人教版二年级下册数学《余数和除数的关系》（说课课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
汇报人姓名
汇报日期
《余数和除数的关系》说 课
人教版小学数学二年级下册 第六单元 第2课时
01.
教材内容
02.
学情分析
03.
教学目标以及重难点
04.
教法、学法
05.
教学过程
06.
板书设计
目录
01
PART.
教 材 内 容
教材编排
《余数和除数的关系》是人教版小学数学二年级下册第六单元第2课时内容。重点阐述了在除法运算中，余数与除数之间的紧密联系。教材通过实例和练习，使学生理解余数必须小于除数的原则，并学会运用这一关系解决实际问题。这不仅加深了学生对除法运算的理解，也为后续学习更复杂的数学知识打下基础。
第二章
学情分析
学生认知水平分析
二年级学生在学习“余数和除数的关系”时，已经具备了一定的数学基础，但对于余数必须小于除数的原则可能还不够熟悉。因此，在教学中，教师需要通过直观的教学方法和丰富的实例，帮助学生理解和掌握这一关系，同时激发学生的学习兴趣和探究欲望。
02
PART.
教 学 目 标、重难点
2
在用小棒摆正方形的活动中，准确把握有余数除法算式中各数之间的关系，加深对有余数除法意义的理解，进一步认识余数。
借助用小棒摆图形的操作，通过观察、比较，探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
1
教学目标
重点
难点
巩固有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
理解余数比除数小的道理。
03
PART.
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
04
PART.
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
3
6
6
5
9
7
42÷7＝
45÷9＝
36÷6＝
63÷7＝
49÷7＝
24÷8＝
口算。
2、探究新知
用小棒摆正方形。
摆一个正方形需要几根小棒？
2、探究新知
用8根小棒能摆几个 ？
8÷4 ＝ 2（个）
说一说算式中每个数的含义。
8：一共有8根小棒。
4：每摆一个正方形要4根小棒。
2：能摆2个这样的正方形。
2、探究新知
用9根小棒能摆几个 ？
9÷4 ＝ 2（个）……1（根）
说一说算式中每个数的含义。
9：一共有9根小棒。
4：每摆一个正方形要4根小棒。
2：可以摆2个正方形。
1：摆完2个正方形后，还剩下1根小棒。
2、探究新知
用10、11、12根小棒能摆几个 ？
10根
10÷4 ＝ 2（个）……2（根）
11根
11÷4 ＝ 2（个）……3（根）
12根
12÷4 ＝ 3（个）
2、探究新知
8根
8÷4 ＝ 2（个）
9根
9÷4 ＝ 2（个）……1（根）
10根
10÷4 ＝ 2（个）……2（根）
11根
11÷4 ＝ 2（个）……3（根）
12根
12÷4 ＝ 3（个）
观察每道题的余数和除数，你发现了什么？
余数可能是4或者5吗？为什么？
余数 除数
＜
2、探究新知
你能再举出几个这样的例子吗？
13根
14根
15根
16根
13÷4 ＝ 3（个）……1（根）
14÷4 ＝ 3（个）……2（根）
15÷4 ＝ 3（个）……3（根）
16÷4＝ 4（个）
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
余数和除数的关系
汇报人日期
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