 氧分压为8时，AB曲线将演变为M2曲线
【答案】C
【解析】
【分析】据图分析，K+进入细胞的方式是主动运输，需要载体协助和消耗能量；A→B段，随着氧分压的增加，呼吸作用增强，ATP产生增多，K+吸收速率也随之增加，所以ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素；B点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压，也不会使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不会再增加，这时限制K+吸收速率的主要原因载体的数目有限。
【详解】A、A处氧分压为0，进行无氧呼吸，参与的酶是与无氧呼吸有关的酶，B处氧分压为6，进行有氧呼吸，参与的酶是与有氧呼吸有关的酶，A正确；
B、A→B段，随氧分压的增加，细胞的有氧呼吸速度加快，ATP产生增多，从而增加根细胞对K+吸收速率，因此ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素，B正确；
C、B点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压（如中耕松土），也不会使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不会再增加，C错误；
D、氧分压为8时，AB曲线将演变为M2曲线，原因是载体的数目是有限的，故K+的吸收速率也不会随氧分压的增加而增加，D正确。
故选C。
20. 下列关于光合作用过程的叙述，正确的是（ ）
A. 暗反应只在黑暗条件下进行
B. C3的合成需要ATP供能
C. ADP从类囊体移向叶绿体基质
D. 释放的氧气中氧元素来自水
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。
【详解】A、暗反应在有光和无光条件下均可进行，暗反应不只在黑暗条件下进行，A错误；
B、C3的还原需要ATP供能，B错误；
C、ADP从叶绿体基质移向类囊体，参与ATP的合成，C错误；
D、光合作用产生的氧气来自水，即光反应释放的氧气中氧元素来自水，D正确。
故选D。
21. 如图为光合作用反应过程示意图，有关叙述正确的是（ ）
A. 甲过程中光能转变成ATP
B. 乙过程为甲过程提供ATP
C. 干旱初期，甲过程产生的NADPH相对含量不会明显降低
D. 乙过程中碳原子转移途径是CO2→C5→C3→（CH2O）
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意和图示分析可知：甲表示光反应过程中水的光解，乙表示暗反应合成有机物。
【详解】A、甲表示光反应过程中水的光解，光反应过程可以将光能转变为ATP中活跃的化学能，A错误；
B、乙代表暗反应过程，可以为甲光反应过程提供ADP和Pi，B错误；
C、干旱会引起气孔关闭，影响CO2的吸收，从而影响暗反应过程中CO2的固定，由于光照没有明显变化，所以在干旱初期，甲过程产生的NADPH相对含量不会明显降低，C正确；
D、乙过程代表暗反应，其中碳原子转移途径是CO2→C3→（CH2O），D错误。
故选C。
22. ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）
A. 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
B. 机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP
C. 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
D. 植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于细胞呼吸作用
【答案】B
【解析】
【分析】本题主要考查ATP的有关知识。
ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示特殊的化学键。ATP是一种含有特殊的化学键的有机化合物，它的大量化学能就储存在特殊的化学键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个特殊的化学键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。
【详解】A、细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，故A选项正确；
B、ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B选项错误；
C、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，故C选项正确；
D、根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式，其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的ATP，故D选项正确。
故选B。
23. 为了促进光合作用，可以增加光源为温室栽培物补光，不适宜的光源是
A. 红光 B. 橙光 C. 蓝光 D. 白光
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用需要光，叶绿体中的色素吸收可见光进行光合作用，可见光包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光。
【详解】植物进行光合作用主要吸收蓝紫光和红光，橙光吸收很少，所以不适合用橙光对植物补光。所以B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
24. 研究表明：绿色植物在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，植物的光合作用下降，原因是（ ）
A. 光反应强度升高，暗反应强度降低
B. 光反应强度降低，暗反应强度不变
C. 光反应强度不变，暗反应强度降低
D. 光反应强度降低，暗反应强度降低
【答案】D
【解析】
【分析】叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照。光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶。
光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和氢离子，同时NADP+接受氢离子生成NADPH，ADP和Pi接受光能形成ATP。暗反应：二氧化碳的固定，CO2与C5结合生成2C3；C3的还原，C3接受NADPH、ATP，同时在多种酶的催化作用下生成有机物。光反应为暗反应提供NADPH和ATP。
【详解】镁是合成叶绿素的必需元素，绿色植物在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，叶肉细胞内叶绿素含量较低，光反应强度降低，光反应产生的ATP和NADPH减少，暗反应强度也随之降低，导致叶片光合作用强度下降。综上所述，D正确，ABC错误。
故选D。
25. 细胞呼吸第一阶段的部分变化过程如图所示。下列相关说法错误的是（ ）
A. 葡萄糖转变为丙酮酸需要多种酶参与 B. 细胞呼吸第一阶段既消耗ATP、又产生ATP
C. 不同生物细胞呼吸第一阶段的场所不同 D. NADH也是细胞呼吸第一阶段的产物
【答案】C
【解析】
【分析】细胞呼吸过程：
1）有氧呼吸：
阶段 场所 物质变化 产能情况
第一阶段 细胞质基质 C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量 少量能量
第二阶段 线粒体基质 2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量 少量能量
第三阶段 线粒体内膜 24[H]+6O212H2O+能量 大量能量
总反应式及物质转移：
2）无氧呼吸：
阶段 场所 物质变化 产能情况
第一阶段 细胞质基质 酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量 少量能量
第二阶段 不产能
【详解】由图可知，细胞呼吸第一阶段是连续的反应过程，包括多步反应，每一阶段都需要酶参与，所以该阶段需要多种酶的参与，A正确；图中显示的是细胞呼吸的第一阶段，细胞呼吸的第一阶段既消耗ATP、又能产生少量的ATP，B正确；无论真核细胞还是原核细胞，有氧呼吸还是无氧呼吸，第一阶段都是在细胞质基质中进行，C错误；细胞呼吸第一阶段的产物有丙酮酸、NADH，并产生少量的ATP，D正确。故选C。【点睛】本题考查细胞呼吸的过程和意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所、条件等，能结合图中信息准确判断各选项。
26. 下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是
A. 缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 B. 剧烈运动时的人骨骼肌细胞
C. 酸奶生产中的乳酸菌 D. 受涝的植物根细胞
【答案】D
【解析】
【详解】A、马铃薯块茎缺氧条件进行无氧呼吸，产生的是乳酸，A错误；
B、剧烈运动时的人骨骼肌细胞无氧呼吸的产物也是乳酸，B错误；
C、乳酸菌无氧呼吸产物是乳酸，C错误；
D、受涝的植物根细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，D正确。
故选D。
27. 下列操作不会降低胃蛋白酶活性的是（ ）
A. 烘干制取胃蛋白酶粉剂
B. 将酶溶液的pH维持在1.5
C. 在0~4℃下保存酶制剂
D. 在酶溶液中加入重金属离子
【答案】B
【解析】
【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。胃蛋白酶的最适pH值约为1.5~2.2，最适温度约37℃。
【详解】A、高温破坏酶的空间结构，而使酶失活，故烘干会降低胃蛋白酶活性，A错误；
B、胃蛋白酶的最适pH值约为1.5~2.2，将酶溶液的pH维持在1.5，不会降低胃蛋白酶活性，B正确；
C、低温抑制酶的活性，C错误；
D、重金属使蛋白质变性，胃蛋白酶的化学成分是蛋白质，在酶溶液中加入重金属离子会使胃蛋白酶变性，D错误。
故选B。
28. 20世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是（ ）
A. 应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合
B. pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同
C. pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变
D. 淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用
【答案】B
【解析】
【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其催化作用受到温度、pH等条件的影响，在适宜的温度、pH条件下，其催化效率最高。据图可知，在pH为7时，淀粉剩余量最小，说明此时酶催化效率最高。
【详解】A、探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用时，应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合，保证酶在设定的pH条件下发挥作用，A正确；
B、在pH为3和9时两只试管中的淀粉剩余量相同，但pH为3时，酶可以催化淀粉水解，酸也会促进淀粉水解，而pH为9时只有酶的催化作用，所以两种pH下酶的催化效率应该是不同的，即pH为3和9时酶的活性不同，B错误；
C.、pH为13时淀粉含量不变，说明酶变性失活，调到pH为7后酶活性不会恢复，淀粉含量基本不变，C正确；
D、酶具有催化作用，淀粉酶的作用原理是降低淀粉分解反应的活化能，从而提高反应速率，D正确。
故选B。
29. 某生物兴趣小组利用如图所示装置探究酵母菌的细胞呼吸类型。下列相关分析正确的是（ ）
A. X液体为NaOH溶液时，红色液滴不会向右移动
B. X液体为清水时，红色液滴的移动是由有氧呼吸造成的
C. X液体为NaOH溶液时，红色液滴左移说明酵母菌只能进行有氧呼吸
D. X液体为清水时，红色液滴的移动是由氧气的含量变化造成的培养液
【答案】A
【解析】
【分析】题图分析：当X液体为清水时，小液滴的移动反映了CO2释放量与O2消耗量的差值；当X液体为NaOH时，小液滴的移动表示有氧呼吸O2的消耗量，但是无法判断是否进行无氧呼吸。
【详解】AC、X液体为NaOH溶液时，当酵母菌只进行有氧呼吸或同时进行有氧和无氧呼吸时时，红色液滴左移，当酵母菌只进行无氧呼吸时，红色液滴不移动，A正确，C错误；
BD、X液体为清水时，小液滴的移动反映了CO2释放量与O2消耗量的差值，由于有氧呼吸过程中，O2的消耗量等于CO2的释放量，红色液滴的移动是由无氧呼吸产生的CO2造成的，BD错误。
故选A。
30. 4个小组同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，纸层析后4个小组分别得到如下实验结果，其中④是正常操作的实验结果。下列相关分析错误的是（ ）
A. 第①组可能使用的叶片不够新鲜或者没加CaCO3
B. 第②组可能是层析液没过了滤液细线或用水代替了无水乙醇
C. 第③组可能未加二氧化硅或者提取时加入无水乙醇过多
D. 第④组色素带颜色自上而下依次黄色、橙黄色、黄绿色、蓝绿色
【答案】D
【解析】
【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。
【详解】A、④是正常操作的实验结果，与④相比，①中滤纸条上下面两条条带变窄，说明提取的滤液中叶绿素含量减少，可能是使用的叶片不够新鲜或者没加CaCO3，A正确；
B、②的滤纸条上没有出现色素带，可能是层析液没过了滤液细线，使色素溶解在了层析液中；或用水代替了无水乙醇，没有提取到光合色素，B正确；
C、③的各条色素带都比④的相应色素带窄，可能是未加二氧化硅，使研磨不充分，或者提取时加入无水乙醇过多，使色素溶液的浓度减小，C正确；
D、不同色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度大的扩散速度快，最后滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），D错误。
故选D。
第Ⅱ卷（非选择题）
二、综合题（共5小题，每空2分，共计70分）。
31. 为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：
（1）该实验自变量是___________，三个温度条件下，该酶活性最高的是____________组，
（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会____________（填“加快”或“不变”、“减慢”），如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3，时，C组产物总量___________（填“增加”或“不变”）。
（3）生物体内酶的化学本质是____________，其特性有___________、___________和作用条件温和。
【答案】31. ①. 温度 ②. B
32. ①. 加快 ②. 不变
33. ①. 蛋白质或RNA ②. 高效性 ③. 专一性
【解析】
【分析】酶是活细胞所产生的具有催化作用的有机物，绝大多数的酶是蛋白质，少数是RNA。
【小问1详解】
实验的目的是探究温度对某种酶活性的影响，所以自变量是温度，由曲线图可知：在B组（40℃），反应到达化学平衡所需要的时间最短，故三个温度条件下，该酶活性最高的是B组．
【小问2详解】
从曲线图来看，三个温度条件酶活性较强的是40℃，而A组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会加快 。C组为60℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，据图可知，在时间t2时，产物浓度不再改变，说明高温导致酶已经失活，此时向反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量也不变。
【小问3详解】
生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA，其特性有高效性、专一性、作用条件温和。
32. 下图表示做“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的部分材料和用具。据图回答下列问题。
（1）写出图中步骤①加入研钵内的物质及其作用：A为___________，其作用是溶解色素；B为_________，其作用是使研磨充分；C为碳酸钙，其作用是防止研磨中色素被破坏。
（2）图中步骤④需注意不能让滤液细线触及______________，否则滤液细线中色素会被溶解。在层析液中溶解度最大的色素是_____________。
（3）参与光合作用色素有两大类，叶绿素和____________，光合色素分离后，滤纸条上最宽色素带对应的色素名称是_____________，叶绿素主要吸收____________光。
【答案】（1） ①. 无水乙醇 ②. 二氧化硅
（2） ①. 层析液 ②. 胡萝卜素
（3） ①. 类胡萝卜素 ②. 叶绿素a ③. 蓝紫光和红光
【解析】
【分析】1、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素。
2、色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
【小问1详解】
提取光合色素时，加入研钵内的物质：A无水乙醇的作用是溶解色素，B二氧化硅使研磨充分，C碳酸钙能防止色素被破坏。
【小问2详解】
层析时的关键是不能让层析液触及滤液细线，否则滤液细线中的色素会被层析液溶解而不能被分离。在层析液中溶解度越大，在滤纸条上距离滤液细线的距离越远，在层析液中溶解度最大的色素是胡萝卜素。
【小问3详解】
参与光合作用色素有两大类，叶绿素和类胡萝卜素。光合色素分离后，滤纸条上最宽色素带对应的色素名称是叶绿素a，代表其含量最多。叶绿素主要吸收蓝紫光和红光。
33. 图甲为真核细胞呼吸作用示意图，A-D代表生理过程；图乙为某细胞结构模式图。回答下列问题：
（1）图甲中，X代表的物质是___________，其产生场所是_____________，D过程的产物是__________。
（2）图乙细胞结构增大膜面积的方式为__________图甲中，C过程有两个阶段，其中产生二氧化碳的阶段发生在图乙中的____________（填“①”“②”或“③”）；产生能量最多的阶段发生在图乙中的__________（填“①”“②”或“③”）。
（3）在人体细胞中，能发生图甲A-D四个过程中的__________。
【答案】（1） ①. 丙酮酸 ②. 细胞质基质 ③. 酒精和CO2
（2） ①. 内膜向内折叠形成嵴 ②. ② ③. ① （3）A、B、C
【解析】
【分析】根据题意和图示分析可知：甲图表示呼吸作用，AC表示有氧呼吸、AB表示无氧呼吸产生乳酸的过程，X是丙酮酸，D应是无氧呼吸产生酒精和二氧化碳的过程。乙图是线粒体的结构图，①②③分别是线粒体内膜、线粒体基质、线粒体外膜。
【小问1详解】
甲图表示呼吸作用，AC表示有氧呼吸、AB表示无氧呼吸产生乳酸的过程，X是丙酮酸，其产生场所是细胞质基质；D过程为产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，其产物是酒精和CO2。
【小问2详解】
图乙是线粒体，线粒体增大膜面积的方式为内膜向内折叠形成嵴。图甲中，C过程应是有氧呼吸的第二阶段、第三阶段的过程，其中产生二氧化碳的阶段是有氧呼吸的第二阶段，发生在图乙中的②线粒体基质中；产生能量最多的阶段是有氧呼吸的第三阶段，发生在图乙中的①线粒体内膜上。
【小问3详解】
在人体细胞中，能进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，故能发生图甲中A、B、C过程。
34. 人参是一种适宜在森林底层生活植物，胡杨是一种适应沙漠环境生活的植物。图1是上述两种植物（用甲、乙表示）单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0，b1、b2、c）下的生理状态。回答下列问题：
（1）图1中甲、乙两种植物分别是__________和__________。
（2）当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有线粒体、_________、_________。
（3）图2中细胞器①是_________，对甲植物来说，图2中I、Ⅲ状态对应图1中光照强度依次是_________、___________。
【答案】（1） ①. 胡杨 ②. 人参
（2） ①. 细胞质基质 ②. 叶绿体（叶绿体的类囊体薄膜）
（3） ①. 叶绿体 ②. c ③. b1
【解析】
【分析】据图分析：人参是一种适宜在森林底层生活的植物，森林底层的光线比较弱，因此人参植物属于阴生植物，其光补偿点和光饱和点都应比较低，因此对应图中曲线乙；胡杨植物适宜在沙漠环境生活，属于喜阳植物，光饱和点较高，因此对应曲线甲；图2中，释放氧气的细胞器①表示叶绿体，释放二氧化碳的细胞器②是线粒体，Ⅰ中，叶绿体除了吸收来自线粒体的二氧化碳外，还从环境中吸收二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；Ⅱ中，线粒体除了产生的二氧化碳一部分给叶绿体用，还有一部分释放到细胞外，说明呼吸作用强度大于光合作用强度；Ⅲ中，二氧化碳和氧气刚好互为利用，说明光合作用强度等于呼吸作用强度；Ⅳ中，叶绿体不进行光合作用，说明只进行呼吸作用。
【小问1详解】
甲植物的光饱和点高于乙植物的光饱和点，且甲植物的光补偿点较乙植物的光补偿点高，则甲植物为阳生植物，乙植物为阴生植物；人参生活在森林底层，上方有其他的植物会遮挡阳光；胡杨生活在沙漠中，无其他的植物遮挡阳光；所以甲植物是胡杨，乙植物是人参。
【小问2详解】
光照强度为b1时，即为其光补偿点，此时甲植物叶肉细胞内光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，所以产生ATP的场所有叶绿体的类囊体薄膜、线粒体、细胞质基质。
【小问3详解】
图2中的细胞器①吸收CO2，释放O2，说明其是叶绿体，对甲植物来说，图2中I状态时，叶绿体除了吸收来自线粒体的二氧化碳外，还从环境中吸收二氧化碳，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，净光合速率大于0，对应于图1中的c点；Ⅲ状态时，二氧化碳和氧气刚好互为利用，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，对应与图1中的b1点。
35. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。回答下列问题：
（1）BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是__________使植物呼吸作用减弱。FG段CO2，浓度下降不明显，原因是部分气孔关闭，叶肉细胞中___________较少，植物的光合作用减弱。
（2）植物进行光合作用____________（填“是”或“不是”），从D点开始的，上述条件下，该植物一昼夜有机物含量____________（填“增多”“减少”“不变”），植物__________（能、不能）正常生长。
（3）F点时植物的呼吸作用强度___________光合作用强度，H点呼吸作用强度____________光合作用强度（填“大于”“等于”“小于”）。
【答案】（1） ①. 温度降低，导致呼吸作用相关的酶的活性降低 ②. CO2的固定
（2） ①. 不是 ②. 增多 ③. 能
（3） ①. 小于 ②. 等于
【解析】
【分析】图中A点时只进行呼吸作用，D点是光合作用的光补偿点，此时光合作用和呼吸作用速率相等，AD段，植物的呼吸作用大于光合作用，H点呼吸作用强度等于光合作用强度，H点以后呼吸作用大于光合作用。
【小问1详解】
BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是凌晨，温度降低，导致与呼吸作用相关的酶的活性降低，使植物呼吸作用减弱。FG段CO2浓度下降不明显，原因是部分气孔关闭，叶肉细胞中CO2的固定较少，植物的光合作用减弱。
【小问2详解】
D点是光合作用的光补偿点，此时光合作用和呼吸作用速率相等，也说明光合作用开始于D点之前，即不是从D点开始的，由图示信息可知，一昼夜后CO2浓度降低，说明一昼夜的净光合作用速率大于0，有机物含量增多，植物可以正常生长。
【小问3详解】
D、H点表示补偿点，其呼吸作用强度等于光合作用强度，DH之间植物的光合作用强度大于呼吸作用强度。建平县实验中学2023-2024学年高一下学期3月月考
生物试卷
考试时间：90分钟；满分：100分，
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（共30题，每题1分，共30分）。
1. 下列物质的组成元素与ATP不同的是（ ）
A. 磷脂 B. ADP C. 核苷酸 D. 糖原
2. 让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是（ ）
A. CO2 B. H2O C. C2H5OH D. C3H4O3
3. 下列有关实验研究内容及实验方法的对应关系，错误的是（ ）
A. 分离各种细胞器——差速离心法
B. 提取绿叶中的各种色素——纸层析法
C. 探究酵母菌细胞呼吸的方式——对比实验法
D. 研究分泌蛋白的形成过程——同位素标记法
4. 某研究小组获得了西兰花的胡萝卜素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从下至上)。则与正常叶片相比，实验结果是（ ）
A. 光吸收差异显著，色素带缺第4条
B. 光吸收差异不显著，色素带缺第4条
C. 光吸收差异显著，色素带缺第3条
D. 光吸收差异不显著，色素带缺第3条
5. 研究人员在细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现部分ATP的末端P已带上放射性标记，但ATP总含量变化不大，该现象能够说明（ ）
①此过程中既有ATP合成又有ATP分解
②ATP是细胞内的直接能源物质
③ATP中远离腺苷的磷酸基团易脱离
④被32P标记的ATP是重新合成的
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
6. 某生物兴趣小组设计研究酶的实验，步骤如下：第一步，向1号、2号试管内分别加入3mL新制的体积分数相同的过氧化氢溶液；第二步，向1号试管加入少量新鲜肝脏研磨液，向2号试管加入等量氯化铁溶液；第三步，分别将带火星的木条放在两个试管口观察火苗大小。有关叙述错误的是（ ）
A. 该实验能证明酶具有专一性 B. 该实验中的自变量是催化剂的种类
C. 该实验能证明酶具有高效性 D. 该实验的因变量是氧气的产生量
7. 研究人员在研究化合物P对淀粉酶活性影响实验中得到如图曲线，有关叙述错误的是（ ）
A. 曲线①②形成对照，②是实验组
B. 据图判断①组实验温度高于②组
C. 结果表明化合物P可能是该酶的抑制剂
D. 在一定范围内，底物浓度影响酶促反应速率
8. 利用如图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是（ ）
A. A瓶密封后，应该立即连通B瓶
B. A瓶先敞口，培养一段时间，再连通B瓶
C. A瓶密封后，培养一段时间，再连通B瓶
D. 实验后，在B瓶中加入酸性重铬酸钾溶液检验酒精
9. 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是( )
A. 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素
C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类
10. 光合作用过程包括光反应和暗反应，下图表示光反应与暗反应的关系，据图判断下列叙述不正确的是（ ）
A. 光反应为暗反应提供ATP和NADPH
B. 停止光照，叶绿体中ATP和NADPH含量下降
C. ATP的移动方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质
D. 植物在暗处可大量合成（CH2O）
11. 下图表示某植物在室温（25℃）、不同光照强度下CO2吸收速率的变化情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A. a点对应的数据可表示细胞呼吸速率
B. 植物长期生活在b点光照强度下也能正常生长
C. c点时光合作用速率等于呼吸作用速率
D. c点时植物的总光合作用速率为20mg·h-1·S-1
12. 下列关于光合作用和细胞呼吸在实践中应用的叙述，正确的是（ ）
A. 可利用粮食和酵母菌在持续通气的发酵罐内生产酒
B. 多施农家肥、正其行、合理密植均有利于植物对CO2的吸收
C. 连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物的生长
D. 荔枝在一定湿度、零下低温和无氧环境中，可延长保鲜时间
13. 现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，实验结果见下表。下列有关叙述错误的是（ ）
氧浓度（%） a b c
产生CO2量（mol） 9 12.5 15
产生酒精量（mol） 9 6.5 6
A. 该实验自变量是氧浓度，产生的CO2量和酒精量是因变量
B. 在氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸
C. 酒精可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄
D. 在氧浓度为c时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍
14. 某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是( )
A. 还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照
B. 若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸
C. 若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降
D. 该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”
15. 下图表示 ATP 的结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①含有磷元素
B. ②代表一种特殊的化学键
C. ③也存在于DNA中
D. ④也存在于RNA中
16. 通常胃pH值约为1.5，在测定胃蛋白酶的活性时，将溶液pH值由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ）
A. 不断上升 B. 没有变化 C. 先升后降 D. 先降后升
17. 下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是（ ）
A. 光合作用是吸能反应
B. 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通
C. 麦芽糖的水解属于吸能反应
D. 核苷酸合成核酸是吸能反应
18. 现有一瓶酵母菌和葡萄糖混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如下图所示，则在氧气浓度为a时错误的是（ ）
A. 酵母菌无氧呼吸产生6molCO2 B. 酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸
C. 醛母菌有氧呼吸消耗9mol氧气 D. 用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5
19. 下图为番茄根细胞对K＋的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是（ ）
A. 图中A、B两处用于根代谢活动的酶有所不同
B. A→B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素
C. 在B点以后，通过中耕松土可进一步促进根细胞对K＋的吸收而表现为M1曲线
D. 氧分压为8时，AB曲线将演变为M2曲线
20. 下列关于光合作用过程的叙述，正确的是（ ）
A. 暗反应只在黑暗条件下进行
B. C3的合成需要ATP供能
C. ADP从类囊体移向叶绿体基质
D. 释放的氧气中氧元素来自水
21. 如图为光合作用反应过程示意图，有关叙述正确的是（ ）
A. 甲过程中光能转变成ATP
B. 乙过程为甲过程提供ATP
C. 干旱初期，甲过程产生的NADPH相对含量不会明显降低
D. 乙过程中碳原子转移途径是CO2→C5→C3→（CH2O）
22. ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）
A. 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
B. 机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP
C. 在有氧与缺氧条件下细胞质基质中都能形成ATP
D. 植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于细胞呼吸作用
23. 为了促进光合作用，可以增加光源为温室栽培物补光，不适宜的光源是
A. 红光 B. 橙光 C. 蓝光 D. 白光
24. 研究表明：绿色植物在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，植物的光合作用下降，原因是（ ）
A. 光反应强度升高，暗反应强度降低
B. 光反应强度降低，暗反应强度不变
C. 光反应强度不变，暗反应强度降低
D. 光反应强度降低，暗反应强度降低
25. 细胞呼吸第一阶段的部分变化过程如图所示。下列相关说法错误的是（ ）
A. 葡萄糖转变为丙酮酸需要多种酶参与 B. 细胞呼吸第一阶段既消耗ATP、又产生ATP
C. 不同生物细胞呼吸第一阶段场所不同 D. NADH也是细胞呼吸第一阶段的产物
26. 下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是
A. 缺氧条件下的马铃薯块茎细胞 B. 剧烈运动时的人骨骼肌细胞
C. 酸奶生产中的乳酸菌 D. 受涝的植物根细胞
27. 下列操作不会降低胃蛋白酶活性的是（ ）
A. 烘干制取胃蛋白酶粉剂
B. 将酶溶液的pH维持在1.5
C. 在0~4℃下保存酶制剂
D. 在酶溶液中加入重金属离子
28. 20世纪60年代，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列说法不正确的是（ ）
A. 应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合
B. pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同
C. pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变
D. 淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用
29. 某生物兴趣小组利用如图所示装置探究酵母菌的细胞呼吸类型。下列相关分析正确的是（ ）
A. X液体为NaOH溶液时，红色液滴不会向右移动
B. X液体为清水时，红色液滴的移动是由有氧呼吸造成的
C. X液体为NaOH溶液时，红色液滴左移说明酵母菌只能进行有氧呼吸
D. X液体为清水时，红色液滴的移动是由氧气的含量变化造成的培养液
30. 4个小组同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，纸层析后4个小组分别得到如下实验结果，其中④是正常操作的实验结果。下列相关分析错误的是（ ）
A. 第①组可能使用的叶片不够新鲜或者没加CaCO3
B. 第②组可能是层析液没过了滤液细线或用水代替了无水乙醇
C. 第③组可能未加二氧化硅或者提取时加入无水乙醇过多
D. 第④组色素带颜色自上而下依次黄色、橙黄色、黄绿色、蓝绿色
第Ⅱ卷（非选择题）
二、综合题（共5小题，每空2分，共计70分）。
31. 为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：
（1）该实验自变量是___________，三个温度条件下，该酶活性最高的是____________组，
（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会____________（填“加快”或“不变”、“减慢”），如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3，时，C组产物总量___________（填“增加”或“不变”）。
（3）生物体内酶的化学本质是____________，其特性有___________、___________和作用条件温和。
32. 下图表示做“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的部分材料和用具。据图回答下列问题。
（1）写出图中步骤①加入研钵内的物质及其作用：A为___________，其作用是溶解色素；B为_________，其作用是使研磨充分；C为碳酸钙，其作用是防止研磨中色素被破坏。
（2）图中步骤④需注意不能让滤液细线触及______________，否则滤液细线中色素会被溶解。在层析液中溶解度最大的色素是_____________。
（3）参与光合作用色素有两大类，叶绿素和____________，光合色素分离后，滤纸条上最宽色素带对应的色素名称是_____________，叶绿素主要吸收____________光。
33. 图甲为真核细胞呼吸作用示意图，A-D代表生理过程；图乙为某细胞结构模式图。回答下列问题：
（1）图甲中，X代表的物质是___________，其产生场所是_____________，D过程的产物是__________。
（2）图乙细胞结构增大膜面积的方式为__________图甲中，C过程有两个阶段，其中产生二氧化碳的阶段发生在图乙中的____________（填“①”“②”或“③”）；产生能量最多的阶段发生在图乙中的__________（填“①”“②”或“③”）。
（3）在人体细胞中，能发生图甲A-D四个过程中的__________。
34. 人参是一种适宜在森林底层生活的植物，胡杨是一种适应沙漠环境生活的植物。图1是上述两种植物（用甲、乙表示）单位时间内吸收与释放CO2的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0，b1、b2、c）下的生理状态。回答下列问题：
（1）图1中甲、乙两种植物分别__________和__________。
（2）当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有线粒体、_________、_________。
（3）图2中细胞器①是_________，对甲植物来说，图2中I、Ⅲ状态对应图1中光照强度依次是_________、___________。
35. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成如图所示的曲线。回答下列问题：
（1）BC段较AB段CO2浓度增加减慢，原因是__________使植物呼吸作用减弱。FG段CO2，浓度下降不明显，原因是部分气孔关闭，叶肉细胞中___________较少，植物的光合作用减弱。
（2）植物进行光合作用____________（填“是”或“不是”），从D点开始的，上述条件下，该植物一昼夜有机物含量____________（填“增多”“减少”“不变”），植物__________（能、不能）正常生长。
（3）F点时植物的呼吸作用强度___________光合作用强度，H点呼吸作用强度____________光合作用强度（填“大于”“等于”“小于”）。
