课件18张PPT。诗人简介 江河，原名于友泽，1949年生，北京人。
1968年高中毕业。1980年发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。
关于朦胧诗 产生于７０年代末、８０年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。 听读课文理解文本 诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 象征着光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，表达了他对光明的渴望。一类是美好温馨的：如，星星、诗、蜜蜂、萤火虫、湖、睡莲、春天、鸟、白丁香等；
一类是冰冷黑暗的：如，夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等2、请你找出诗句中出现的一些物象。这些物象可以分成几类？各自象征什么？象征光明、美好的理想世界。象征黑暗、残酷的现实世界。一、二两节在表达上有哪些异同？ 一、二两节都采用了假设的句式开头，表达了现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节正面表达这种企盼，第二节是从反面表达这种希望。 两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？ 都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”） 研读揣摩
1．朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”。体会诗中描写的情境，探究下列问题：
(1)诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚。这给你怎样的感受?
“柔软得像…片湖”，把夜晚的安宁，平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来。给人以温柔如梦的美好感觉。
“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情境必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。(2)“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境? “闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧．将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意蕴。表现了“春天”之美，“光明”之美。
(3)“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系? “每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ “每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。星星的颤抖，是人心灵的颤抖。 自由诵读诗歌第二节，思考： “瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。 怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?六、 主题 表达作者对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想（光明）的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。 星星变奏曲光明理想幸福美好星星 温馨美好 寒冷严酷向往光明否定现实
有人说，一个聪明的民族，是敢于反思敢于自我正视的民族。朦胧诗潮就是对那场文化浩劫的沉痛反思，作为代表诗人之一的江河的诗作灌注了厚重的历史感。《星星变奏曲》即是真正的对于光明的呼唤，温柔的静穆中让人体验了咸涩的沉重，浓郁的诗情氛围让人轻松中心灵震动。虽然迷茫失落而不失坚定的希望，对于身处逆境的个体，乃至民族，这种信念永远是鲜亮的。 课堂小结学以致用 请你展开联想和想像,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段100左右的文字。朦胧诗欣赏 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸呵，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里双桅船
舒婷
3﹡《星星变奏曲》达标检测
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.劫难(jié) 静谧(mì) 凝望(nínɡ)
B.安慰(wèi) 朦胧(ménɡ) 疲倦(quàn)
C.憧憬(chónɡ) 僵硬(jiānɡ) 闪烁(shuò)
D.覆盖(fù) 颤动(zhàn) 寂寞(ｍò)
2.下列句子中加点词语解释不恰当的一项是( )
A.在夜里凝望(目不转睛地看)
B.诗人在静谧的深夜遥望星空(安静)
C.一团团白丁香朦朦胧胧(意识不十分清晰)
D.每一首都是一群颤抖的星星(哆嗦；发抖)
3.选词填空。
(1)每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头________(颤动 颤抖)
(2)萤火虫和星星在睡莲丛中_________(游荡 游动)
4.下列诗句节奏划分不正确的一项是( )
A.如果/大地的每个角落/都充满了/光明
B.谁不愿意，有一个/柔软的晚上
柔软/得像一片湖
C.谁不喜欢/飘动的/旗子，喜欢火
涌出/金黄的/星星
D.谁不喜欢/春天，鸟/落满枝头
像星星/落满天空
5.综合性学习。
学习了《星星变奏曲》后，班级举行“话说星星”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【诗词朗诵】请说出与“星星”有关的古诗词名句，在班里朗诵。
答：________________________________________________________________
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【星空遐想】遥望星空，你会产生怎样的想象和联想呢？请用简洁的语言描述出来。
答：________________________________________
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【科学探索】为提高同学们探索星空的兴趣，班里决定开展天文科技系列活动。请根据提示补加两项可行的活动项目。
项目一：举办天文知识讲座
项目二：开展天文科技制作
项目三：______________________
项目四：______________________
二、美文品析
阅读下面一首诗，完成6～9题。
我们在草地上数星星
刘益善
夜色中，我们溜出村子
躺在草地上面
我们数星星
她数是一万
我数是九千
不行。再数一遍
她却说是九千
我却说是一万
晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来可总是数乱
我说萤火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着、吵着
笑着、闹着抱成一团
啊，两小无猜的时代
天真无邪的童年
6.这首诗写的是什么季节的景色？从对哪些景物的描写可以看出来?
答：________________________________________________________________
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7.第一节诗中加点的“溜”字用得好，好在哪里？
答：________________________________________________________________
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8.第二节诗中的画线句采用了哪种修辞手法？有什么作用？
答：________________________________________________________________
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9.这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理？哪些诗句点明题旨？
答：________________________________________________________________
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三、写作训练
10.【写法借鉴】本诗综合运用多种修辞手法，如星星、萤火虫等，都是比喻的对象；“天上的星星疲倦了的时候”则是恰当的拟人。这些修辞手法的综合运用，增加了诗歌语言的生动性、形象性。
【片段仿写】请你运用比喻、拟人等修辞手法，描写一处自己熟悉的景物。(150字左右)
答案解析
1.【解析】选A。B项中“倦”应读juàn；C项中“憧”应读chōnɡ；D项中“颤”应读chàn。
2.【解析】选C。“朦朦胧胧”文中指“模模糊糊，不清楚”。
3.答案：(1)颤动 (2)游动
4.【解析】选B。正确的节奏划分应为“柔软得/像一片湖”。
5.【诗词朗诵】答案(示例)：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【星空遐想】答案：示例一：望着满天的繁星，我陷入了沉思。人们都传说月亮上有嫦娥、玉兔，那些知名的星座也各有各的传说，可那些并不知名的、离我们更加遥远的星星上，有着怎样不为人知的故事，正在发生着什么我们不知道的事情呢？
示例二：仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不是由若干地球样的星体组成的呢？
【科学探索】答案(示例)：实地实施天文观测 撰写天文科技论文
6.【解析】此题考查对意象的理解能力。初夏的星星特别明亮、繁多，且萤火虫在初夏的晚上才能看到。
答案：初夏。从“星星”“萤火虫”可以看出来。
7.【解析】此题考查对词语表达效果的分析能力。可采用尝试比较法，发挥想象和联想，把“溜”与“走”“跑”对比，体会“溜”字蕴涵的情趣。
答案：“溜”字暗含“轻轻地”“偷偷地”之意，符合儿童天真活泼的特点，极富情趣。
8.【解析】此题考查对修辞手法及其表达作用的分析能力。将画线句进行压缩后得到“萤火虫是蛋”“萤火虫是汗”，由此可判断修辞手法为比喻。作用分析可采用“把……比做……，生动形象地写出了……”这一句式作答。
答案：比喻。把“萤火虫”比做“月亮下的蛋”“星星流的汗”，新巧别致，生动形象地体现出孩子的童真童趣，体现了他们丰富的自然想象。
9.【解析】此题考查心理揣摩能力。结合诗句“她数是一万/我数是九千”“我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗”体会“争”“吵”的原因及孩子们当时的心理。主旨句一般是结尾处的抒情句。
答案：都认为自己数得很清楚，都认为自己有理。点明题旨的诗句是：啊，两小无猜的时代／天真无邪的童年。
10.答案(示例)：我爱秋天的田野，更爱秋天的树林。漫步林间，柏树的叶子还是那么苍翠，火红的枫叶染得树林一派生气。许多树木已脱去一身绿装，露出了香甜可口的果实。秋风飒飒，树叶如一只只美丽的蝴蝶纷纷飞到地上，于是粉红的、金黄的、青绿的、淡紫的……成了一个五彩缤纷的世界。
