莱阳市第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只收答题卡。
一、现代文阅读(36分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
毫无疑问，科学家们很早就懂得科学中蕴涵着奇妙的美。哥白尼伟大著作《天体运行论》第一句话就是“在哺育人的天赋才智的多种多样的科学和艺术中，我认为首先应该用全副精力来研究那些与最美的事物有关的东西”，我试图用一些词来定义科学中的美，显然，和谐、优雅、一致、简单、整齐等都与科学中的美，特别是与理论物理中的美有关。但是，思索着怎样把这些词组合在一起去形成“美”的定义时，我开始意识到，事实上物理学中美的概念不是固定的。
我们对理论物理学中美的理解是变化的，对于这种变化，影响最显著最重要的是理论物理学日益增长的数学化。人们公认伽利略时代是现代物理的诞生时期。他教导科学界说，如果你明智地选择了你观察到的事物，你将会发现，从一些纯化的和理想化的关于自然界的实验中得出的物理定律，可以用精确的数学语言来描述。伽利略的观念是一种深刻的美的观念。后来是牛顿，我们都知道他给了我们一个完整的经典力学体系。通过他的工作，物理学的数学化取得了进展，并被认为是非常严格的数学化。在最近的物理学中，数学化正在加速进行。量子力学概念的数学基础是被称之为希尔伯特空间的漂亮而抽象的数学理论，非阿贝尔规范物理理论是令人惊奇地建立在纤维丛几何上的,而纤维丛几何与 20世纪二三十年代的物理学没有任何关系是由数学家们独立讨论的。所有这些数学发展对 20世纪的物理学是非常重要的，它们相当抽象又非常美丽。
也许现在我们可以开始去了解，物理学数学化的加速导致了理论物理学中美的概念发生了怎样的变化。我认为存在三种美:现象之美、理论描述之美、理论结构之美。就我们的直觉感受来说有许多物理现象是美的。早在童年时，看到彩虹我们会脱口而出“美极了”。当然，有许多美丽的实验现象只有训练有素的人才能观测到。例如，行星的轨道都是椭圆的，这是非常美的现象。再举一个例子，原子的谱线是非常独特的，有严格的光学性质。麦克斯韦发现它们是美的，因为它们似乎与发光原子所处的外界条件无关。正如 19世纪科学家所发现的那样，如果伱把发光原子置于高压之下，光谱毫无变化，这似乎揭示了原子的一些内在性质。很多物理学定律都有一个漂亮的描述。热力学的第一、第二定律是对自然界某些基本性质的很美的理论描述，第一、第二定律的结论和对这些定律精确性的观察是每一位学热力学的学生都很欣赏的课题。20世纪初发现了放射性，并很快地测定到放射性将导致放射性元素的衰变，但正是卢瑟福给了我们一个精确的定律。这是一个有很高精确度的指数衰变定律，直到今天，我们也没有发现它的偏差。
当一个理论公式化时，特别是在 20世纪，它趋向于有一个漂亮的结构，这通常是指它本身的数学结构。自然界为它的物理定律选择这样的数学结构是一件神奇的事。显然，这些数学思想的美是另一种美，它与我们前面讨论的美很不相同。在这个问题上，也许下面这个例子有助于说明问题。众所周知，周期表最初是19世纪构造出来的，那时发现，如果把性质相似的元素按纵列放在一起，可以得到一个美妙的表--但表中有一些空缺。这些元素一个接一个地被找到了，这是一个很美妙的并具有重大实用意义的结果。后来出现了玻尔原子和量子力学，这些发展给周期表的结构提供了一个更基本的理论解释，即一个元素在周期表中应占的位置与该元素的原子结构中所拥有的电子数目有关。
狄拉克在 1963年的《科学美国人》中写道:“使一个方程具有美感比使它去符合实验更重要。”令人惊讶的是，有时候，如果遵循你的本能提供的通向美的向导前进，你会获得深刻的真理，即使这种真理与实验是相矛盾的。狄拉克就是沿着这条路得到了关于反物质的理论。爱因斯坦在 1934年说过:“理论科学家越来越不得不服从纯数学的形式考虑的支配。”狄拉克说如果他必须在美和与实验符合两者之间选择的话，他将选择美。对爱因斯坦和狄拉克来说，这种强调并不奇怪，如果你注意一下他们研究物理学的风格，美始终是一个指导原则。
如果这种话从海森伯那里说出也许是令人惊讶的，他的工作很难区分是追求美多还是坚持与事实和实验的关联多。在主张遵循实验的指导思想下，海森伯写下了一些方程。那时他还年轻，他不懂得这些方程的数学结构，他从来没有学过矩阵理论，所以他写下这些方程时，是他的导师玻尔辨认出了那是矩阵乘法。了解到这点你就会理解海森伯所说的“我们看到数学家做了我们自己做不到的事”，所以我要说海森伯是经由一条不同的道路而获得了对理论物理学的美的鉴赏。他没有遵循由美的观念所指导的直觉去进行工作，他被自己的发现搞糊涂了，结果是他的数学完全预言了这些事实，从那以后他变成了数学美的皈依者。
(摘编自杨振宁《美和理论物理学》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.物理学中美的念不是固定的，所以很难用“和谐”“优雅”等词语来对美形成定义。
B.理论物理学日益增长的数学化，是影响对理论物理学中美的理解发生变化的最大因素。
C.文中加点的“这个问题”是指自然界为它的物理定律选择了一个非常漂亮的数学结构。
D.海森伯“看到数学家做了我们自己做不到的事”，这让他最终成为数学美的皈依者。
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.从第一段内容可以得知，科学家应该首先以全副精力研究科学、艺术中蕴涵着的那些奇妙的美
B.牛顿之所以能极大推动理论物理学数学化取得进展,是因为他对理论物理学数学化有深刻认知。
C.19世纪科学家发现，把发光原子置于高压之下，光谱没有变化，这与麦克斯韦当年的发现相同。
从文中狄拉克和海森伯的两个事例可以看出，在理论物理学研究中以美为指导原则很重要
根据材料内容，下列各项不属于本文理论物理学美的范畴的一项是(3分)
A. 日前，“中国天眼”FAST, 从一颗原本被认为“熄灭”状态的脉冲星中探测到一批极其微弱的窄脉冲，发现了脉冲星的辐射新形态。
B.书伯斯特大学辞典中对美的定义:“一个人或一种事物具有的品质或品质的综合，它愉悦感官或使思想精神得到愉快的满足。”
C.牛顿万有引力定律用清晰严谨的数学语言，将物理世界的规则和秘密告知世人，展现了复杂物理世界的简洁之美
D.德因物理学家海森伯:“如果自然界把我们引向极其简单而美丽的数学形式，我们就不得不认为这些形式是“真’的，它们显示出自然界的真正特征。
4.请分别概括文中理论物理学三种美的具体内涵。(5分)
5.请简要分析本文的行文思路。(6分)
(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。
茶馆(节选)
老舍
[康顺子提着个小包，带着康大力，往里边探头.]
康大力 是这里吗
康顺子 地方对呀，怎么改了样儿 (进来，细看，看见了刘麻子)大力，进来，是这儿!
康大力秩鬃飓 臨斐籐魎浙拴輔娚逯Δ杌棒啦 妈!
康顺子没错儿!有他在这儿，不会错!
王利发您找谁
康顺子 (不语，直奔过刘麻子去)刘麻子，你还认识我吗 (要打，但是伸不出手去，一动儿地颤抖)你，你，你个……(要骂，也感到困难)
刘麻子 你这个娘儿们，无缘无故地跟我捣什么乱呢
康顺子 (挣扎)无缘无故 你，你看看我是谁 一个男子汉，干什么吃不了饭，偏干伤天害理的事!呸!呸!
王利发，这位大嫂，有话好好说!
康顺子 你是掌柜的 你忘了吗 十几年前，有个娶媳妇的太监
王利发您，您就是庞太监的那个……康顺子 都是他(指刘麻子)做的好事，我今天跟他算算账!(又要打，仍未成功)刘麻子 (躲)你敢!你敢!我好男不跟女斗(随说随往后退)我，我找人来帮我说说理!(撒腿往后面跑)
王利发 (对康顺子)大嫂，你坐下，有话慢慢说!庞太监呢
康顺子 (坐下喘气)死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀，他还有钱，可没了势力所以侄子们敢欺负他。他一死，他的侄子们把我们轰出来了，连一床被子都没给我们!
王利发 这，这是……
康顺子 我的儿子!
王利发您的……
康顺子也是买来的，给太监当儿子
康大力 妈!你爸爸当初就在这儿卖了你的
康顺子 对了，乖!就是这儿，一进这儿的门，我就晕过去了，我永远忘不了这个地方!
康大力 我可不记得我爸爸在哪里卖了我的!
康顺子 那时候，你不是才一岁吗 妈妈把你养大了的，你跟妈妈一条心，对不对 乖!
康大力 那个老东西，掐你，拧你，咬你，还用烟签子扎我!他们人多，咱们打不过他们!
要不是你，妈，我准叫他们给打死了!
康顺子 对!他们人多，咱们又太老实!你看，看见刘麻子，我想咬他几口，可是，可是，连-个嘴巴也没打上，我伸不出手去!
康大力 妈，等我长大了，我帮助你打!我不知道亲妈妈是谁，你就是我的亲妈妈!
康顺子 好!好!咱们永远在一块儿，我去挣钱，你去念书!(稍愣了一会儿)掌柜的,当初我在这儿叫人买了去，咱们总算有缘，你能不能帮帮忙，给我找点事做 我饿死不要紧可不能饿死这个无依无靠的好孩子!
[王淑芬出来，立在后边听着。]
王利发 你会干什么呢
康顺子 洗洗涮涮、缝缝补补、做家常饭，都会!我是乡下人，我能吃苦，只要不再做太监的老婆，什么苦处都是甜的!
王利发 要多少钱呢
康顺子 有三顿饭吃，有个地方睡觉，够大力上学的，就行!
王利发 好吧，我慢慢给你打听着!你看，十多年前那回事，我到今天还没忘，想起来心里就不痛快!
康顺子 可是，现在我们母子上哪儿去呢
王利发 回乡下找你的老父亲去!
康顺子 他 他是活是死，我不知道。就是活着，我也不能去找他!他对不起女儿，女儿也不必再叫他爸爸!
王利发 马上就找事，可不大容易!
王淑芬 (过来)她能洗能做，又不多要钱，我留下她了!
王利发 你
王淑芬 难道我不是内掌柜的 难道我跟李三爷就该累死
康顺子 掌柜的，试试我!看我不行，您说话，我走!
王淑芬 大嫂，跟我来!
康顺子 当初我是在这儿卖出去的，现在就拿这儿当作娘家吧!大力，来吧!
康大力 掌柜的，你要不打我呀，我会帮助妈妈干活儿!(同王淑芬、康顺子下)王利发 好家伙，一添就是两张嘴!太监取消了，可把太监的家眷交到这里来了!
李三(掩护着刘麻子出来)快走吧!(回去)
王利发 就走吧，还等着真挨两个脆的吗
刘麻子 我不是说过了吗，等两个朋友
王利发 你呀，叫我说什么才好呢!
刘麻子 有什么法子呢!隔行如隔山，你老得开茶馆，我老得干我这一行!到什么时候，我也得干我这一行!
6.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是()
A.刘麻子再见到康顺子已经认不出来她了，认为康顺子奔向自己是在捣乱，这说明刘麻子对自己做过的坏事心安理得，不害怕康顺了。
B、选文开篇写康顺子“提着个小包”暗示了她出外找工作的情节,“往里边探头"说明她胆怯，害怕再次遇到人贩子。
C、康大力是庞太监买来的孩子，对养母康顺子很孝顺，而称庞太监为“老东西”，这些都表现出他对康顺子的爱和对庞太监的憎恶之情。
D、王淑芬的两个“难道”表面上看是责备王利发不看重自己，抱怨自己在茶馆里的活多，实际上是希望留下康顺子母子。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
A.康顺子母子的对话表现了庞太监的残忍，用他受侄子欺负的事情说明了恶有恶报的道理暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想。
B.节选内容篇幅虽然短小，但以小见大，较为明确地展现了时代特征，表达出作者对黑暗社会的批判，对生活在社会底层的人们的深切同情。
C、王利发劝刘麻子离开茶馆时说“还等着真挨两个脆的吗”，他把“挨巴掌”形容为“挨脆的”，语言带有地方特色，十分风趣。
D.文本中出场的这些人物都是小人物，作者通过描写他们的过去和现在来塑造他们的人物形象，并以人物塑造来带动故事情节的发展。
8.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现,没有冲突就没有戏剧。请简要概括文本体现的主要矛盾冲突。(4分)
9.王利发对康顺子的称谓前后发生了三次变化，作者这样安排有何用意 请结合文本简要分析。(6分)
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
陈子壮，字集生，南海人。万历四十七年以进士第三人授翰林编修。天启四年典浙江乡试发策刺阉竖魏忠贤怒假他事削子壮及其父给事中熙昌籍。
崇祯初，起子壮故官，累迁礼部右侍郎。流贼犯皇陵，帝素服召对廷臣，子壮言:今日所急，在收人心。宜下罪已诏，激发忠义。帝纳之。乃会诸臣，列上租、清狱、使过、宥罪等十二事。帝以海内多故，思广罗贤才，下诏援《祖训》，郡王子孙文武堪任用者，得考验授职。子壮虑为民患，立陈五不可。唐王上疏，历引前代故事，诋子壮，遂除子壮名，下之狱，坐赎徒归。久之，廷臣交荐，起故官，协理詹事府。未上，京师陷。
福王立，起礼部尚书、至芜湖，南京亦失守，乃归。唐王立福建，召相子壮。以前议宗室事有宿憾，辞不行。
顺治三年，汀州逃变,丁魁楚等拥立桂王子永明王由榔于肇庆,苏观生又议立唐王弟聿锷子壮沮不得，退居邑之九江村。永明王授子壮东阁大学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。会大兵入广州，聿锷被执死，子壮止不行。
明年春，张家玉、陈邦彦及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，子壮亦以七月起兵九江村兵多蜒户番鬼，善战。乃与陈邦彦约共攻广州，结故指挥使杨可观等为内应。事泄，可观等死子壮驻五羊驿，为大兵击败，走还九江村，长子上庸阵殁。会故御史麦而炫破高明，迎子壮，以故主事朱实莲摄县事。实莲，子壮邑子也。九月，大兵克高明，实莲战死。子壮、而炫俱执至广州，不降，被戮。子壮母自缢。永明王赠子壮番禺侯，谥文忠，荫子上图锦衣卫指挥使.
(选自《明史·列传第一百六十六》)
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
天启四年典浙江 A 乡试B发策C刺阉竖D魏忠贤怒E假他事F削子壮G及其父给事H中熙昌籍。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“子壮止不行”与《鸿门宴》“交戟之卫士欲止不内”两句中的“止”意思不同。
B.垕盎绝堅玦騶魉貺徵 朤ㄍ鲍烨“坐赎徒归”与《山行》“停车坐爱枫林晚”两句中的“坐”意思相同。
“今日所急”与《鸿门宴》“今事有急”两句中“急”的意义和用法有所不同。
D.“谥文忠”谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其它地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A，崇祯时期，天下多事，下诏让有文才武略能任用的郡王子孙，得以考核授官。陈子壮立即陈说五样不可。
B.陈子壮先后官复原职协理詹事府、被唐王召为相、被永明王授东阁大学士兼兵部尚书，均因政见不合而辞官。
C.陈子壮与唐王不睦，先因唐王诋毁而被除名，后来唐王准备重用他，陈子壮因记恨前事而辞不就职。
D.作为明朝旧臣，陈子壮忠贞不二，清军攻打五羊驿，长子战死;清军攻占高明，陈子壮宁死不降。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今日所急，在收人心。宜下罪己诏，激发忠义。(4分)
(2)会故御史麦而炫破高明，迎子壮，以故主事朱实莲摄县事。(4分)
14、结合选文，简要概括陈子壮是一个怎样的人。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子
陆游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡展登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴，苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)
A. 词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去
B.词人着展拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C继雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
16.这首词是如何表现人闲适心情的 请结合作品简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾智、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了在大自然里沐浴迎风的闲适情景的两句是:“ ， ”。
(2)《游园》开头两句“ ， ”使用对比的手法，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。
(3)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”两句，写词人于萧条与冷落中，仍泛舟于浩渺的洞庭之上，心神不动，气魄不减。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用】(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成18-20题。
听到电话铃声，你会紧张吗
根据一项七千多人参与的投票结果显示，85.7%的人会从突如其来的电话铃声产生紧张。铃声一响便会开始不自觉地各种脑补。“电话恐惧症”引起广泛共鸣。
“电话恐惧症”，恐的是什么 有人嫌电话耽误时间，有人怕尴尬、怕沉默，有人怕加班
怕出事，还有人怕诈骗骚扰……实质上，电话恐惧症，恐的不是铃声，而是来电背后的人和事所带来的压力。铃声一响，电话里的内容，是完全未知的，是不可掌控的。正是“电话盲盒”的不可预测性，令人( ①)。这种社交症候更多聚集在年轻群体中，而那些“玩不转”社交软件的老年人，拨响老友的号码，接通后听一句“最近还好吗”，还是会被温暖到。作为社会性动物，大部分人喜欢并习惯于游走在各种社交场合，在不同的交际场景中，任何状态的出现都是( ② )的。因此，关于电话恐惧症的探讨，不必赋予其过多的价值评判。我们剖析这一现象，去了解当代人的社交心理，也是对社交中的自我进行内寻。从1876年贝尔发明电话算起，穿梭于电波之中的信息( ③ )，堪称海量。今天，沟通的途径足够多元，有太多方式去和一个人建立连接。无论媒介如何更新，声音构筑的对话桥梁依然坚韧。人们在一些时刻仍需要电话，需要通话时那一对一的专注沟通，需要那不经修饰、直截了当的情感抵达，更需要某个听到会瞬间心安的声音。
请在文中括号处填写恰当的成语。(3分)
下列对文中加点的关联词的使用，理解不正确的一项是(3分)
“而是”与“不是”相呼应，在前文否定的基础上肯定来电背后压力的实质。
“因此”承上表明“电话恐惧症”是社交正常反应，不必进行过多价值评判。
“无论”指任何条件下的结果都不会改变，强调媒介更新背景下要多元交流
“更”表示前后句子之间的层进关系，突出电话沟通时心与心交流的重要性。
文中画横线的句子有四处表述不当，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)
语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成 21-22 题。
人们纷纷呼吁博物馆取消“周一闭馆”的惯例，①,增加服务供给。“博物馆热”反映了老百姓旺盛的精神文化需求。随着物质生活的日渐丰裕以及受教育水平的提高，人们的精神文化需求会持续增长。可以肯定，“博物馆热”不但会持续下去，②。未来，面对人们越来越旺盛的“逛馆需求”,博物馆仅仅取消“周一闭馆”恐怕是不够的，还必须跟上时代步伐，提升服务水平。
近几年，③,比如有的地方将艺术活动、艺术市集搬进博物馆;有的地方借助新技术，为馆内文物插上数字化“翅膀”,让其与观众在“云端”相遇;有的地方邀请观众在博物馆里体验沉漫式互动;有的地方让文物“流动”起来，拓宽博物馆的服务范園!……所有这些尝试和探索,都为博物馆跟上时代步伐、提升服务水平提供了新路径，积累了新经验。
21.下列引号的用法，与其他三项不同的一项是(3分)
A.“博物馆热”反映了老百姓旺盛的精神文化需求
B.为文物插上数字化“翅膀”
C.让其与观众在“云端”相遇
D.有的让文物“流动”起来
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一:
悲悯是人类最伟大的情感，我们每个人都应该心存悲悯情怀。古罗马诗人尤维纳说:66地的温情，是大自然把眼泪给予人类的同时，赠予人类的礼物。”
材料二:
中国一位导演说:“不能因为整个国家在跑步前进就忽略了那些被撞倒的人。
请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求:自选角度，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不少于 800字。高一语文试题参考答案
一、现代文阅读(36分)
(一)现代文阅读1(本题共5小题，20分)
1.D(“这让他最终成为了数学美的皈依者”的原因错)
2.D(A.曲解文意;B.无中生有:C.判断不当)
3.B(广义上美的定义。A.体现“现象之美”;C,体现“理论描述之美”:D,现“理论结构之美”)
4.①现象之美是人们直觉感受到的物理现象的美;②)理论描述之美是指物理学定律对自然界某些基本性质的精确描述;③)理论结构之美是指理论公式呈现的漂亮的数学结构。(5分答对一点得1分，答对两点得3分，对三点得5分)
5.①首先提出物理学中美的概念不是固定的观点;
②接着从物理学历史发展的角度、阐述理论物理日益增长的数学化对理论物理学美的理解的影响:育
③然后提出理论物理学存在三种美并分类阐述:
④最后通过典型事例，强调美是研究理论物理学的指导原则。
(6分。每点2分，答出3点即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.B“往里边探头’说明她胆怯，害怕再次遇到人贩子”错，“往里边探头”是因为这个地方“改了样儿”，她不太确定自己要找的地方就是这里，所以探头看看清楚，并非是因为胆怯，害怕再次遇到人贩子。
7.A“暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想”错,根据原文康大力的表述，“那个老东西，掐你，拧你，咬你，还用烟签子扎我!他们人多，咱们打不过他们”和康顺子的表述“他们人多，咱们又太老实”，说明他们当年不敢反抗是因为力量悬殊，没有反抗的条件。
的
8.(1)作为被拐卖人口的康顺子母子和人口拐卖者刘麻子之间的矛盾冲突:(2)作为被欺压对象的康顺子母子和残忍暴虐的庞太监之间的矛盾冲突。佘(3)作为晚清太监的庞太监和在民国后饿死他的侄儿们的矛盾冲突。
(答出1.2条，每点2分，答出第3条1分，共4分)9.(1)内容上，王利发对康顺子的称谓由“大嫂”“您”，变为“你”，再到后来变成“太监的家眷”，反映了王利发对康顺子的态度从热情尊重到不耐烦再到弃。(2)形象上，塑造了王利发自私自利，缺乏同情心的人物形象。(3)主旨上，揭示了康顺子作为底层人民悲惨的命运，体现作者对底层劳苦大众的同情，有利于揭示主旨。
(每点2分，共6分)
二、古诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
10、BDE(天启四年典浙江乡试，发策刺竖。魏忠贤怒，假他事削子壮及其父给事中熙昌籍。)
11.D 朝廷不会给平民封谥号。
12.B(“均因政见不合而辞官”错。)
13.(1)现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发罪责自己的诏书，激发忠义之心。(“所”字结构1分，收、罪已诏各1分，语句通顺1分。)(2)适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。
(会、故、以、摄，各1分。)14.忧国忧民，仕途多舛(几起几落)，正气凛然(不畏权贵)，立场坚定(忠贞不二)。
(写出三点即可)
浙陈子壮，宁集生、南海人。万历四十七年考中进士第三名被授官翰林编修。天启四年时主持浙江乡试，发文书讽刺宦官。规忠贤发怒，借别的事刚除际子壮以及他父亲给事中陈熙昌的官籍。
【参考译文】
崇祯初年，起用陈子壮任原官，累次升迁至礼部右传郎，流贼侵犯皇陵，皇帝素服召对朝廷大臣。陈子壮说:现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发罪责自己的语书，激发忠义之心。皇帝采纳他的建议。于是会集各位大臣，条列蠲租、清狱、使过、罪等十二件事。皇帝因天下多事，想广泛收集贤才，下诏援引《祖训》，有文才武略能任用的郡王子孙，得以考核投官。陈子壮担忧成为人民的祸患，立即陈说五样不可。唐王上疏，一引用前代旧例，诋毁陈子壮，于是削除陈子壮的官职，关进监狱，(后来)因缴纳钱物减免徒刑而放他回家。很久之后，廷臣纷纷举荐，起用任原官，协助治理詹事府。还没有上任，京城陷落了。福王即位，起用陈子壮担任礼部尚书。陈子壮赶去赴任走到芜湖，南京失守，便回家了。唐王在福建即位，召陈子壮为相，因为先前商议宗室之事，有旧恨，推辞不上路。顺治三年，汀州发生事变，丁魁楚等在肇庆拥立桂王的儿子永明王朱由榔。苏观生又建议立唐王之弟朱聿锷，陈子壮阻止不成，退居本邑的九江村。永明王授予陈子壮东阁大学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。恰逢大清军队进入广州，朱聿锷被拘执死难，陈子壮留下不上任。
第二年春天，张家玉、陈邦彦以及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，七月陈子壮也在九江村起兵。其兵多是以船为家的蜒户番鬼，善于作战。便与陈邦彦约期共同攻打广州，结交原指挥使杨可观等为内应。事情泄密，杨可观死难。陈子壮在五羊驿驻军，被大清军队打败，返回九江村。长子陈上庸战死。适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。朱实莲，是陈子壮同乡之子。九月，大清军队攻克高明，朱实莲战死。陈子壮、麦而炫都被捉，押送到广州，不投降，被杀。陈子壮母亲自缢而死。永明王追赠陈子壮为番禺侯，谥号文忠，封荫儿子陈上圆为锦衣卫指挥使。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)意思是与友人一同醉醒，表达闲适自15.D “表达了真挚的思念之情”。“与君同醉醒”的心情。
16.采取直抒胸臆的表现手法;
②开篇言志，表明自己看轻尘世浮名:
③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。评分建议:每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.(1)浴乎沂，风乎舞雩
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣(3)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(11分)②不足为奇(1分)③不计其数(1分)
(3分)①无所适从(1分)
19.(3分)C(“要多元交流”错。)20.(4分)一项七千多人参与的投票结果显示(或:根据一项七千多人参与的投票结果),85.7%的人会对突如其来的电话铃声产生紧张感，铃声一响便会不自觉地开始各种脑补。(每改对一处给1分。)
(二)语言文字运用Ⅱ(9分)
21.(3分)A
22.(6分)①延长开放时间②而且会“越来越热” ③各地不断创新博物馆的服务形式四、写作(60分)
23.
【写作指导】材料一先点出“悲悯”的概念内涵--是人类最伟大的情感，我们每个人都应该心存悲悯情怀。然后引出古罗马诗人尤维纳的名句“心地的温情，是大自然把眼泪给予人类的同时，赠予人类的礼物”，突出“悲悯”话题。材料二中那位导演的意思是说，社会进步再快，我们也要对那些不太跟得上社会发展的人，那些“弱势群体”抱有同情心，不让他们被社会抛弃，不让他们寒心。综合两段材料可知，核心话题就是“悲”。悲悯之心是文学作品中一个古老的话题，是人类情感中弥足珍贵的一部分。“悲悯之心”是一种博大的情怀，它促使人关注身边的人、事物，乃至世界，从而关注人生的意义。怀有慈悲之心的人对处于不幸境况的人会产生同情，心灵会受到触动，会生出扶持与援助的欲望。具体写作中，考生需要考虑“悲悯之心”是什么，如“悲悯之心”是温暖人间的薪火，是人类共同传承的良知，也是中华民族优良的传统;为什么要怀“悲之心”，如“悲悯之心”犹如寒夜中的一堆篝火，温暖了处于困境中的人们，犹如沙漠中的一股甘泉，给予在生活中拼搏的人希望，犹如一把钥匙，为自己和他人打开一扇通往人间温情的大门;面对他人、他物的不幸，我们应该怎样做，“悲悯之心”的意义如何，如“悲悯之心”是建立和谐的人际关系、构建和谐社会的需要，常怀慈悲之心，可以使人们在关心他人、帮助他人中精神得到净化，灵
魂得到升华。从另外一个思路来看，考生也可以先结合材料来谈对“悲悯之心”的理解，也可以联系鲁迅的名言无穷的远方，无数的人们，都和我有关”引出观点，如“在当今这个多元的社会，更需要“悲悯之心”，来建设我们美好的家园”;接着从是什么的角度阐释“悲悯之心”，如“悲悯之心，就是心系天下苍生的责任与担当”““悲悯之心”是“山川异域， 风月同天’ 的胸怀”，并列举相关事例进行阐述;最后再引用名言收束全篇，告诉我们怎么做才能具有“悲悯之心”，以及心怀“悲悯之心”对自己的影响。[参考立意】始元大
1."悲悯之心"是文明之始。
2.社会文明需要“悲悯之心”3."悲悯之心”是心系天下的责任与担当。
冒消小吉
4."悲悯之心”有利于社会进步。
“悲悯之心”是人的天性。
5、
怀悲悯之心，抚人间伤痛
悲剧的降临,往往最能扣击人心。鲁迅先生说,悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。当面对美好的破碎时，悲伤的情绪不由自主地充溢我们的心灵。常怀此等悲悯之心，让人间的伤痛得以被逐渐抚平，我们生活的世界才有长久的美好可言。
常怀悲悯，让守望相助的温情在人间凝聚。现实中的悲剧有的难以避免,有的则突如其来,无论何种悲剧降临，人们的悲悯之心总能传递温情的力量。惨遭杀害的江歌之死被曝光后，她悲痛欲绝的母亲在日本街头请求群众为她签名请愿，许多素味平生的人纷纷施以援手。这份帮助，正是由于人们心中共同的悲悯情怀而被给予，给遭遇悲剧的母亲以莫大的支持和鼓舞。而最近发生在中国的东航坠机事件中,当官方公布全机无一人生还后,人们纷纷在网上表示哀悼，遇难者的亲属也得到了第一时间的告知和抚慰。正是由于悲悯之心的存在，让世间伤痛在温情的抚慰下不再让人不敢直视，而是使人有直面的勇气。
存悲悯之心，让人常念幸福之不易，对现实所拥有之物更加珍惜。张嘉佳在《天堂旅行团》一书中讲述了一个关于悲悯与救赎的故事。对生活近乎绝望的宋一鲤，遇见了身患癌症却想要活下去的小女孩，并在她的感染下重获生活的希望。小女孩的不幸离世，让他为自己对生命的轻视感到近乎绝望的宋一鲤，遇见了身患癌症却想要活下去的小女孩，并在她的感染下重获生活的希望。小女孩的不幸离世,让他为自己对生命的轻视感到自责,此后他选择坚定地活下去。他人所经历的悲剧，在触碰到我们心中的悲悯之弦后，总能激发出响亮的回音，让悲悯者在哀伤之余省视自己的生活，进而更加珍惜来之不易的幸福。故而怀悲悯之心，也是对我们自己的一种救赎。
心怀悲悯，是我们对良知的坚守，对道义的追求。一个不会悲悯的人会因良知的缺失而遭到谴责。郑州遭遇特大暴雨期间，当地一房地产公司竟以“房屋地处高地，不惧洪水”为宣传标语来推销其地产，引来一片谴责之声。这种消费灾难的行为，不顾群众的悲伤情绪，丧失了对道义和良知的坚守，遭到唾弃应是必然，对于一个国家和民族而言，心存悲悯也是国泰民安的必要保障。新冠疫情肆虐全球，死亡的悲剧不断发生，中国作为最早控制住疫情的国家，对东南亚、俄罗斯各地施以援手，运输防疫物资并分享抗疫经验，体现了大国悲天悯人的情怀和坚守道义的立场。
悲剧常有，心怀悲悯方能化解伤痛。怀悲悯之心，抚人间伤痛，让世事无常的人间多一份持久的温情。
同理共情，心有慈悲“万物皆善,心存慈悲。"慈悲为怀,同情之心可以说是人类一种最为高贵的情感大自然在给予我们同情的泪水之时，也给予了我们一种共情的能力，一种心怀火炬彼此照亮的温情。
英国诗人艾米莉在《假如我能阻止一颗心碎》中这样写道:“假如我能帮助一只受伤的旅鸫回巢，我的生命就不是没有意义。”悲悯是人类最伟大的情感，在西方，这被称为“趋近上帝所作出的努力:而在东方，这是古之圣人的哲学之道。孟子所说“人皆有不忍人之心”，我们身性本善，同情关怀他人也是善意的萌动。墨子所倡导的大爱，兼爱、博爱也是共理之心的最好注解，在当今世界，我们更需要拥有共情的能力，在共情之中扼杀冷漠自私因子的暴政，降低温暖与幸福的值，让个体与个体相互温暖，彼此照亮。
“世界冰冷而又残酷，我们都是被钢筋水泥相隔的，泾分明的异己。”诸类“反社会"论调在当下并不罕见“事不关己，高高挂起”已经成为冰冷世界的座右铭，“小悦悦”事件令人扼腕叹息;“彭宇案事件”令人反思自省。在这个工具理性的时代，人与人的间隔在时代潮水中拉大。同情的善意，悲悯的温暖也逐渐失焦，蒙尘，然而同情的鲜花不能因为贫血而枯萎。同理共情心之所以被呼唤，正是因为稀少，也正是因为可贵。
然而悲悯之心不可被泛化为施舍，没有尊严的“关怀”。而更应该是设身处地的着想，为别人考虑的善良。在当今社会，拥有共情、同理之心的能力，比无条件地给予帮助更具有价值意义。同理之心，“苟能充之，则足以保四海”当代中国的精准扶贫战略;一带一路蓝图;在国外疫情肆虐之时无偿提供疫苗，正是同情共理之心的绝佳诠释。我们都在跑步前行但我们从未忘记曾经跌倒的人。这是一个国家，一个社会健康性，包容性的体现;也是上升到战略意义之上的悲悯情怀。
对于个体而言，相互尊重、帮助，理解别人的焦虑与痛苦:对于社会群体而言，包容异己，兼爱他人;对于世界而言，践行“人类命运共同体”，在时代之中“同呼吸，共命运”，这正是“同理共情，心有慈悲”的题中之义。悲悯是人类最为伟大的情感，跳出自我自怨自艾的泥潭，跳出“事不关已，高高挂起”的自我图圈;而给予人性一个台阶，给予道德一个新的高度。在共情之中我们融入这个世界，见苍生万物有灵且美，然后终将成为这个伟大时代的一部分。“给人以星火者，必怀火炬。”同学们，愿我们多一点悲悯，多一点关怀，多一点共情。与这个时代“同呼吸，共命运!
