人教版二年级下册数学《解决问题》（说课课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
《解决问题》说 课
人教版小学数学二年级下册第七单元第9课时
01
教材内容
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
05
教学过程
06
板书设计
CONTENTS
目录
01
教 材 内 容
教材编排
《解决问题》是人教版小学数学二年级下册第七单元第9课时的内容。这节课主要强调学生运用所学知识解决实际问题的能力。教材通过设计多样化的实际问题，引导学生分析、思考、探索解决问题的策略和方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
02
学情分析
学生认知水平分析
二年级学生在解决问题时，虽然已具备一定的数学基础，但面对复杂或抽象的实际问题时，可能仍感到困难。因此，教师需要注重引导学生分析问题，教授他们解决问题的步骤和方法，同时鼓励他们多动手实践，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。
教 学 目 标、重难点
2
能够结合具体情境，初步学会用加、减法估算的策略解决问题。
通过万以内数加、减法估算方法的交流，体会根据具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养数感及估算意识。
1
教学目标
重点
难点
学会用加、减法估算解决问题
体会根据具体问题及数据特点选择适当的估算方法。
03
教法、学法
教法：
“以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。
学法：
在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学准备
课件
04
教学过程
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
1、复习导入
摘花朵比赛。
1700－700＝ 1000－800＝
300＋800＝ 1200－800＝
1600－900＝ 900＋800＝
1100
400
700
1700
1000
200
2、探究新知
买这两件商品，500元够吗？
知道了什么？
2、探究新知
怎样解答？
我想把358和218加起来，看看超没超过500。
358＋218＝
2、探究新知
可以这样想。
炒锅超过了300元，
吹风机超过了200元。
300＋200＝500，带500元肯定不够。
2、探究新知
解答正确吗？
500元买了300多元的炒锅，剩下不到200元，肯定不够买吹风机。
即使炒锅300元，500－300＝200，剩下的钱也不够买吹风机。
2、探究新知
想一想：700元够吗？
炒锅不到400元，
吹风机不到300元。
400＋300＝700，700元够。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
解决问题
汇报人姓名
感谢观看！