7.2力的描述同步练习教科版物理八年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 7.2力的描述同步练习教科版物理八年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-31 09:12:35 | ||
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文档简介
7.2 力的描述 同步练习
一、单选题
1．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
2．某同学冬天在东北严寒的室外，将一杯开水洒向空中，恰好一阵风吹来，开水竟然变成了一朵“云”飘然离去。对此过程分析，下列说法错误的是（ ）
A．开水温度高，容易汽化成水蒸气，汽化要吸热
B．一部分水蒸气遇冷凝华成小雪花，这一过程会吸热
C．另一部分水蒸气先液化成小水滴，再凝固成小冰晶，将雪花粘在一起，形成“云”
D．风把“云”吹向远方，说明力可以改变物体的运动状态
3．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
4．如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（ ）
A． 用力拉弓，弓弯了 B． 用力蹬，自行车加速前进
C． 用力垫球，球飞出去 D． 瞄准射击，子弹飞出
5．下列过程中，有一种情景力的作用效果与其他三种情景不同，这个不同的情景是（ ）
A．投入篮筐的篮球，在重力作用下加速下落
B．在草坪上滚动的足球因受阻力作用缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．铅球落至地面将地面砸出一个坑
6．如图所示，是两个穿着旱冰鞋的同学在进行物理体验活动的情景。在活动中，一个同学用力推另一个同学，结果两位同学都向相反的方向运动，这种现象表明（ ）
A．一个物体也能够产生力
B．力不能改变物体的运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点无关
7．如图所示，物体A处于静止状态，小车在拉力作用下向右匀速运动，则物体A对小车的力的示意图正确的是（ ）
B．
C． D．
8．在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是
A． B．
C． D．
9．下列有关力的说法正确的是（ ）
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关
C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
10．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同，这是为了探究下列哪个因素影响力的作用效果的（ ）
A．力的大小 B．力的方向
C．力的作用点 D．以上三者都是
二、填空题
11．图甲中，游泳时，人向后拨水，水同时向前推人，这说明物体间力的作用是 的，图乙中，分别用大小等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 有关；图丙中，揉面时，力能使面团发生 。
12．在前人的研究成果上进行加工，并且更深入的思考与研究，提出“宇宙间的物体大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力”观点的科学家是 。我国“祝融号”火星车成功着陆火星，在火星表面留下了明显的压痕，说明力可以改变 。
13．秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ；运动场上，运动员用头顶球，同时运动员感觉头疼，说明 。
14．如图所示，某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，发现自己与转盘一起反向转动，出现这种现象的原因是力的作用是 的。在A、B两点中，他站在A点进行上述实验更容易转动，说明力的 会影响力的作用效果。
15．体育运动中蕴含很多物理知识：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的 ；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的 。
16．气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的 ；气球向下喷气是会向上运动，这一现象说明物体间力的作用是 的。
17．用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 。生活中常用重垂线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是 。
18．如图所示，巨型运载火箭将神舟飞船平地托起，直冲云天：
（1）运载火箭在发射升空过程中的速度是 的（填“变化”或“不变”）；
（2）神舟飞船与运载火箭成功分离前，飞船相对运载火箭是 的（填“运动”或“静止”）；
（3）在太空中航天员感觉周围一片寂静，这是因为 ．
19．当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力。
20．分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中， （选填“FA”、“FB”或“FC”）不能把门关上，说明力的作用效果与力的 有关。
三、综合题
21．如图1所示，轻质弹簧的左端固定在墙壁上，右端固定一质量为m的小球，小球和弹簧穿在水平光滑横杆上，O点是弹簧原长时小球所处的位置，将小球拉至A点由静止释放，小球在AB间往返运动。
（1）请在图2中画出小球第一次经过O点时的受力示意图（点“ ”表示小球）；
（2）小明猜想：当小球质量一定时，小球往返一次的时间与OA的长度有关。请你设计实验验证小明的猜想（可补充器材）。写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。
22．小明查阅《两个铁球同时着地》课文，发现课文提到：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的快慢跟铁球的轻重没有关系。小明通过查找资料得知，影响物理下落快慢的原因之一是空气阻力，而空气阻力与物体的迎风方向表面积有关系，迎风表面积越大空气的阻力就越大，从而导致物理下落速度变慢了。小明在课室中找到了一些材料：一桶新的羽毛球、一叠报纸、一盒大头针、一个电子秒表、十几个一毛钱硬币、透明胶、剪刀。
（1）如果需要分别验证猜想1：物体下落快慢与物体质量无关、猜想2：物体下落快慢与物体的迎风表面积有关系，还需要去实验室补充的关键器材是 ；
（2）画出验证猜想1和猜想2的记录实验数据的表格；( )
（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据。( )
23．你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的物理概念或规律：
（1）
（2） ．
参考答案：
1．A
2．B
3．D
4．A
5．D
6．C
7．C
8．D
9．A
10．C
11． 相互 方向 形变
12． 牛顿 物体的形状
13． 形状 物体间力的作用是相互的
14． 相互 作用点
15． 运动状态 形状
16． 形状 相互
17． 相互 形状 重力的方向总是竖直向下的
18． 变化 静止 真空不能传声
19． 形变 运动状态
20． FA 方向
21．（1） ；（2）略
22． 天平 略； 略
23． 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的
一、单选题
1．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
2．某同学冬天在东北严寒的室外，将一杯开水洒向空中，恰好一阵风吹来，开水竟然变成了一朵“云”飘然离去。对此过程分析，下列说法错误的是（ ）
A．开水温度高，容易汽化成水蒸气，汽化要吸热
B．一部分水蒸气遇冷凝华成小雪花，这一过程会吸热
C．另一部分水蒸气先液化成小水滴，再凝固成小冰晶，将雪花粘在一起，形成“云”
D．风把“云”吹向远方，说明力可以改变物体的运动状态
3．力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）
A．向前划船时，要用桨向后拨水
B．人向前跑步时，要向后下方蹬地
C．火箭起飞时，要向下方喷气
D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球
4．如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是（ ）
A． 用力拉弓，弓弯了 B． 用力蹬，自行车加速前进
C． 用力垫球，球飞出去 D． 瞄准射击，子弹飞出
5．下列过程中，有一种情景力的作用效果与其他三种情景不同，这个不同的情景是（ ）
A．投入篮筐的篮球，在重力作用下加速下落
B．在草坪上滚动的足球因受阻力作用缓缓停下
C．用力将实心球掷出
D．铅球落至地面将地面砸出一个坑
6．如图所示，是两个穿着旱冰鞋的同学在进行物理体验活动的情景。在活动中，一个同学用力推另一个同学，结果两位同学都向相反的方向运动，这种现象表明（ ）
A．一个物体也能够产生力
B．力不能改变物体的运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点无关
7．如图所示，物体A处于静止状态，小车在拉力作用下向右匀速运动，则物体A对小车的力的示意图正确的是（ ）
B．
C． D．
8．在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是
A． B．
C． D．
9．下列有关力的说法正确的是（ ）
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关
C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
10．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同，这是为了探究下列哪个因素影响力的作用效果的（ ）
A．力的大小 B．力的方向
C．力的作用点 D．以上三者都是
二、填空题
11．图甲中，游泳时，人向后拨水，水同时向前推人，这说明物体间力的作用是 的，图乙中，分别用大小等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 有关；图丙中，揉面时，力能使面团发生 。
12．在前人的研究成果上进行加工，并且更深入的思考与研究，提出“宇宙间的物体大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力”观点的科学家是 。我国“祝融号”火星车成功着陆火星，在火星表面留下了明显的压痕，说明力可以改变 。
13．秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ；运动场上，运动员用头顶球，同时运动员感觉头疼，说明 。
14．如图所示，某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，发现自己与转盘一起反向转动，出现这种现象的原因是力的作用是 的。在A、B两点中，他站在A点进行上述实验更容易转动，说明力的 会影响力的作用效果。
15．体育运动中蕴含很多物理知识：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的 ；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的 。
16．气球轻轻一压就扁了，说明力可以改变物体的 ；气球向下喷气是会向上运动，这一现象说明物体间力的作用是 的。
17．用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 。生活中常用重垂线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是 。
18．如图所示，巨型运载火箭将神舟飞船平地托起，直冲云天：
（1）运载火箭在发射升空过程中的速度是 的（填“变化”或“不变”）；
（2）神舟飞船与运载火箭成功分离前，飞船相对运载火箭是 的（填“运动”或“静止”）；
（3）在太空中航天员感觉周围一片寂静，这是因为 ．
19．当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力。
20．分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中， （选填“FA”、“FB”或“FC”）不能把门关上，说明力的作用效果与力的 有关。
三、综合题
21．如图1所示，轻质弹簧的左端固定在墙壁上，右端固定一质量为m的小球，小球和弹簧穿在水平光滑横杆上，O点是弹簧原长时小球所处的位置，将小球拉至A点由静止释放，小球在AB间往返运动。
（1）请在图2中画出小球第一次经过O点时的受力示意图（点“ ”表示小球）；
（2）小明猜想：当小球质量一定时，小球往返一次的时间与OA的长度有关。请你设计实验验证小明的猜想（可补充器材）。写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。
22．小明查阅《两个铁球同时着地》课文，发现课文提到：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的快慢跟铁球的轻重没有关系。小明通过查找资料得知，影响物理下落快慢的原因之一是空气阻力，而空气阻力与物体的迎风方向表面积有关系，迎风表面积越大空气的阻力就越大，从而导致物理下落速度变慢了。小明在课室中找到了一些材料：一桶新的羽毛球、一叠报纸、一盒大头针、一个电子秒表、十几个一毛钱硬币、透明胶、剪刀。
（1）如果需要分别验证猜想1：物体下落快慢与物体质量无关、猜想2：物体下落快慢与物体的迎风表面积有关系，还需要去实验室补充的关键器材是 ；
（2）画出验证猜想1和猜想2的记录实验数据的表格；( )
（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据。( )
23．你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的物理概念或规律：
（1）
（2） ．
参考答案：
1．A
2．B
3．D
4．A
5．D
6．C
7．C
8．D
9．A
10．C
11． 相互 方向 形变
12． 牛顿 物体的形状
13． 形状 物体间力的作用是相互的
14． 相互 作用点
15． 运动状态 形状
16． 形状 相互
17． 相互 形状 重力的方向总是竖直向下的
18． 变化 静止 真空不能传声
19． 形变 运动状态
20． FA 方向
21．（1） ；（2）略
22． 天平 略； 略
23． 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的