统编版语文四年级下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教学设计

《朋友相处的秘诀》教学设计
教材分析：
《朋友相处的秘诀》是部编教材四年级下册，第六单元的口语交际话题，旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论目的学会记录信息整理信息，能够清楚地，有条理的汇报小组的意见。另外"朋友相处的秘诀"这个话题也契合本单元主题"成长"的内涵，依据口语交际类型，设计符合交际话题的情境，有侧重地培养学生的倾听、表达或应对能力。多给学生创造当众表达的机会，重视引导学生成段表达，避免对生活场景的简单重复。通过交际话题、交际情境，使学生有机会面对不同场合，发展口头表达能力，不断增强交际的勇气和自信心。
学情分析：
本班是四年级的小学生，孩子们正是成长的关键，平时和同学相处矛盾经常发生，经常闹到办公室，我结合本单元的语文单元要素“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”，抓住时机上课，孩子们兴趣盎然。
一、教学目标
1.学生能根据同学讨论、交流朋友相处的秘诀。
2.学生能根据讨论的目的，记录重要的信息
3学生.能分类整理小组意见，有条理地汇报。
4.会倾听他人的表述，按要求评价，积极补充自己的意见。
二、教学重点：引导学生根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
三、教学策略：首先利用图片引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交际欲望；再充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动；最后让学生联系生活实际与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本知识巧妙地转化为“交际能力”。
四、教学准备
学习记录单，多媒体课件，合作标记贴(主持人卡、记录卡、组别卡)
五、教学过程
(一)创设情境，导入课题
1.看图上的小朋友在干什么？
(1)师生交流。
(2)师小结 ：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。
(3)师引导生说说自己与朋友相处的故事。
2.师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？
3.师指名交流。
4.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。看来与朋友相处，真的一学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。引出话题
（二）划分小组 ， 范文引路
1.自主学习范例。
(1)学生学习范例，教师巡视。(出示范例)
引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请读读这个小组在讨论
“怎样表达对父母的爱”时做的记录，想一想他们是怎么做的。
(2)交流反馈，方法提炼。
预设：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标 记出大多数同学认同的想法。(教师评价学生看得仔细，关注了“泡泡”提示下一篇方法总结)
2.整理过程，强化方法。
播放动态记录、整理的过程，引导回顾，提炼方法。注意讨论要点：1.先记录每个同学的想法。2.尝试分类整理，把相近的观点整合在一起。3.最后确定意见，用符号标出大多数同学认同的想法。4.推选一人做发言人。
(相机板书：重要信息勤记录、内容相近要整合、想法认同作标记)
“朋友相处的秘诀”小组合作学习单
第( )小组
小组讨论，主持人记录组员意见，整理汇总意见
序号 意见来源
(1)小组合作学习，教师巡视。
(2)教师评价小组合作情况。
小结：老师发现每个小组在讨论的过程中，组员轮流发言，组织有序。(相机板书：根据话题共讨论、轮流发言不可少)
(3)师生共同评价学习单。
评价要点一：逐条记录组员的意见。
评价要点二：整合相近的内容。
评价要点三：对于认同的意见、想法。
(4)分组修改学习单。
(5)方法提炼。
小结：各个小组都一一记录了组员的意见，进行了分类整合，还做了标记，一目了然。
（三）汇报练习，全班分享
1.明确汇报要求。(出示学习提示)
(1)组内练习，互提建议
(1)组内练习，互提建议；
(2)推选组员，全班汇报。
2.汇报练习，明确练习要点
要点一：主持人组织组内练习。
要点二：一位组员汇报，其他组员认真倾听，并从声音大小、内容全面有条理等方面提出建议。
要点三：推选组员进行全班汇报。
3.组内练习，教师巡视，关注学生讲述的内容和组内合作学习情况。
4.汇报分享。
5.方法提炼。
小结：代表小组汇报的同学落落大方， 有条理地向大家汇报了本组的想法， 组员还及时地进行了补充， 既全面又有条理。(相机板书：汇报全面有条理)
6.再指名汇报分享，学生根据板书点评。
7.整合汇报，完成板书。(相机板书：互帮互助以诚相待彼此信任分享分担彼此理解尊重对方懂得包容……)
(四)课堂总结 ，课后延伸
1.学生谈谈收获。
2.给朋友做贺卡。
附板书：
互帮互助 根据话题共讨论，轮流发言不可少
分享分担 朋友相处的秘诀 重要信息勤记录，内容相近要整合
彼此理解 想法认同作标记，汇报全面有条理
懂得包容
彼此信任