7操场上 第一课时 教学设计

《操场上》教学设计（第一课时）
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）认读生字，正确书写生字表中的词语。
（2）理解课文内容，能够概括操场上的活动场景。
2. 过程与方法：
（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，引导学生深入理解课文内容。
（2）培养学生的观察力和口头表达能力。
3. 情感、态度与价值观：
（1）激发学生对童年生活的向往和珍惜。
（2）培养学生积极参与体育活动的意识。
二、教学重难点
重点：掌握生字新词，理解课文内容。
难点：通过朗读感受课文中的情感色彩，体会作者的写作意图。
三、教学准备
课文插图或多媒体课件。
生字卡片或小黑板。
录音设备，播放课文朗读。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 谈话导入：
老师：同学们，你们好！今天我们来聊一聊一个大家都非常熟悉的地方，你们知道是什么地方吗？
学生A：是不是我们学校的操场？
老师：没错，就是我们的操场！那么，我想问一下大家，你们最喜欢的课间活动是什么？
学生B：我喜欢在操场上跑步，感觉很自由。
学生C：我喜欢和朋友们在操场上踢足球，非常有趣。
老师：看来大家都非常喜欢操场啊！操场是我们学校的一个重要场所，也是我们课间活动的主要场所。那么，今天我们就来一起探讨一下操场这个话题，看看操场对我们有什么意义。
2. 展示操场图片或多媒体课件，激发学生兴趣。
老师：现在，我想给大家展示一些操场的图片，让大家更加深入地了解操场。
（老师展示操场图片或多媒体课件）
老师：大家看，这是我们的操场，宽广、整洁、绿树成荫。在这里，我们可以进行各种体育活动，锻炼身体，增强体质。同时，操场也是我们放松身心、释放压力的好地方。在这里，我们可以和朋友们一起玩耍、聊天，享受阳光和新鲜空气。
学生D：哇，操场真的好大啊！我也想在那里跑步了。
学生E：原来操场还有这么多功能啊，我以前只知道它是一个运动场所。
老师：没错，操场不仅是一个运动场所，更是一个我们身心健康、快乐成长的地方。希望大家在课间活动时间，能够积极地去操场上玩耍、运动，感受操场带来的快乐与放松。
（二）新课呈现
1. 朗读课文：
（1）教师首先示范朗读，注意语音、语调、停顿等。
（2）学生跟读，模仿教师的朗读技巧。
（3）分组朗读，相互评价。
教师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文。首先，我要为大家示范朗读一下这篇课文。请大家认真听，注意语音、语调、停顿等。（教师开始朗读）
学生：（跟读，模仿教师的朗读技巧）
教师：非常好，大家模仿得都很到位。接下来，我们要分组进行朗读。每个小组都要认真练习，然后我们会相互评价。
学生：（分组朗读，相互评价）
2. 学习生字新词：
（1）展示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师解释新词的意思，学生跟读并记忆。
教师：好了，朗读环节就到这里。接下来，我们要学习课文中的生字新词。请大家看这些生字卡片，认真认读每一个生字。
学生：（认真认读生字）
教师：非常好，现在我来解释一下这些新词的意思。请大家跟读并记忆。
学生：（跟读并记忆新词）
3. 理解课文：
（1）逐段讲解课文内容，引导学生理解操场上的活动场景。
（2）提问学生：课文中描述了哪些活动？他们看起来心情如何？
（3）学生讨论回答，教师总结。
教师：好的，生词环节就到这里。接下来，我们要开始理解课文。我会逐段讲解课文内容，引导大家理解操场上的活动场景。请大家认真听讲。
（教师逐段讲解课文内容）
教师：现在，请大家思考一下，课文中描述了哪些活动？他们看起来心情如何？
学生：（讨论回答）
教师：非常好，大家都回答得很准确。现在，我要总结一下我们今天的学习内容。我们学习了新的生字新词，还理解了课文中的活动场景。希望大家能够认真复习，加深对课文的理解。
学生：（认真听讲，做好笔记）
（三）巩固练习
1. 生字书写练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡视指导。
2. 课文内容填空：提供课文中的关键词汇，让学生填空完成句子，加深对课文内容的理解。
（四）拓展延伸
1. 想象创作：让学生想象自己在操场上的快乐时光，画一幅操场上的活动场景画。
教师：同学们，今天我们要进行一项有趣的活动。首先，我要你们想象一下自己在操场上的快乐时光，然后画一幅操场上的活动场景画。你们可以在画中加入你们自己喜欢的体育活动，让画面充满活力和欢乐。
学生A（兴奋地）：哇，这听起来很有趣！我已经迫不及待要开始画了！
2. 口语表达：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的体育活动以及体育活动带来的快乐。
教师：很好，我相信你们都能画出自己心中的操场场景。画完后，我们还要进行小组讨论，分享你们喜欢的体育活动以及体育活动带来的快乐。这是一个展示你们创造力和表达能力的好机会。
学生B（好奇地）：老师，我们可以在画中加入一些想象中的元素吗？比如说，画一个会飞的篮球或者一个能跳得很高的跳绳？
教师：当然可以！想象是创作的关键，你们可以尽情发挥想象力，让画面更加生动有趣。
（学生开始认真画画，教师巡视指导）
（一段时间后，学生完成画作，开始进行小组讨论）
学生C（激动地）：我最喜欢踢足球了！每次在操场上和朋友们一起踢球，我都觉得特别开心。足球让我感受到了团队合作的力量，也让我锻炼了身体。
学生D（微笑着）：我喜欢跳绳，因为跳绳可以让我在短时间内快速锻炼，还能提高我的协调能力。每当我跳绳时，我都会感到一种成就感，觉得自己又进步了一点。
教师：同学们分享得很好！体育活动不仅能让我们锻炼身体，还能带来很多快乐。希望你们能继续保持对体育活动的热爱，享受运动带来的乐趣。
学生E（感慨地）：今天的活动让我更加珍惜在操场上的时光，我会努力练习，争取在体育方面取得更好的成绩。
教师：非常好！我相信你们一定能在体育活动中取得更多的进步和快乐。让我们继续努力，让操场成为我们快乐的源泉！
（五）课堂小结
1. 总结本课时学习内容，强调生字新词的重要性。
老师：好的，同学们，我们今天的学习内容大家都掌握了吗？
学生（齐声）：掌握了！
老师：非常好，我相信大家都已经注意到了，我们今天学习的生字新词对我们的语言理解和表达能力都有很大的帮助。希望大家能够多花些时间去熟悉和掌握这些词汇，因为它们是我们语文学习的基石。
学生A：是的，老师，我会用心去记住这些新词的。
老师：很好，A同学。记住，积累词汇就像建房子，一块砖一块砖的积累，最后才能建成一座坚固的房子。
学生B：我明白了，老师。我会努力的。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，感受运动的快乐。
老师：非常好，B同学。另外，我想提醒大家，除了课堂学习，我们还需要在日常生活中积极参与体育活动，感受运动的快乐。运动不仅可以帮助我们保持身体健康，还能提高我们的团队协作能力，对我们的成长非常有益。
学生C：老师，我喜欢打篮球，我觉得运动真的很有趣。
老师：很好，C同学。运动确实是一种很好的放松方式，同时也能帮助我们保持身心健康。希望大家都能找到自己喜欢的运动，享受运动带来的快乐。
学生D：我会的，老师。我会积极参与体育活动，保持身体健康。
老师：非常好，D同学。记住，健康的生活方式对我们的学习和生活都非常重要。希望大家都能保持良好的生活习惯，健康快乐的成长。
学生（齐声）：谢谢老师，我们会记住的！
（六）作业布置
1. 背诵课文，并默写生字新词。
2. 完成一幅操场上的活动场景画，下课时与同学分享。
五、 教学反思
1.在教学过程中，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2.重视学生的朗读训练，提高学生的语言表达能力。
3.结合学生实际情况，设计合适的拓展活动，激发学生的学习兴趣。