课件40张PPT。希腊巴特农神庙埃及金字塔罗马斗兽场巴黎圣母院我们有圆明园勿忘历史浩然亭之秋夏溢狮子林雾绕仙山亭春临江南渔舟唱晚黄昏五孔桥会心桥之晨冰雪鉴碧亭福海远眺曾经仙境似的圆明园圆明园昔日胜景圆明园昔日圣物圆明园复原鸟瞰图 就英法联军远征中国
给巴特勒上尉的信 ——雨果学习设计：第1课时一、课前热身：★请展示收集到的有关 “雨果”或“圆明园”的名言、诗句和故事：作者简介： 雨果（1802-1885），法国诗人，作家。19世纪前期欧洲浪漫主义文学运动的领袖人物。主要作品有诗集《东方吟》、《秋叶集》、《静观集》，小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 相关背景： 1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。
始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。二、认定目标：1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情。
2.体味有特色的语言。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。三、夯实基础：给下列加色字注音：
缀满 绸缎
珐琅 瞥见
晨曦 箱箧
制裁zhuì chóu fà láng piē xī qiè cái 初读（预习）课文，扫清障碍四、整体感知：1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）结构层次：
第一部分：第1自然段：转述巴特勒来信的观点和目的，写明写信的原因。
第二部分：（2——10自然段）作者高度赞美圆明园的灿烂辉煌，强烈谴责英法联军的侵略行为。
第一层：（2、3自然段）介绍圆明园在世界文明史上的地位，热情赞美圆明园的辉煌烂。
第二层：（4——10自然段）愤怒谴责英法两个强盗对中国文明乃至世界文明犯下的滔天罪行。3.问题感知：1）针对英法联军入侵中国，巴特勒上尉的态度如何？他为什么要去问雨果？态度：他认为这次远征是体面的，出色的，光荣的。因为雨果在那个时候是一位非常有名的大作家，当时以巴黎圣母院，悲惨世界出名，如果远征中国这件事得到雨果的支持，那么就不会有说他们入侵中国的行为是不道德的了。巴特勒上尉是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。2）作为一位法国作家，雨果的态度如何？ 雨果的主要观点：
赞美瑰宝般的建筑——圆明园
谴责了英法联军的强盗行为3）你认为雨果是个怎样的人?雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。第2课时一、研读文本（新课导入略）：
问题探讨：1.请把信中赞美圆明园的语句画出来，看看雨果怎样评价圆明园。（抓关键词）关键词提示：世界奇迹 尽在于此 典范 洞府 神庙 宫殿 两代人 梦见 惊骇 亚洲文明的剪影圆 明 园总评 : “世界奇迹”分说与巴特农神庙比较具体讲述园中之物概述耗费劳动之巨总述：亚洲文明杰作充满赞美之情2.请把信中讽刺侵略者的语句画出来，看看有什么艺术效果。（抓关键词）关键词提示：更彻底 更漂亮 丰功伟绩 收获巨大 文明 野蛮 强盗 天真 富丽堂皇的破烂 窃贼 运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、“全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。友情导学：品味语言（可选学）：1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中国”，好不好？）不好。以全球的眼光肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙”）巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指。3、岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强。4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。5、这是文明对野蛮所干的事情。（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻。 6、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话的含义？）雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的强盗行径。这需要极大的勇气。 7、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。（”干干净净“是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）友爱、热爱和平、崇尚正义。自立、自强，跻身强国之林。8、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。（从这一句话中可以看出雨果什么样的品质？）公开抗议本国政府的强盗行径，不顾个人安危，公理至上，他那清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，非凡的勇气是难能可贵的。二、把握主旨： 本文盛赞了圆明园的文化艺术价值，愤怒谴责了英法联军的强盗行径。三、拓展延伸：给雨果写封信。要求：格式正确，观点鲜明，内容丰富，不少于400字。 内容提示：1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有什么启发？
2）就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样看待的？
3）中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？
4）雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打算怎么做呢？再见制作：乔德生《4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“雨果”或“圆明园”的名言、诗句和故事：
作者简介：
雨果（1802-1885），法国诗人，作家。19世纪前期欧洲浪漫主义文学运动的领袖人物。主要作品有诗集《东方吟》、《秋叶集》、《静观集》，小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
相关背景：
1860年10月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。
始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。
二、认定目标：
1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情。
2.体味有特色的语言。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。
三、夯实基础：
1.给下列加点字词注音：
缀满 绸缎 珐琅 瞥见
晨曦 箱箧 制裁
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
3.问题感知：
1）针对英法联军入侵中国，布特勒上尉的态度如何？他为什么要去问雨果？
2）作为一位法国作家，雨果的态度如何？
3）你认为雨果是个怎样的人?
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.请把信中赞美圆明园的语句画出来,看看雨果怎样评价圆明园.（抓关键词）
2.请把信中讽刺侵略者的语句画出来,看看有什么艺术效果. （抓关键词）
品味语言（可选学）：
1、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（把“世界”改为“中国”，好不好？）
2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（这里为什么要谈到“巴特农神庙”）
3、岁月创造的一切都是属于人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）
4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？）
5、这是文明对野蛮所干的事情。（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）
6、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话话的含义？）
7、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。（”干干净净“是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）
8、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。（从这一句话中可以看出雨果什么样的品质？）
二、把握主旨：
本文盛赞了圆明园的文化艺术价值，愤怒谴责了英法联军的强盗行径。
三、拓展延伸：
1.给雨果写封信。要求：格式正确，观点鲜明，内容丰富，不少于400字。
内容提示：
1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对你有什么启发？
2）就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样看待的？
3）中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？
4）雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打算怎么做呢？
教学反思：
《4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：
即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。?—— 雨果
谨慎是智慧的长子。?—— 雨果
敢于冲撞命运才是天才。?—— 雨果
坚持真理的人是伟大的。?—— 雨果
因为雨果在那个时候是一位非常有名的大作家，当时以巴黎圣母院，悲惨世界出名，如果远征中国这件事得到雨果的支持，那么就不会有说他们入侵中国的行为是不道德的了。巴特勒上尉是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。
2）作为一位法国作家，雨果的态度如何？
雨果的主要观点：赞美瑰宝般的建筑——圆明园 谴责了英法联军的强盗行为
3）你认为雨果是个怎样的人?
雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.请把信中赞美圆明园的语句画出来，看看雨果怎样评价圆明园。（抓关键词）
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。
希腊有巴特勒神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
关键词：世界奇迹 尽在于此 典范 洞府 神庙 宫殿 两代人 梦见 惊骇 亚洲文明的剪影
圆明园 总评 :“世界奇迹”
分说 与巴特农神庙比较
具体讲述园中之物
概述耗费劳动之巨
总述：亚洲文明杰作
充满赞美之情。
2.请把信中讽刺侵略者的语句画出来，看看有什么艺术效果。（抓关键词）
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 ……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 ……法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 …… 现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。
二、把握主旨：略。
三、拓展延伸：略
