长春版语文九年级上学期第二单元测试题及答案

长春版语文九年级上学期
第二单元测试题及答案
(满分120分，时间120分钟)
学校 班级 姓名
一、积累与运用（27分）
1、给加点字注音。（2分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
雉 堞 勒 住 簇 拥 蓦 然
2、根据拼音填写汉字。（2分）
zī xiāo hài wù
（ ）牙 喧（ ） 惶（ ） （ ）热
3、形近字组词。（4分）

① ②
③ ④
4、补充成语。（2分）
不共（ ）天 面面相（ ） 当之无（ ） 大（ ）不道
5、解释下列词语。（2分）
①打诨： 。
②睿智： 。
③一蹴而就： 。
④叱咤风云： 。
6、文学常识。（7分）
①《铸剑》的作者是 ，原名 ，中国现代著名 家、
家、 家。小说集有《 》、《 》、《 》。
②姜戎，原名 ，北京人。2004年写下第一部著作《 》，并立即成为畅销书，他说：“它是我拿生命换来的故事，从我心里慢慢萌芽，带着我的血肉感情和思考生长出来的。”《蒙古草原狼》就选自这部作品。2·1·c·n·j·y
③《巩乃斯的马》作者 ，当代的 、 。1996年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国具有个性魅力和文学气质的优秀作家。21·世纪*教育网
7、仿照例句写句子。（2分）
①例句：窗外的星月和屋里的松明似乎都骤然失了光辉，唯有青光充塞宇内。
仿句： 。
②例句：露珠里却闪出各样的光辉，渐渐幻成晓色。
仿句： 。
8、下列句子属于那种描写？表现了被描写对象的哪些特点？（2分）
①马步越来越乱，变成了半走半跑半颠，而蹄下却蹬踏有力，随时就可狂奔。
②事到临头，千钧一发之际，大青马突然异常镇静。它装着没有看见狼群，或是一副无意冲搅狼们聚会的样子，仍然踏着赶路过客的步伐缓缓前行。
9、从修辞角度，赏析下列句子。（2分）
①不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上。
②有的疯狂的向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将。
10、说道“马”，你会想到“一马当先”“天马行空”等成语，也会想到“马作的卢飞快”“浅草才能没马蹄”等诗句，也有“小子牵牛入户，状元打马回乡”的对联。请你也试着用“马”来完成下面两副对联。（2分）【版权所有：21教育】
①上联：白鹅游暖岸
下联：
②上联：
下联：莺啼杨柳春
二、阅读（33分）
（一）课外文言文（5分）
村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。 其叔父怒日： “何用此为?” 将欲更弃之。 元对日： “有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。 若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮， 仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之， 不日而愈。自此，叔父视犬如亲。
11、解释下列句中的加点的词语。（1分）
①遂许焉（ ）②速延医治之（ ）
12、把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
今为人所弃而死，非其道也。 若见而不收养，无仁心也。
13、动物身上是有灵性的，它的身上有时候甚至会表现出令人刮目相看的品格，请结合具体语句说说文中的“犬”表现出怎样的性格特点。（2分）
（二）现代文阅读（23分）
父子的母校
韦如辉
①父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。
②父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!
③儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。
④父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。21教育名师原创作品
　⑤儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。21*cnjy*com
　⑥父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了—下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!
　⑦儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
　⑧父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。
　⑨眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
　⑩儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。
　?父亲夸，好儿子!
　?儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。
　?有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?
　?对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?
　?儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!
　?第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。
　?父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。
　?儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。
?风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。
　?但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。
　儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。
　临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。
　县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。
　走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。
　儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。
　父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有?
　儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!
　父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!
　从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。
　后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!
　再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。
　儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。
　那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。
14、给下列加点字注音。（2分）
①屹立（ ）②屏住（ ）③愠色（ ）④胸脯（ ）
15、依次填写小说的主要故事情节。(3分)
①（ ）→②（ ） → ③（ ）→儿子明白了父亲其实没有“母校”。
16、⑧-?段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(3分)
17、儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(3分)
18、从语言表达的角度赏析下列句子。（4分）
①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”
②走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。
19、小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点)(4分)
20、文章末尾说：“那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。”其实，其中的原因我们也懂得，也同样会激动得眼含泪水。那么，请把父亲的良苦用心写出来。（4分）
（三）名著阅读（5分）
　一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
21、这段文字出自我国古典名著《 》，作者是清代小说家 。
（1分）
22、两次对宝玉的肖像描写，作者在饰物上都突出了哪个特点？为什么这样写？（2分）
23、“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”这是林黛玉第一次进贾府，宝玉、黛玉二人是否真的见过？“眼熟”的原因是什么？（2分）
三、作文（60分）
（一）综合实践（10分）
24、2011年8月9日，台湾一档综艺节目《大学生了没》中，表演者“miss lin”以夸张另类的造型、一口做作的英语、扭捏妖娆的姿态和极度夸张搞笑的表演震撼力所有的观众，其口头禅“整个场面我要hold住”在网络疯传。“hold住”一词随即走红网络，成为2011年度一个具有轰动效应的网络热词，并引发网民的造句热潮。此外，“神马”“浮云”“囧”“卖萌”……也风行网络。你如何看待这些网络热词？（100字左右）

（二）作文（50分）
25、以下作文，任选其一。
作文（1）逝去的不再来
作文（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
一位大学生去教授家里玩，看见教授的书房里，一个特别显眼的位置摆了一张白纸，走近才发现：上面还有一个黑点，心里暗自好笑。他向教授请教，教授却笑笑，问：“你还看到了什么？”大学生说：“就这一个黑点啊。”教授说：“这一个黑点好比一个错误，它身后的白纸就是正确的事物。我们中的大多数，都只关注了错误而忽略了大片的正确，这难道不是一种错误吗？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”21cnjy.com
要求：
① 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
②认真书写，力求工整、美观。
③文中不能出现真实的校名、人名。
④不少于600字。












参考答案：
一、积累与运用
1、zhì lēi cù mò
2、龇、嚣、骇、焐
3、①相濡以沫、妇孺；②笨拙、相形见绌；③喧嚣、寒暄；④会晤、焐手。
4、戴、觑、愧、逆
5、①在谈话中故意说一些逗乐的话。
②英明有远见。
③踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。
④形容声势威力很大。
6、①鲁迅、周树人、文学、思想、革命、《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。②吕嘉民、《狼图腾》。
③周涛、诗人、散文家。
7、①示例：高楼上的灯光和水面的波光似乎乍然失去了神采，唯有树影摇曳旷野中。
②示例：云朵里却射出斑斓的光线，慢慢漾成霞霓。
8、①动作描写。表现大青马紧张、戒备的状态。②神态描写。表现大青马临危不乱、从容镇定的姿态。
9、①运用比喻修辞，把“不正常的政治气候”比作“黑云”，生动形象地写出了政治高压给人造成的黑暗、沉闷、压抑的心理感受。21世纪教育网版权所有
②运用比喻修辞，把狂奔的马比喻成“一队尖兵”，把“来回奔跑”的马比喻“收拾残局的大将”，赋予它们人的灵性，生动写出了奔马狂傲疾驰的速度之快，态度之桀骜。21教育网
10、①示例：金马啸长风 ②示例：马啸关山月
二、阅读
（一）课外文言文
11、①答应②请
12、（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。21·cn·jy·com
13、当叔父被毒蛇咬伤之后，犬忙奔回家中不停地叫，向张元求助，表现出犬知恩图报、重情重义的性格。
译文：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气，（说）：“要它干什么呢？”（他）想把小狗重新丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小狗）也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是符合实际，出生老死，这是自然的道理。（但）现在它是被人所遗弃，这是有败道义的。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。”（张元)的叔父被他的话感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了。　　第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医生）请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。www.21-cn-jy.com
(二)现代文阅读
14、①yì ②bǐng ③yùn ④pú
15、①父亲对儿子夸“母校” ②父亲带儿子去看“母校”③儿子进了“母校”
16、示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对母校的向往、追求美好生活的原因)。
示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。
17、①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分)【来源：21·世纪·教育·网】
18、①运用语言描写，表现了父亲对虚拟母校极力地渲染、赞美。②运用神态描写，表现了父亲再见到所谓母校时极度兴奋、喜悦的情态。www-2-1-cnjy-com
19、示例：①“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心。②“父亲”是个有眼光的人，他深知有知识有文化能改变人生的道理。③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。2-1-c-n-j-y
20、父亲谎称体委大楼是自己的母校，用意是激发儿子到县城求学的渴望，从而激发他从乡下走到城里改变自己艰苦的生活命运。　　21*cnjy*com
（三）名著阅读
21、红楼梦、曹雪芹
22、美丽多情；为后面的爱情故事张本（项上佩戴的美玉，这是贾宝玉的命运以及小说情节息息相关的一个细节）。【来源：21cnj*y.co*m】
23、二人初次见面，未曾相识。眼熟的原因是宝黛二人前世的“木石前盟”。
24、评分标准：
①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。
附：不足60 字，5分以下。
25、写作指导：
（1）①确定主题为歌颂亲人之爱，要求写亲情方面内容。②选材指导：求新避俗。回避那些上医院、盖被子、送咖啡一类的俗旧选材，从生活的点滴细节入手。③技法：抓住人物特征，用肖像神态等描写方法，做到以形传神。运用修辞，丰美语言表达。【出处：21教育名师】
（2）阅读材料，明确教授的话即是立意的指向。材料表述的道理，我们如此理解、分析便可以发生一些议论的话题。一是从自己的角度分析，结合自己的经历，记叙发生在身边的故事，表达如何对待别人的错误和优点这一主题。二是从教授的思维角度来分析，结合生活中一些现象，表达应该打破思维定势，提出自己的新思路和见解。可采用寓言、访谈等形式，但要通过典型事例和具体细节打动人心。
评分标准：
①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。
②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。
④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。
⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。
附：①满分不低于5%。
②跑题：30 分以下。
③没写题目：扣1分。
④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。
⑤100字内：不超过5分；200 字内：不超过10 分；300字内：不超过15分；
400字内：不超过20 分；500 字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。