10.《纸的发明》 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
纸的发明
语文 三年级 下册第三单元优质课件
10
果实累累
日积月累
劳累
长年累月
切
qiè
qiē
切除
切菜
急切
迫切
便
pián
biàn
轻便
便利
便宜
大腹便便
鲜
xiān
xiǎn
鲜为人知
新鲜
海鲜
课文是围绕哪句话展开叙述的？
中心句，点明主题，总领全文。
回顾上节课找到的纸的发明过程中的时间。
梳理纸发展历史
梳理纸发展历史
②
起先
小组合作，完成表格。
时间 载体 特点
几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来
再后来
两千多年前
竹片和木片
蚕丝织成的帛
②
起先
小组合作，完成表格。
时间 载体 特点
几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 笨重
再后来
两千多年前
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
价钱太贵，不能普及
③
小组合作，完成表格。
时间 载体 特点
几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 笨重
再后来
两千多年前
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
用麻造纸
价钱太贵，不能普及
粗糙，不便书写
蚕丝薄片
③
小组合作，完成表格。
时间 载体 特点
几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 笨重
再后来
两千多年前的西汉时代
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
用麻造纸
价钱太贵，不能普及
粗糙，不便书写
蚕丝薄片
梳理纸发展历史
梳理纸发展历史
不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。
造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
④
剪碎或切断 浸水里 捣成浆 捞出 晒干
原料：树皮、麻头、破布
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。
容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。
默读课文第5自然段，说一说：蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
点赞纸发明贡献
传播路径
造成的影响
⑤
①
首尾呼应
对国家或公众所做的有益的事。
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
将文字刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上。
蔡伦改进了造纸术，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
造纸术发
明以前
西汉时代
东汉时代
后来
小组合作，完成表格。
时间 载体 特点
几千年前 起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 笨重
再后来
两千多年前
笨重，很不方便
竹片和木片
蚕丝织成的帛
用麻造纸
价钱太贵，不能普及
粗糙，不便书写
蚕丝薄片
不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。
造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
默读课文第5自然段，说一说：蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
点赞纸发明贡献
传播路径
造成的影响
⑤
①
首尾呼应
对国家或公众所做的有益的事。
跨学科学习
中国古代四大发明，你了解吗？
假如你是一家“纸博物馆”的讲解员，现在需要你为前来参观的人介绍蔡伦的造纸工艺，并告诉大家这种工艺能够传承下来的原因。
（要求：讲解时用上“改进、传承”两个词语）
练一练
查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。
样例：我为指南针代言。指南针也是我国
古代劳动人民的四大发明之一，它的发
明时间，发明人都无从考证，指南针的
起源可以上推至战国时代一种称为“司
南”的指南器具，那就是指南针的雏形。
宋代出现了水针，作用都是一样的……