21古诗词三首枫桥夜泊 教学设计

《枫桥夜泊》教案设计
教学目的
1. 知识掌握：在本课学习中，你将轻松掌握生字新词，深入理解诗句背后的丰富内涵，全面把握古诗的主旨。通过本课的学习，你将能够满怀感情地朗诵古诗，并在不断的练习中熟练背诵、默写，让古诗的魅力永存心间。
2. 能力提升：本课程将激发你的想象力，培养你独立研究和自学的能力，使你在不断的学习中提升综合分析能力。在这里，你将学会如何主动查阅相关资料，并将其初步运用在实际学习中，为你的学术之路铺设坚实的基石。
3. 情感体验：本课程将引导你深切体会诗人所传达的情感意蕴，让你在学习的过程中不断丰富自己的情感体验。你将学会如何感悟诗歌的魅力，让你的心灵在诗歌的海洋中畅游，享受那份独特的文学之美。
教学重、难点:
深入剖析诗篇的内涵，以诗人的笔触，感受那细腻的景色描绘，激发无限的遐想，深刻领略那份孤独与忧愁的情感。这个过程不仅能够锤炼朗诵的技艺，更能够培养我们对诗句的精致品味和深度解析的能力，使我们沉浸于诗歌的宇宙之中，领悟诗人的情感世界。
学情分析：
为了和谐同步语言教学与思维训练，更好地与儿童的年龄特征相契合，我们采取了以下策略。首先，我们鼓励学生与言语材料展开对话，勇于提出疑问。这种质疑精神不仅能激发他们的学习兴趣，更能引领他们的思维在言语的广阔天地中自由奔腾。其次，我们会在关键时刻给予学生引导，以促进他们的积极思考，通过与言语材料的深入交流，激发他们的创新思维，让他们迸发出新的智慧火花。最后，我们还将引导学生将思维聚焦，从言语材料中提炼出最具深度的见解。
以古诗《枫桥夜泊》的教学为例，我们努力让学生深刻领会诗人张继在遣词造句上的独特魅力。诗中的“落月”、“啼乌”、“寒霜”、“江枫”、“渔火”、“愁眠”这六个意象，无不透露出诗人的深沉情感。通过精心构建的教学情境，我们让学生仿佛置身其中，感受那异乡游子在深秋夜晚的孤独与思乡之情，从而使他们对这首诗的领悟更加深刻和真切。
教学过程
一、激情导入
1. 新课亮相，探寻《枫桥夜泊》的千古韵味
今天，我们将共同踏上一段美妙的文学之旅，去欣赏一首描绘秋色的古诗。此诗不仅令一位诗人名垂青史，更使一座城市声名远扬，一座桥梁荣登当地三百余座古桥之冠，更令一座寺庙成为中外游客心驰神往的圣地。你知道吗，在风景如画的江苏省苏州市的城西，静卧着一座名为枫桥的古老桥梁，与之毗邻的，则是寒山寺这座充满禅意的庙宇。桥与寺，虽为寻常之景，却吸引着无数游子的目光，他们不远万里，只为一睹枫桥的风姿，聆听寒山寺的钟声。甚至，日本、韩国的朋友也慕名而来，专程探访中国的苏州，只为感受那里的钟声和桥梁的魅力。这究竟是为什么呢？
那是因为，唐代诗人张继曾留下了一首令人陶醉的诗篇——《枫桥夜泊》。这首诗历经千年的风雨洗礼，依旧散发着令人难以忘怀的魅力。今天，就让我们携手揭开它神秘的面纱，一同领略那古老而动人的诗意世界吧。(板书课题)
二、自主探究之旅
1. 诗题细品，意境深远
请众位齐声朗读这诗题，感受其独特的韵律。那么，对于“枫桥夜泊”这一题目，诸位是否怀揣着几许好奇与探究的渴望？枫桥，这座坐落于江苏苏州城外的古朴小石拱桥，见证了多少历史的沧桑。而“夜泊”二字，更是蕴藏着深沉的意味。“夜”代表着寂静幽深的夜晚，而“泊”字在此处则意指停泊。那么，当“夜”与“泊”交织在一起，便勾勒出一幅夜晚停泊在枫桥畔的静谧画卷。哪位愿以诗意盎然的语言，为我们描绘这一题目的美妙意境？又是哪位文人墨客，选择在枫桥的夜晚，将他的舟船温柔地停泊于此，与这片宁静的夜色共融？
2. 诗人张继，才情横溢
提及张继，这位才情横溢的诗人，自幼便展现出聪慧好学的天赋。他在唐玄宗天宝年间一举考取进士，并在官场中展现出卓越的政绩与正直的品质。然而，因对时政的不满，他选择了辞官漫游，过上了闲云野鹤的生活。在晚年，他游历了吴越一带的众多名山大川，与诸多文人名士结下了深厚的友谊。他的诗作深受东晋文人陶渊明的影响，诗风清新脱俗，给人一种超凡脱俗的美感。尽管他的传世之作并不多，但每一首都堪称经典。其中，《枫桥夜泊》抒写个人愁绪的佳作，而《阊门即事》则反映了民生的疾苦，都是深受人们喜爱的作品。让我们再次齐声朗读这诗题，共同感受张继笔下的韵味与魅力！
3. 教师饱含深情地诵读，巧妙地营造出诗中所描绘的情境。
《枫桥夜泊》这首古诗，如一幅细腻的画卷，将独特的夜色美景展现得淋漓尽致。在深入学习之前，我想用满怀激情的声音，为大家朗诵一遍，让我们共同沉醉在这诗韵的美妙之中，感受其韵味与意境的深远。你们愿意随我一起，感受这古诗的魅力吗？
三、合作分享
古诗，虽然篇幅短小，却汇聚了深厚的情感内涵。只有我们静心细品，方能领悟其间的诗意与情感。请大家再次以深情朗读这首古诗，让自己的情感与诗篇融为一体。
（学生们沉浸在古诗的世界中，自由朗读。）
朗读过后，你是否有所感悟？这首诗是否触动了你的心灵深处？
现在，我们提高朗读的标准。谁能以动人心弦的声线，富有感情地演绎这首诗？还有没有其他独特的感触？你能否尝试将那份淡淡的“愁”表达出来，让这份情感在朗读中流淌得更加淋漓尽致？
四、深化理解
1. 诗人张继那晚的忧愁，你是否能感受得到？当你反复品味这首诗时，他的情感如潮水般涌动，自然地浮现在你的眼前。
2. 面对这位满怀愁绪的诗人，你的内心又有怎样的回响呢？诗中哪个字最能触动你的心弦，展现出他此刻的心境？那个“愁”字，如泣如诉，仿佛在向你倾诉着他的哀愁。他究竟在愁些什么呢？哪个字悄然揭示了他此刻远离故土的境况？
3. 聚焦“客”字，我们能够更加深入地领悟诗人的孤独与思乡之情。而那个“外”字，也如同一个微妙的音符，透露着他身处异乡的孤独。想象一下，身为一个客人、一个游子，在陌生的土地上徘徊，那种感觉是何等的独特。尤其在夜深人静的时刻，漂泊在外的他对家乡的思念如同潮水般汹涌，无法遏制。他或许会站在船头，凝望远方，思念着家乡的亲人和朋友，感受着那份深深的孤独和寂寞。这样的情感，你是否也曾有过呢？
4. 诗人是如何展现他的愁绪的呢？让我们想象一下，当诗人即将启程，他的母亲忙碌的身影和温柔的话语在他心中回荡。夜深人静时，他躺在船上，辗转反侧，思乡之情如潮水般涌来。他的家人不在身边，即使眼前的夜景如诗如画，又有谁能与他分享这份美好呢？当他遇到心中的痛楚时，又有谁能聆听他的诉说呢？在这漫漫长夜，诗人孤单一人，站在船头，轻声吟诵着那忧伤的诗句：“月落乌啼霜满天……”
5. 让我们深入领略一下诗意之美。哪位同学愿意为我们解读一下前两句诗的内涵呢？“月亮已经悄然西下，只有小鸟在树梢悲鸣。秋天的夜晚，寒冷的霜气从四面八方袭来，侵袭着停靠在岸边的客船。”听了你的描述，我们仿佛也感受到了那股逼人的寒意。突然，远处传来了沉闷的钟声，那是从哪里传来的呢？又是如何传到了我们这里的呢？原来那钟声是从姑苏城外的寒山寺传来的，穿越了寂静的夜空，传到了诗人的客船上，飘进了诗人的耳朵。这正是诗中所描述的第三、四句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”有哪位同学能为我们完整地诠释这两句诗的含义呢？“在深夜的寂静中，从姑苏城外的寒山寺传来了悠扬的钟声，那钟声穿越了黑夜，远远地传到了诗人的客船上。”
6. 学生可以自由地解读整首诗的内涵，探寻其中的意境和情感，感受诗歌的韵律和美感，发挥自己的想象力和创造力，让整首诗在他们的心中绽放出更加丰富的色彩和意义。
五、检测小结
此诗凭借精致的笔触，描摹出“月落乌啼、寒霜满天、江枫渔火、钟声悠扬”的意象组合，精妙地构筑了一幅凄美而幽寂的秋夜泊舟图。每一笔都凝聚着诗人旅途中的孤寂与哀思，深入骨髓，令人动容。这些细腻的描绘不仅为枫桥与寒山寺注入了别样的灵魂，更使它们化身为文人墨客竞相追寻的灵感之源。无数才子佳人纷至沓来，心怀敬畏，挥毫泼墨，留下赞美枫桥与寒山寺的璀璨诗篇。
此诗之魅力，绝非仅仅限于那28个字的简练表达，更在于其深邃的意境构造。它宛如一幅精致的画卷，将我们缓缓引入那寂静的秋夜，让我们与诗人同行，感受他的孤寂与落寞；它又如一曲悠扬的歌谣，轻轻吟唱，引领我们走进诗人的内心世界，与之共鸣。让我们共同沉浸在这首《枫桥夜泊》的韵味之中，领略那份独特的诗意与画意，让心灵得到洗礼与升华。