第6课 景阳冈 课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
第一课时
统编版语文·五年级下册
1
学习任务一
歌曲导入，激发兴趣
请同学们猜一猜，这首歌是哪部电视剧的主题歌？
导入新课
《水浒传》我国的四大古典名著之一，《水浒传》又名《水浒全传》《忠义水浒传》，约成书于元末明初。这部小说塑造了北宋末年以宋江为首的一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。
导入新课
作者简介
施耐庵
元末明初小说家，钱塘(今浙江杭州)人。生平事迹不详，一般认为是长篇小说《水浒传》的作者。
武松
绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。
2
学习任务二
学习字词，指导方法
默读课文，注意读准字音、读通句子，找出古白话文中的难懂词句。
学习提示
筛酒
恁地
吊睛白额大虫
梢棒
印信
榜文
杖限
请勿自误
倒酒
这样
老虎
来防身的棍棒
印章
官府的告示
刑法规定的杖击数目
请不要使自己受伤害
字词学习
查工具书
联系上下文猜的
多读几遍，还可拆字分词
联系生活、影视作品理解
方法总结
方法指导
近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
读句子，猜一猜“但有”和“请勿自误”的意思。
看到这样的告示，你觉得这是一只怎样的大虫？
官府都出榜文来警示了，说明情况怎样？
方法指导
如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。
读句子，并说说这句话告诉了我们什么。
老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？
方法指导
倚靠
箸
碟
二斤
yǐ
diē
拐杖
擒拿
勿
肋骨
踉踉跄跄
wù
liàng
zhù
ǎn
俺家
qín
lèi
呵呀
腰胯
kuà
chāo
绰起
霹雳
pī lì
咆哮
páo
铁锤
chuí
血泊
pō
jīn
qiàng
ā
zhàng
字词学习
冈
饥
碟
斤
俺
榜
兼
勿
拖
悉
坠
杖
申
膛
截
字词学习
3
学习任务三
再读故事，理清结构
快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？根据出示的课件，将内容补充完整。
学习提示
喝酒
（ ）
（ ）
（ ）
上冈
打虎
下冈
理清结构
第1～2自然段：喝酒，连饮多碗烈酒，不听劝告执意上冈。
第3～5自然段：上冈，见到官府榜文，怕人耻笑继续上冈。
第6～7自然段：一番恶斗，赤手空拳打死猛虎。
第8自然段：精疲力竭，一步步挨下冈来。
理清结构
1.抄写本课生字和词语。
2.完成分层作业。
3.把《景阳冈》的故事讲给家人听。
课后作业
谢谢观看
第二课时
统编版语文·五年级下册
1
学习任务一
品读课文，感受形象
喝酒
上冈
打虎
下冈
回顾课文
默读第1、2自然段，思考：这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？
学习提示
酒
老虎
武松
店家
坚持让筛酒
劝少喝
武松
店家
执意过冈
劝留宿
品读课文
从武松和店家的对话中，你读出了一个怎样的武松？从哪里体会出来的？
品味语言
①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”
②武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
③酒家道：“如今前面景阳冈……一齐好过冈子。”
④武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”
从这些句子中，你读出了一个怎样的武松？
豪爽、粗鲁、倔强、爱逞能、勇敢而又多疑
感受形象
默读第3-5自然段，抓住关于武松的心理描写，分析人物性格特征。
学习提示
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
存想了一回，说道：“怕甚么，且只顾上去，看怎地！”
武松自言自语道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
从这些句子中，你读出了一个怎样的武松？
要面子，虽有犹豫，却无所畏惧，胆子大。
感受形象
思考：课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？
前两个部分不仅推动了故事情节发展，还表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。
感受形象
默读课文第6、7自然段，用“——”画出描写老虎凶猛的句子，用“~~~~”画出描写武松打虎的句子。选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。
学习提示
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
大虫
武松
闪
躲
闪
扑
掀
剪
以退为进 动作敏捷
防守
感受形象
①武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
②武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
③武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
④武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
武松打虎的动作：轮 劈 揪 按 踢 提
刻画出了武松勇猛过人的高大形象
感受形象
武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
从这个“挨”字中你体会到了什么？
武松是人不是神，一个“挨”字精确地写出了武松在同猛虎搏斗后手脚酥软、精疲力竭的状态。这样的描写非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加丰满、逼真、可信。
感受形象
对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
学习提示
是英雄也是平凡人
武松打虎这部分我们看出他是勇猛机敏的英雄，武松喝酒、上冈我们感受到武松的豪放、固执、爱面子，可以看出他其实也是一个凡人。
感受形象
2
学习任务二
创设情景，讲述故事
如果你是说书人，你准备怎样向大家讲述武松打虎的故事呢？
讲述故事
要熟读课文，抓住关键词
关键情节加以想象，加上适当的语气、表情和动作
有层次、有条理地讲述
方法总结
讲述故事
3
学习任务三
拓展延伸，激发兴趣
为了刻画出武松的人物形象，作者运用了哪些方法？
抓住人物的语言、动作、神态和心理描写
拓展延伸
第二十三回：横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎
第二十六回：郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆
第二十八回：武松威镇安平寨 施恩义夺快活林
第二十九回：施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神
第三 十 回：施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦
第三十二回：武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江
《水浒传》中描写武松的章回：
拓展延伸
武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。
——金圣叹
自由读这段话，你读懂了什么？
武松真是很厉害的人，他兼具了梁山其他好汉的许多优点。
拓展延伸
行者武松
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，投靠粱山，成为十大步军头领之一。
拓展延伸
及时雨宋江
豹子头林冲
行者武松
智多星吴用
小旋风柴进
宋江是水泊梁山一百零八将的首领；林冲排名第六，武艺高强；吴用是梁山军师，排名第三，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比；柴进在梁山大聚义时，排第十位，上应“天贵星”，掌管钱粮；武松在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。
拓展延伸
豪迈气概
勇猛无畏
景阳冈
上冈——
喝酒——
开怀畅饮，倔强豪爽
打虎——
下冈——
偏向虎山行，英勇无畏
空拳打虎，有勇有谋
挨下冈来，冷静理智
课堂小结
1.完成分层作业。
2.阅读《水浒传》，把自己喜欢的故事讲给同学听。
课后作业
谢谢观看