人教版八年级下《我的母亲》教学课件（56张PPT）

课件56张PPT。
一生取得35个博士（包括名誉博士）学位
胡适 安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。 现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。（1891～1962）北大时期　　1917年完成博士论文后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动。1938年出任驻美国大使抗日胜利后任北京大学校长在纽约1949~1957年
旅居美国对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不准孩子哭出声来。她是谁呢？

冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁出嫁，婚后第二年，生下一子。此子三岁时，父病逝。
她23岁守寡，终年46岁，。
对这样一位母亲，她的孩子会怎样评价她呢？ 有一种爱，无与伦比；有一个人，无法忘记！胡适的自述　　我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。补充说明 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有3岁8个月。

在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。我的母亲胡适 翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 读课文A理清文章结构.
B文章写了母亲哪几件事，表现母亲怎样的品质？
一、对“我”的直接教育：
————严师慈母，保护孩子自尊心 学习上的督促
做人上的训导
舔眼翳
不在众人面前打骂我
二、处理家庭矛盾：1对待大哥及其债主
——宽容的度量、善良的品质 2如何与嫂子相处
如何对待她们之间的矛盾——宽容隐忍、仁慈温和三、如何对待别人的侮辱 ——很有刚气课文结构
一、童年往事（1——4）
二、母亲的言传身教对我的影响
（5——12）
三、怀念母亲（13）怀念、感激、敬爱A.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学慈祥严格宽容善良容忍温和正直刚烈 B.我说了不该说的话，她重重责罚我 C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色 D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦 E.听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的侮辱 课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的品格?本文表现了母亲什么品性?做为慈母之仁慈；
做为严父之严格；
做为恩师的谆谆教诲；
待人宽容、善良、温和；
也不缺乏刚性。思考问题 作者主要写母亲是自己的恩师，为什么还写了母亲与家中其他人相处的情形？
母亲对我的影响：
言传身教、潜移默化
耳濡目染、影响深远 第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是：我总是文绉绉的。
“文绉绉”是什么意思？ “绉”该怎样读？
形容人谈吐、举止文雅的样子。zhōu阅读前4自然段这一性格的主要成因是哪两点？自身原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
母亲原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 “野蛮”在这里是什么意思？指身体强健，敢于淘气、冒险。 家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。 “穈” 怎样读？ 你知道为什么叫他“穈先生”吗？胡适原名嗣穈，又 “像个先生样子”，所以……mén 第2段，写自己儿时“最活泼”的游戏是什么。居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿……
“居然”是什么意思？竟，出乎意料追念　惋惜 这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情？ 我在这九年(1895—1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。这两句话很有分寸，说说你的理解。“不能不”双重否定，表达对“打了一点底子”的肯定。
“算是”、“一点”又表明了谦虚的态度。 第3段写作者９年中“只学得了读书写字两件事”，却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会；
二是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。 但这9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 “究竟”一词在这里是什么意思？起到什么作用？毕竟。
强调“给了我一点做人的训练”。 在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 “恩师”改为“老师”， “慈母”改为“母亲” 可以吗？为什么？不可以。
“恩师”“慈母”饱含感激之情。 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么?前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。
这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，所以开头写了较多自己童年的经历。领起这几段内容的一句话是：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。阅读5-7自然段她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在：从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
用舌头舔我的病眼……“严父”之“严”表现在：每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。
等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
我说了轻薄的话，她重重责罚我。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。“管束”可以换成“管理” 吗?不可。
“管束”的对象一般是孩子、学生；意思侧重在加以约束，使不越轨。
“管理”的对象和意思要宽泛得多，包括机构、人员、事务、物品等。这几段有详有略，其中详写的是：我说了轻薄的话，她重重责罚我
补充：胡适的母亲重视教育投资　　我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”。
　　我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”，每个字都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适《九年的家乡教育》） 写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。——表现母亲宽容的度量和善良的品性；
如何与我的两个嫂子相处——表现母亲容忍、温和的性格。
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休——表现母亲的“刚气” 。阅读8-12自然段 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师”。
不仅写“言教”，更写 “身教”。 写“大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌博……”意图何在？烘托母亲宽容的度量和善良的品性。 大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。 写两个嫂子“最不懂事”、”气量很窄小”意图何在？烘托母亲容忍、温和的性格。概括结尾一段的大意写母亲对自己深远的影响。
这一段运用哪一种描写方法？
侧面描写。阅读13自然段 我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 作者当时已是大学者、大名人，却说自己“混”了二十多年，这合适吗？说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母。 连用三个“如果”，起什么作用？意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。
事实上，作者的“好脾气”“和气”“宽恕人”“体谅人” 有口皆碑。
“一丝一毫” “一点点”也体现谦虚美德。 胡适先生的母亲一人有三种身份，这就是：慈母
严父
恩师 作者渗透字里行间的对母亲的爱戴、感激之情，在文中极少用直接抒情的句子。那么，作者的情感是如何体现的？ ⑴作者是用童年的视角作角度来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉如实道来,真诚倾吐,可说作者是掏出“心灵”,把自己的成长与母亲对自己“做人的训练”和影响结合起来写母亲的，全文自然而然地洋溢着他对母亲的敬爱之情。写作借鉴 ⑵ 文字质朴自然、平实中含有真挚的情感(自传的语体特点).真切的语言中蕴含着作者真挚、发自内心的情感,二者相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱醮感情：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”等等。⑶恰当地使用对比、衬托手法.(例略)拓展延伸1、写一组赞美“母爱”的句子
例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
母爱是－－－
母爱是－－－
母爱是－－－
2、你在哪些方面受到母亲的影响，谈谈自己的感受。母亲之花——康乃馨母亲节5月8日愿天下妈妈幸福安康！谁言寸草心，报得三春晖。作 业 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。